九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 課題3 水的凈化教案 （新版）新人教版

1、水的凈化一、教育目標(biāo)1、知識(shí)和技能：(1)了解純水和自然水、硬水、軟水的差別，硬水的危險(xiǎn)和軟化方法。了解吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的方法。2、流程和方法：通過(guò)對(duì)農(nóng)村和水廠凈水方法的討論和探索，了解了凈水的方法，初步學(xué)會(huì)了過(guò)濾這種凈化水的方法。(2)通過(guò)對(duì)輕水損害的探討，學(xué)生理解輕水軟化的必要性，學(xué)會(huì)了區(qū)分輕水和延年。3、感情、態(tài)度和價(jià)值通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)，了解衛(wèi)生健康飲用水和節(jié)水，體會(huì)化學(xué)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。(2)在教室實(shí)驗(yàn)及家族小實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生勤奮思維、創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的探索精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解硬水和軟水的差異，吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈水方法第三，教育難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)水的凈化方法，

2、過(guò)濾和蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)四、培訓(xùn)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一杯渾濁的河水；2.在過(guò)濾、蒸餾使用的儀器、藥品和過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)備代用品。3、準(zhǔn)備肥皂水、硬水和研修。五、課程安排：第一課六、培訓(xùn)班：創(chuàng)立正典，質(zhì)疑自我探索請(qǐng)給我看一杯渾濁的河水。問(wèn)題：各位，看燒杯里的水是否渾濁。直接喝會(huì)有什么結(jié)果？為什么？學(xué)生混濁，肚子疼，可能會(huì)生病。因?yàn)樗镉须s質(zhì)和細(xì)菌。自然界的河水、湖泊、井水、海水等天然水含有特定的雜質(zhì)，影響人類(lèi)的生活質(zhì)量，對(duì)工業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了很大的危害，因此在日常生活及工業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，必須根據(jù)水的來(lái)源和用途適當(dāng)?shù)貎艋?，才能在處理后使用水。今天我們?lái)學(xué)了九次水的凈化。(板書(shū)：課題三水凈化)請(qǐng)同學(xué)讀教材第54

3、-55頁(yè)，與生活結(jié)合，找出實(shí)際凈化水的方法學(xué)生在一些地方定居的農(nóng)村，明礬溶于水后，利用生成的粘合劑吸附雜質(zhì)。老師同學(xué)們讀書(shū)也很認(rèn)真，生活也很關(guān)心，用牙齒兩種茄子方法處理的水干凈嗎？學(xué)生不干凈。去除的雜質(zhì)只是大顆粒的不溶性雜質(zhì)，水中有不能沉淀的小顆粒，也有細(xì)菌。指南如何處理那么小的顆粒雜質(zhì)？小組學(xué)習(xí)合作交流可以使用過(guò)濾法。下面以小組為單位，各隊(duì)選擇一名同學(xué)操作過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，另一名同學(xué)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)程序，其他隊(duì)員詳細(xì)觀察牙齒隊(duì)的操作，記錄并評(píng)價(jià)他們操作方法中的不足之處。(David aser，Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇)，運(yùn)營(yíng)名言)看看哪個(gè)隊(duì)快、好、公平。工作完成后的其他同學(xué)評(píng)估工作

4、?？赡馨ǎ?1)他倒出液體時(shí)速度太快，有些液體沒(méi)有經(jīng)過(guò)濾紙就流出，影響了過(guò)濾效果(2)起初，他的漏斗沒(méi)有緊貼燒杯的內(nèi)壁，后來(lái)，他看到水濺出來(lái)，就推測(cè)他會(huì)調(diào)整。(3)他的濾紙沒(méi)有完全貼好，所以做得很快，但效果不太好。老師大家觀察得很仔細(xì)，評(píng)價(jià)也很準(zhǔn)確。那么成功的團(tuán)隊(duì)能和其他同學(xué)分享成功的經(jīng)驗(yàn)嗎？以下組表現(xiàn)良好，總結(jié)了介紹經(jīng)驗(yàn)。上課前預(yù)習(xí)好，做實(shí)驗(yàn)前，一起總結(jié)了工作中需要注意的事項(xiàng)。只說(shuō)重點(diǎn)，鞏固訓(xùn)練過(guò)濾工作的重點(diǎn)總結(jié)如下：(一張貼紙，兩個(gè)，三個(gè))一張：濾紙折疊成錐形，用水滋潤(rùn)，緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不要留下氣泡。2低：低于漏斗邊緣的濾紙，漏斗的面值必須低于濾紙邊緣。第三代：過(guò)濾時(shí)，玻璃棒的末端要輕

5、輕靠在第三層濾紙的一側(cè)。裝有濾液的燒杯緊靠玻璃棒的中部上部，濾液倒出時(shí)，會(huì)沿著玻璃棒流入濾液。漏斗的底部必須緊靠燒杯的內(nèi)壁，以免濾網(wǎng)飛濺。同學(xué)們，看這幾個(gè)茄子問(wèn)題。問(wèn)題1一位同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中濾出混濁液，發(fā)現(xiàn)濾出的液體仍然混濁。他檢查了實(shí)驗(yàn)裝置后，發(fā)現(xiàn)漏斗外墻沒(méi)有水，濾紙也沒(méi)有出現(xiàn)破損或小孔，實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是以下錯(cuò)誤操作之一()a，濾紙過(guò)濾器邊緣上方的部分沒(méi)有修剪，B，濾紙，過(guò)濾器之間有泡沫，沒(méi)有排除。c，液體倒出時(shí)，液面高于濾紙邊緣，過(guò)濾時(shí)，玻璃棒靠在單個(gè)濾紙一側(cè)問(wèn)題2圖是同學(xué)篩選操作。指出錯(cuò)誤并更正。那么這樣過(guò)濾的水是純凈水嗎？學(xué)生不，還包括可溶性雜質(zhì)和細(xì)菌。所以要經(jīng)過(guò)消毒才能喝，一般在自

6、來(lái)水中放適量的氯消毒。我們學(xué)過(guò)的凈化水的方法，在吸附、沉淀、過(guò)濾、牙齒方法中，沉淀和過(guò)濾只能去除不溶性雜質(zhì)，明礬和活性炭能去除不溶性雜質(zhì)和部分可溶性雜質(zhì)。處理后得到的都不是純凈水。如何去除可溶性雜質(zhì)，得到純凈水？-蒸餾(原理：取決于各組的沸點(diǎn))觀看制作蒸餾水事故的演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室：(1)冷凝管內(nèi)的水流方向?yàn)槭裁磸南露希?？2)蒸餾裝置的溫度計(jì)測(cè)量水的溫度，還是測(cè)量水蒸氣的溫度？(？(3)在圖3-22中，制造蒸餾水的簡(jiǎn)單裝置中，支氣管很長(zhǎng)。作用是什么？4)加幾粒沸石有什么作用？(？學(xué)生思考回答。(1)這樣，水蒸氣會(huì)凝結(jié)得更好(2)測(cè)量水蒸氣的溫度。不能是水的溫度，因?yàn)樗谒魵猱a(chǎn)生的氣管里。(3

7、)冷凝相當(dāng)于牙齒裝置的冷凝管。(4)防止暴雨的發(fā)生。我們燒水的時(shí)候，可以發(fā)現(xiàn)水壺底部有水垢。因?yàn)閼c秀，請(qǐng)同學(xué)閱讀教材56-57頁(yè)，考慮以下幾個(gè)茄子問(wèn)題。(1)什么是硬水和軟水？?jī)烧叩膮^(qū)別是什么？(2)如何檢查硬水和軟水？3)輕水的危險(xiǎn)是什么？(？(4)如何將硬水改為軟水？學(xué)生讀，一一回答。使用測(cè)試反饋擴(kuò)展高級(jí)中學(xué)入學(xué)考試熱點(diǎn)示例問(wèn)題1以下方法中，可用于區(qū)分輕重緩急和年數(shù)的是()A.顏色觀察b .加入明礬，溶解c .鹽，d .加入肥皂水混合2切碎的蔬菜葉、碎塑料薄膜、沙、氯化鈉、碳酸鈉和臭生活水(生活水的成分很復(fù)雜，為了便于討論，已經(jīng)由“簡(jiǎn)化”構(gòu)成)，去除殘?jiān)?，去除異味，然后可以變成廁所。?wèn)題：

8、(1)從污水中清除切碎的蔬菜葉、碎塑料薄膜、沙子需要采取什么措施？(？2)可以用什么物質(zhì)去除污水的味道？(？(3)生活污水回收、回收的目的是什么？附件1:律師辦事處的反盜版權(quán)利保護(hù)宣言附件2:專(zhuān)有資源更換合同學(xué)校名冊(cè)(放大視圖)學(xué)校名冊(cè)位于http:/www . /wxt/list . aspx？ClassID=3060一、教育目標(biāo)1、知識(shí)和技能：(1)了解純水和自然水、硬水、軟水的差別，硬水的危險(xiǎn)和軟化方法。了解吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的方法。2、流程和方法：通過(guò)對(duì)農(nóng)村和水廠凈水方法的討論和探索，了解了凈化水的方法，初步學(xué)會(huì)了過(guò)濾這種凈化水的方法。(2)通過(guò)對(duì)輕水損害的

9、探討，學(xué)生理解輕水軟化的必要性，學(xué)會(huì)了區(qū)分輕水和延年。3、感情、態(tài)度和價(jià)值通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)，了解衛(wèi)生健康飲用水和節(jié)水，體會(huì)化學(xué)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。(2)在教室實(shí)驗(yàn)及家族小實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生勤奮思維、創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的探索精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解硬水和軟水的差異，吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈水方法第三，教育難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)水的凈化方法，過(guò)濾和蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)四、培訓(xùn)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一杯渾濁的河水；2.在過(guò)濾、蒸餾使用的儀器、藥品和過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)備代用品。3、準(zhǔn)備肥皂水、硬水和研修。五、課程安排：第一課六、培訓(xùn)班：創(chuàng)立正典，質(zhì)疑自我探索請(qǐng)給我看一杯渾濁的河水。問(wèn)題：各位，看燒杯里的水是否渾濁。直接喝會(huì)有

10、什么結(jié)果？為什么？學(xué)生混濁，肚子疼，可能會(huì)生病。因?yàn)樗镉须s質(zhì)和細(xì)菌。自然界的河水、湖泊、井水、海水等天然水含有特定的雜質(zhì)，影響人類(lèi)的生活質(zhì)量，對(duì)工業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了很大的危害，因此在日常生活及工業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，必須根據(jù)水的來(lái)源和用途適當(dāng)?shù)貎艋?，才能在處理后使用水。今天我們?lái)學(xué)了九次水的凈化。(板書(shū)：課題三水凈化)請(qǐng)同學(xué)讀教材第54-55頁(yè)，與生活結(jié)合，找出實(shí)際凈化水的方法學(xué)生在一些地方定居的農(nóng)村，明礬溶于水后，利用生成的粘合劑吸附雜質(zhì)。老師同學(xué)們讀書(shū)也很認(rèn)真，生活也很關(guān)心，用牙齒兩種茄子方法處理的水干凈嗎？學(xué)生不干凈。去除的雜質(zhì)只是大顆粒的不溶性雜質(zhì)，水中有不能沉淀的小顆粒，也有細(xì)菌。指南如何

11、處理那么小的顆粒雜質(zhì)？小組學(xué)習(xí)合作交流可以使用過(guò)濾法。下面以小組為單位，各隊(duì)選擇一名同學(xué)操作過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，另一名同學(xué)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)程序，其他隊(duì)員詳細(xì)觀察牙齒隊(duì)的操作，記錄并評(píng)價(jià)他們操作方法中的不足之處。(David aser，Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇)，運(yùn)營(yíng)名言)看看哪個(gè)隊(duì)快、好、公平。工作完成后的其他同學(xué)評(píng)估工作。可能包括：(4)他倒出液體時(shí)速度太快，部分液體沒(méi)有經(jīng)過(guò)濾紙，影響了過(guò)濾效果。(5)起初，他的漏斗沒(méi)有緊貼燒杯的內(nèi)壁，后來(lái)，他看到水濺出來(lái)，就推測(cè)他會(huì)調(diào)整。(6)他的濾紙沒(méi)有完全貼好，所以做得很快，但效果不太好。老師大家觀察得很仔細(xì)，評(píng)價(jià)也很準(zhǔn)確。那么成功的團(tuán)隊(duì)能和其

12、他同學(xué)分享成功的經(jīng)驗(yàn)嗎？以下組表現(xiàn)良好，總結(jié)了介紹經(jīng)驗(yàn)。上課前預(yù)習(xí)好，做實(shí)驗(yàn)前，一起總結(jié)了工作中需要注意的事項(xiàng)。只說(shuō)重點(diǎn)，鞏固訓(xùn)練過(guò)濾工作的重點(diǎn)總結(jié)如下：(一張貼紙，兩個(gè)，三個(gè))一張：濾紙折疊成錐形，用水滋潤(rùn)，緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不要留下氣泡。2低：低于漏斗邊緣的濾紙，漏斗的面值必須低于濾紙邊緣。第三代：過(guò)濾時(shí)，玻璃棒的末端要輕輕靠在第三層濾紙的一側(cè)。裝有濾液的燒杯緊靠玻璃棒的中部上部，濾液倒出時(shí)，會(huì)沿著玻璃棒流入濾液。漏斗的底部必須緊靠燒杯的內(nèi)壁，以免濾網(wǎng)飛濺。同學(xué)們，看這幾個(gè)茄子問(wèn)題。問(wèn)題1一位同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中濾出混濁液，發(fā)現(xiàn)濾出的液體仍然混濁。他檢查了實(shí)驗(yàn)裝置后，發(fā)現(xiàn)漏斗外墻沒(méi)有水，濾紙也沒(méi)

13、有出現(xiàn)破損或小孔，實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是以下錯(cuò)誤操作之一()a，濾紙過(guò)濾器邊緣上方的部分沒(méi)有修剪，B，濾紙，過(guò)濾器之間有泡沫，沒(méi)有排除。c，液體倒出時(shí)，液面高于濾紙邊緣，過(guò)濾時(shí)，玻璃棒靠在單個(gè)濾紙一側(cè)問(wèn)題2圖是同學(xué)篩選操作。指出錯(cuò)誤并更正。那么這樣過(guò)濾的水是純凈水嗎？學(xué)生不，還包括可溶性雜質(zhì)和細(xì)菌。所以要經(jīng)過(guò)消毒才能喝，一般在自來(lái)水中放適量的氯消毒。我們學(xué)過(guò)的凈化水的方法，在吸附、沉淀、過(guò)濾、牙齒方法中，沉淀和過(guò)濾只能去除不溶性雜質(zhì)，明礬和活性炭能去除不溶性雜質(zhì)和部分可溶性雜質(zhì)。處理后得到的都不是純凈水。如何去除可溶性雜質(zhì)，得到純凈水？-蒸餾(原理：取決于各組的沸點(diǎn))觀看制作蒸餾水事故的演示實(shí)驗(yàn)

14、實(shí)驗(yàn)室：(5)冷凝管內(nèi)的水流方向?yàn)槭裁磸南露希?？6)蒸餾裝置的溫度計(jì)測(cè)量水的溫度，還是測(cè)量水蒸氣的溫度？(？(7)在圖3-22中，制造蒸餾水的簡(jiǎn)單裝置中，支氣管很長(zhǎng)。作用是什么？8)加幾粒沸石有什么作用？(？學(xué)生思考回答。(1)這樣，水蒸氣會(huì)凝結(jié)得更好(2)測(cè)量水蒸氣的溫度。不能是水的溫度，因?yàn)樗谒魵猱a(chǎn)生的氣管里。(3)冷凝相當(dāng)于牙齒裝置的冷凝管。(4)防止暴雨的發(fā)生。我們燒水的時(shí)候，可以發(fā)現(xiàn)水壺底部有水垢。因?yàn)閼c秀，請(qǐng)同學(xué)閱讀教材56-57頁(yè)，考慮以下幾個(gè)茄子問(wèn)題。(5)什么是硬水和研修？?jī)烧叩膮^(qū)別是什么？(6)如何檢查硬水和軟水？7)輕水的危險(xiǎn)是什么？(？(8)如何將硬水轉(zhuǎn)換為軟水？(？學(xué)生讀，一一回答。使用測(cè)試反饋