語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)組歌.ppt

1、10*組歌，我曾7次鄙視過(guò)自己的靈魂。 我有七次鄙視過(guò)自己的靈魂。 第一次，當(dāng)它可以進(jìn)取的時(shí)候，變得謙虛。 第二次，當(dāng)它空虛的時(shí)候，填滿了愛(ài)的欲望，第三次，在困難與容易之間，它選擇了容易，第四次，它犯了錯(cuò)誤，但是別人也犯了錯(cuò)誤，安慰自己，第五次，自由是脆弱的，但是把它看作生命的堅(jiān)強(qiáng)，第六次，它輕視了丑惡的臉紀(jì)伯倫(18831931 )，黎巴嫩詩(shī)人和畫家是近代東方文學(xué)世界的先驅(qū)。 他還是阿拉伯現(xiàn)代小說(shuō)和藝術(shù)散文的主要?jiǎng)?chuàng)始人，是20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開(kāi)拓者之一。 萩有散文詩(shī)集的眼淚、笑行列歌先知的沙子、泡沫和中篇小說(shuō)折疊的翅膀等。 本文選自眼淚和笑聲(湖南人民出版社1984年版)。 仲昆等人的

2、翻譯。 有變更。 紀(jì)伯倫生活時(shí)代的黎巴嫩處于封建主義、殖民主義的統(tǒng)治下，他的過(guò)激思想與當(dāng)時(shí)的政治相矛盾。 在自己的祖國(guó)，他連立足之地都沒(méi)有，要長(zhǎng)期住在異國(guó)，要住在老家。 但是，與家鄉(xiāng)的離別，不僅不會(huì)淡化他對(duì)祖國(guó)的思念，而是冷卻他熱愛(ài)嬰兒的心情，相反，他的愛(ài)更深，思念更切實(shí)。 他經(jīng)常在自己的詩(shī)作中，對(duì)祖國(guó)寄予深情，組歌就是這樣一首詩(shī)的代表作。 熱()頑固()整夜睡不著覺(jué)()禮物()天穹()光輝()巖礁()千山萬(wàn)水()馬賽克()飛翔()心之門()夜闌()、ch o (拗口)、y (呼吁)、肖、xio (酷肖)、xio (姓肖)、灼熱：執(zhí)拗：慷慨：禮物：真諦：真諦禮物(禮物)。 頑固任性，不聽(tīng)別人的

3、意見(jiàn)。 形容感情很活潑。 真正的意義和道理，馬賽克：庫(kù)肖：盛氣凌人：長(zhǎng)呼短嘆：千山萬(wàn)水：鳴鑼開(kāi)道：海誓山盟：將一個(gè)物體埋入另一個(gè)物體。 很相似的；傲慢的；傲慢的，形容氣勢(shì)壓迫人的。 因悲傷、無(wú)聊、痛苦等而無(wú)法嘆息。 高低重疊，連綿不斷的山和溝。 指為某事物的出現(xiàn)創(chuàng)造輿論、創(chuàng)造條件、開(kāi)辟道路。 男女相愛(ài)時(shí)所立的誓言和契約，表示愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)像山海一樣改變。馬賽克：庫(kù)肖：盛氣凌人：長(zhǎng)呼短嘆：千山萬(wàn)水：鳴鑼開(kāi)道：海誓山盟：將某物體埋入另一物體。 很相似的；傲慢的；傲慢的，形容氣勢(shì)壓迫人的。 因悲傷、無(wú)聊、痛苦等而無(wú)法嘆息。 高低重疊，連綿不斷的山和溝。 指為某事物的出現(xiàn)創(chuàng)造輿論、創(chuàng)造條件、開(kāi)辟道路。 男

4、女相愛(ài)時(shí)所立的誓言和契約，表示愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)像山海一樣改變。 第一課浪之歌，學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，積累生詞。 2、了解波浪的形象。 抓住第一人稱的妙處。 3 .學(xué)習(xí)借物敘述的藝術(shù)構(gòu)想和擬人化的表現(xiàn)手法。 分組朗讀課文，分析波浪狀態(tài)。 擬人寫海浪的狀態(tài)，1、相依的海浪向海岸，2、海誓山盟、歌吟波早晨、傍晚時(shí)的情景，3、頑固、急躁的大浪不斷向海岸，4、擁抱、漲潮、退潮時(shí)的情景，5，1-4節(jié)，海岸戀人，難熱5-7節(jié)，唱人世守護(hù)神，廣博的情歌。聽(tīng)文字，朗讀，自由閱讀，思考：這首散文詩(shī)中的“浪潮”是什么？ 熱情洋溢，熱情誠(chéng)懇浪漫溫柔，任性，放浪歌的前四段，波浪是什么形象，我是一對(duì)海岸和戀人。 愛(ài)使我們接近相親，但空

5、氣使我們分離。 早上，我在戀人耳邊發(fā)行了海誓山盟，所以他抱住了我，傍晚，我唱了愛(ài)的祈禱，所以他吻了我。 熱戀中的浪漫女性形象，請(qǐng)讀波浪歌曲后的三段，想想：這三段波浪形象與以前有什么不同，當(dāng)美人魚(yú)公主從海底爬出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我可以圍著她們跳舞當(dāng)戀人對(duì)英俊的少女說(shuō)出自己為愛(ài)而痛苦的時(shí)候，我和他一起嘆了口氣，幫助他吐露了心情。有好幾次，我和礁石在同一個(gè)座位上喝過(guò)，但其實(shí)是絲毫沒(méi)有動(dòng)過(guò)，我和它微笑，其實(shí)是微笑我曾經(jīng)從海里提起過(guò)多少個(gè)人的身體，讓他們逃離死亡，我還從海底偷了多少珍珠，作為給美人麗人的禮物。 喜歡排比、獻(xiàn)身的人的守護(hù)者，如何理解“萬(wàn)物在夢(mèng)中沉睡”，只有波浪說(shuō)“熬夜不眠時(shí)唱歌，

6、時(shí)而嘆息”？ 孔子說(shuō)：“死者如斯夫，不分晝夜”，波浪也永遠(yuǎn)流淌，永遠(yuǎn)漂泊，永遠(yuǎn)歌唱，不分晝夜，這里的波浪不僅是孤獨(dú)執(zhí)著的世界守護(hù)者的形象，也是作者的自然情況。 通過(guò)賦予波浪的執(zhí)著、堅(jiān)韌等品格，作者彎曲地表現(xiàn)了為了保護(hù)祖國(guó)、保護(hù)世界而自己愿意獻(xiàn)出一切的感情。 這是我的生活，這是我一生的工作。 這句話不僅描寫了海浪的形象，也描寫了作者自己的形象。 作者是世界各種美麗事物的守護(hù)者，以保護(hù)世界為自己一生的工作，休息到死。 到現(xiàn)在為止，作者胸中對(duì)祖國(guó)，對(duì)世界熱情，濃厚的感情淡薄出來(lái)，感動(dòng)而深刻。 后面的形象比前面的形象更深化愛(ài)的內(nèi)涵，波浪的女性化形象具有更深的比喻意義，表現(xiàn)出波浪成為人類世界的守護(hù)者，忠

7、誠(chéng)報(bào)國(guó)的決心。 波的形象，文章以第一人稱展開(kāi)，有什么表現(xiàn)效果？以第一人稱展開(kāi)全文，不僅可以對(duì)“波”敞開(kāi)心扉，吐露，而且可以使文章的語(yǔ)言更加生動(dòng)活潑。 這首詩(shī)只寫波浪對(duì)海岸的愛(ài)嗎？ 海岸是什么樣的形象，不僅是愛(ài)，更是更多詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，詩(shī)人寫波浪與海岸之間不可分割的愛(ài)，實(shí)際上是寫詩(shī)人與祖國(guó)之間的水乳交融，不可分割的親密關(guān)系。 堅(jiān)固的海岸其實(shí)是祖國(guó)的象征。 海岸其實(shí)是很多東西的象征，詩(shī)人的心里是祖國(guó)，有人的心里是家，親人，你的心里海岸是什么，“我天生就很頑固，急躁，我的戀人很有耐心”這句話？ “我”是波浪，在浩瀚的海洋中隨波逐流，永不停息，偶爾也會(huì)引起巨浪，這些都是“我天生頑固，急躁”的證明。 “

8、我的情人”是海岸，他永遠(yuǎn)站在那里，慷慨地?fù)肀е谱兊牟ɡ耍@些都是海岸“忍耐與忍耐”的證明。 在第5段，為什么礁石“不動(dòng)”“沒(méi)有笑容”？ 礁石象征著祖國(guó)冷漠無(wú)情、渴望私利的人，對(duì)祖國(guó)漠不關(guān)心，反而排斥和打擊關(guān)心祖國(guó)、愛(ài)祖國(guó)的人。 所以作者表示“絲毫不動(dòng)”“沒(méi)有笑容”。 結(jié)合作者的人生經(jīng)驗(yàn)，講述這首詩(shī)的作者在“浪潮”中表現(xiàn)了怎樣的思想感情。 黎巴嫩文壇傲慢的紀(jì)伯倫出生于黎巴嫩北部山區(qū)的一個(gè)農(nóng)戶。 家鄉(xiāng)群山的美景給了他藝術(shù)的靈感。 12歲的時(shí)候，因?yàn)闊o(wú)法忍受奧斯曼帝國(guó)的殘忍統(tǒng)治，他和母親一起去了美國(guó)，在波士頓的唐人街過(guò)著貧窮的生活。在短暫而輝煌的生命之旅中，紀(jì)伯倫流浪，失去親人，愛(ài)情波折，卷入債務(wù)

9、，疾病纏身。 愛(ài)和美是紀(jì)伯倫作品的主旋律。 “整個(gè)地球是我的祖國(guó)，所有人類都是我的家鄉(xiāng)。” 借助波浪和海岸的熱愛(ài)形象，曲折表達(dá)對(duì)祖國(guó)的忠貞感情和熱情。雨歌、第二課、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、積累生詞。 2 .了解雨的形象。 3 .掌握作者在文章中表達(dá)的感情。 4、記住觀賞文5、學(xué)習(xí)寫作方法。 默讀雨歌，思考問(wèn)題：作者在短短的紙面上用什么樣的東西畫雨，詩(shī)人寫的雨很美，美在其意象中，美在其心中。 用自己的話說(shuō)你從文章中感受到的雨，在下面的橫線上加上修飾語(yǔ)。 下雨。 滋潤(rùn)萬(wàn)物，欣賞山河，嘲笑花草，向云和田野傳遞愛(ài)情，充滿愛(ài)，啟發(fā)心靈，聽(tīng)課文朗讀，自由閱讀詩(shī)歌，思考：這首散文詩(shī)中的“雨”各有什么特點(diǎn)，_的雨？

10、滋潤(rùn)萬(wàn)物使山河歡笑花草傳達(dá)愛(ài)情充滿愛(ài)啟發(fā)心，這首詩(shī)有很多美麗的句子，找到你喜歡的東西觀賞理解。 1 .我在哭，山河快樂(lè)我掉了下來(lái)，花草抬起頭伸了腰，露出了笑容。 正如文字所說(shuō)，下雨，河水上漲，可以灌溉田野、花草，其實(shí)是描繪獻(xiàn)者的形象化，用自己的“哭泣”來(lái)改變山河、花草的喜悅。 2 .我從湖上升起，在以太網(wǎng)的翅膀上飛翔。 看到美麗的庭園，落下來(lái)，親吻花芳唇，擁抱青枝綠葉，讓草木更加美麗更加有魅力。 把雨寫在鳥(niǎo)的形象上，用“接吻”、“擁抱”等擬人化的語(yǔ)言，把雨水倒在花草樹(shù)上的情節(jié)表現(xiàn)得生動(dòng)，表達(dá)了雨水對(duì)自然中各種生命的愛(ài)護(hù)和滋潤(rùn)。 3 .我是大海的嘆息，天空的眼淚，田野的微笑。 這是愛(ài)與何以酷：那

11、是感情之海的嘆息，思想之空之淚，心之田野的微笑。 用排列比的句式說(shuō)明了自然界雨水形成的循環(huán)過(guò)程，比較了“雨”和“愛(ài)”，同樣說(shuō)明了兩者也是嘆息、淚水、微笑的循環(huán)過(guò)程。 包括感情傳遞和無(wú)私的獻(xiàn)身。 塵世人生也是如此：從盛氣凌人物質(zhì)的鐵蹄下開(kāi)始，到不出聲的死神的懷抱結(jié)束。 人生也像雨一樣，到達(dá)時(shí)雷聲隆隆，結(jié)束時(shí)安靜。 這句話把雨與塵世的人生作了類比，說(shuō)明人也要雨一樣，正確處理人生的得分和失分，不要把個(gè)人的榮辱看得太重。 表現(xiàn)無(wú)私的獻(xiàn)身，犧牲自己，利益于外物的人生哲理。 讀雨歌思考：“雨”在文章中是什么意象？ 獻(xiàn)身者的形象，滋潤(rùn)萬(wàn)物，傳達(dá)信息。 信使的形象，向云和田野傳達(dá)愛(ài)情。 作者借用雨的印象，表達(dá)

12、了什么樣的感情？ 借用雨歌，詩(shī)人向萬(wàn)物表達(dá)愛(ài)和向萬(wàn)物傳達(dá)愛(ài)的意志。 表達(dá)了作者對(duì)自然的愛(ài)，對(duì)無(wú)私的獻(xiàn)身者的謳歌。 詩(shī)人為什么能把這些非常普通的東西寫得這么生動(dòng)，從寫法的角度來(lái)講吧，首先，本文通篇利用第一人稱的寫法，其次作者以豐富的想象力美化波浪和雨，利用比喻、擬人化、排列比等修辭手法，將這豐富多情的波浪和雨的形象波浪歌采用擬人化手法，將波浪和海岸寫成一對(duì)戀人，借助他們分不開(kāi)的、晝夜難以守護(hù)的戀愛(ài)，表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)的忠貞感情和熱情。 雨歌，通過(guò)寫下雨水對(duì)大地萬(wàn)物的滋潤(rùn)和愛(ài)護(hù)，表達(dá)了歌頌雨水無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和博大的心靈，作者對(duì)自然、生活的愛(ài)和愿意為祖國(guó)獻(xiàn)出一生的精神。組合歌(摘錄)、熱烈而深厚、愛(ài)情而

13、徹夜不眠、守護(hù)世界、滋潤(rùn)萬(wàn)物、啟迪心靈、傳遞信使、繼續(xù)活著、波浪歌、雨歌、忠貞無(wú)私的獻(xiàn)身、紀(jì)伯倫的愛(ài)國(guó)心、紀(jì)伯倫在愛(ài)祖國(guó)生命的最后歲月里，他廣泛流傳著詩(shī)篇他說(shuō)“整個(gè)地球是我的祖國(guó)，所有人類都是我的家鄉(xiāng)”。 他反對(duì)愚昧和陳腐，他熱愛(ài)自由，崇尚正義，敢向暴力的權(quán)力、偽善的圣人宣戰(zhàn)，他不怕被罵為“瘋子”，呼吁埋葬不隨時(shí)代前進(jìn)的“活尸”，他反對(duì)無(wú)病呻吟，夸夸其談文學(xué)和繪畫是紀(jì)伯倫藝術(shù)生命的兩翼。 紀(jì)伯倫的前期創(chuàng)作以小說(shuō)為主，后期創(chuàng)作以散文詩(shī)為主。 其他還有詩(shī)歌、詩(shī)劇、文學(xué)評(píng)論、書(shū)信等。 先知是紀(jì)伯倫登上世界文壇最高峰的作品，曾翻譯成20多種文字在世界各地出版。 他一生流浪，貧病迫在眉睫，一生未婚，一生孤獨(dú)，英年早逝。 經(jīng)歷過(guò)如此苦難的天才，以殘酷的現(xiàn)實(shí)為神殿，以愛(ài)和美為信仰，以深情獻(xiàn)給生命。 好雨知時(shí)節(jié)，春已發(fā)生。 想穿上衣服，淋濕杏花雨，不吹寒和柳風(fēng)。