火紅的楓葉課文講解.ppt

1、,暢言教育,本課時(shí)編寫(xiě)：霍山縣城西小學(xué) 項(xiàng)泳,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，并能 用自己喜歡的方法獨(dú)立識(shí)字。 2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小學(xué)生對(duì)大自然和對(duì) 老師的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)大自然，熱 愛(ài)老師的美好情感。 3、練習(xí)有感情地朗讀課文。,談話導(dǎo)入,談話導(dǎo)入,談話導(dǎo)入,作者簡(jiǎn)介： 金波,生于1935年。兒童文學(xué)作家。出版過(guò)詩(shī)集回聲、綠色的太陽(yáng)、我的雪人、在我和你之間、林中月夜、風(fēng)中的樹(shù)、帶雨的花、我們?nèi)タ春＝鸩▋和男性?shī)等二十余本；童話集小樹(shù)葉童話、金海螺小屋、蘋(píng)果小人兒的奇遇、眼睛樹(shù)、影子人、白城堡、等多部作品。,談話導(dǎo)入,楓,而,終,fng,r,楓樹(shù) 楓葉,而且 然而,終于

2、 最終,r,zhng,學(xué)習(xí)字詞,掌,紙,老,zhng,r,手掌 掌握,信紙 紙張,老人 老師,zh,lo,學(xué)習(xí)字詞,多音字：朝 zho (朝陽(yáng))（朝霞） cho (朝代)（朝鮮）,學(xué)習(xí)字詞,要求：,1.請(qǐng)自由讀課文。 2.課文有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段有幾句 話？開(kāi)火車(chē)一人一句讀課文。,學(xué)習(xí)課文,小聲自由讀讀課文，思考：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)在什么地方干什么？,學(xué)習(xí)課文,早晨太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)天邊的紅云。,學(xué)習(xí)課文,今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。,今天 我在 樹(shù)林里 找楓葉,學(xué)習(xí)課文,我會(huì)照樣子說(shuō)句子,我在，想 我在森林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。 我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想（ ）。 我在

3、（ ），想（ ）。,學(xué)習(xí)課文,小女孩要找一片什么樣的楓葉？,“朝霞”？,“玫瑰” ？,（1）一片最紅最紅的楓葉； （2）比朝霞還紅，比玫瑰還紅。,學(xué)習(xí)課文,每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，總以為找到了一片最紅的。然而不久，我又找到了一片更紅的。,你從這一段讀懂了什么？,學(xué)習(xí)課文,啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好看，就像我小小的手掌。,學(xué)習(xí)課文,它的樣子也好看，就像我小小的手掌。 它的 ，就像 。 這種像的寫(xiě)法，我們叫它比喻，這樣的句子，我們叫它比喻句。 彎彎的月牙像（ ）。 紅紅的臉蛋像（ ）。,拓展練習(xí),我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)，做成了一張美麗的賀卡，送給親愛(ài)的老師。,他會(huì)寫(xiě)些什么呢