班主任技能競賽-治班策略(余傳信).ppt

1、START,與少年“談情說愛”,一、學(xué)情分析,根據(jù)初中生身心特點和班級學(xué)生情況,1：個性張揚，情感豐富，情緒易波動，自控力差，好奇心大，不能抓住事物的本質(zhì)，心理受挫能力不強，自尊心強，同時自私。,2：男32，女20.男生多（好動），女生少，不利于管理。 單親3，離異5。性格孤僻和性格散漫較多，性格開朗情商高的學(xué)生：不多。 學(xué)困生多，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。但大部分學(xué)生尊重老師。,尊重孩子，愛孩子，靜待花開,二、教育理念,三、班級建設(shè)目標(biāo),一、班集體輿論和班風(fēng)目標(biāo)： 我自信，我努力，我出色，我成功,二、班集體的人際關(guān)系目標(biāo)： 團結(jié)、互助。學(xué)會欣賞，學(xué)會感恩,三、班集體紀(jì)律、規(guī)范目標(biāo)： 傳播正能量，做好自己

2、,6,四：治班策略,?,7. 關(guān)于如何優(yōu)化家校配合,6. 關(guān)于如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生,5. 關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生的合作競爭意識,4. 關(guān)于如何協(xié)調(diào)好本班教師團隊,3.關(guān)于如何落實日常行為規(guī)范,2.關(guān)于如何科學(xué)布置我們的教室,1.關(guān)于如何選拔與培養(yǎng)班干部,7,治班策略如何選拔與培養(yǎng)班干部,一、明確具體職責(zé)。 二、班主任提名，民主選舉確定人員。 三、指導(dǎo)工作方法。 四、放權(quán)班委會。 五、班干部考核。,1. 要幫助樹立班干部的威信。,3. 表揚在人前，批評在人后。,4. 用適當(dāng)?shù)姆绞礁兄x他們的付出。,2. 鼓勵創(chuàng)新。,8,治班策略如何科學(xué)地布置教室,9,治班策略如何落實日常行為規(guī)范,Miss Tuo 治班策略,

3、一、根據(jù)學(xué)校學(xué)部的總體要求和我班實際需求制定班級管理常規(guī)。 二、將各項常規(guī)職責(zé)細(xì)分到人，制定考核反饋以及獎懲機制。 三、班主任以及班干部團隊都要起到示范作用。 四、每日必須到崗的幾個時段要堅持。 五、對個別需要鼓勵，關(guān)心的同學(xué)要適當(dāng)傾斜。 六、在特殊時期要加倍關(guān)注。,1. 要兼具原則性與靈活性，根據(jù)實行情況適當(dāng)修訂。,3. 獎懲的方式要因人而異。,2. 獎懲分為個人和小組兩種維度。,P.S.,10,治班策略如何協(xié)調(diào)好本班的教師團隊,Miss Tuo 治班策略,一、樹立全局意識，多和科任老師溝通。將班級的管理機制盡快地和各科學(xué)習(xí)掛鉤，便于科任老師將反饋評價方式融入本班的管理體制中，使班級管理和學(xué)

4、科發(fā)展有機結(jié)合。 二、幫助各科任老師樹立威信，讓學(xué)生感恩每一位老師。 三、培養(yǎng)優(yōu)秀的科代表，使其成為科任老師和同學(xué)溝通的橋梁。 四、對于科任老師反饋的問題，要高度重視，積極配合解決。 五、對于薄弱的科目要適當(dāng)?shù)貎A斜。,11,治班策略如何激發(fā)學(xué)生的合作競爭意識,Miss Tuo 治班策略,一、科學(xué)分組，制定學(xué)習(xí)小組考核機制。 二、實行組長責(zé)任制，并向小組長下放部分自主管理權(quán)。 三、發(fā)布班級事務(wù)的任務(wù)單，每個小組可以領(lǐng)任務(wù)來做，根據(jù)完成的效率賺取分?jǐn)?shù)。比如招募講題族成員。 四、小組的考核結(jié)果將體現(xiàn)在小組每周學(xué)習(xí)用品補貼金額，以及表揚信的發(fā)放名額上。而組長將根據(jù)本組組員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)記錄來分配補貼、推薦

5、表揚哪些組員。 五、為了踐行民主管理精神，我們班設(shè)立了意見箱，以監(jiān)督權(quán)力的運行，同時吸納建設(shè)性的意見和建議。,12,治班策略如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生,Miss Tuo 治班策略,一、學(xué)困生更渴望得到老師的關(guān)心多一些關(guān)注和認(rèn)可； 二、學(xué)困生更渴望擁有自信多讓其做一些能夠勝任的事務(wù)，讓他看到自己的價值。 三、 學(xué)困生的主觀努力彌足珍貴要大張旗鼓地表揚他們的每一次嘗試。 四、 學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好可能是意識上沒到位，也可能是意志上不堅定應(yīng)針對實際情況幫助提高。 五、學(xué)困生尤其需要方法上的指導(dǎo)應(yīng)授之以認(rèn)知策略，時間管理策略，以及具體某科目的學(xué)習(xí)方法。,13,治班策略如何優(yōu)化家校配合？,Miss Tuo 治班策略,

6、一、要與家長達成共識，除了家長會以外，平時溝通應(yīng)選用可持續(xù)，高效率，低成本、靈活的溝通方式。（我班以校訊通、QQ和短信為主，電話、月家校簡報為輔）,二、對于幾種特殊類型家長的溝通策略 1. 家長文化程度高，對學(xué)校教育挑剔，管不住孩子：應(yīng)以專業(yè)度取勝，逐漸在家長面前樹立人格、學(xué)識和情感威信，得到家長的認(rèn)可；向家長灌輸科學(xué)教育理論，理念教育現(xiàn)狀，在孩子面前互相樹立威信，默契配合。 2. 家長文化程度較低，但是很愿意配合學(xué)校。家長方面，應(yīng)告知具體如何配合，比如周末回家落實讓家長具體可以做什么，怎么做；另外在孩子面前，一定要強化感恩教育，體諒父母的辛苦。家長會非常感激老師的。 3. 對于工作繁忙的家長，這類家長大多以忙為借口，把責(zé)任推到老師身上，這樣的家長我會客觀分析孩子教育的艱巨性，給他舉比他更忙的家長正確的做法收獲了很好的效果，然后再舉反例，讓家長重視并配合。,14,班級建設(shè)成果,一、班級管理量化：自初一上期10月開始，蟬聯(lián)班級管理考核年級第一名 二、學(xué)習(xí)方面：從入學(xué)時各科倒數(shù)第一，并距倒數(shù)第二相差30的平均分到 現(xiàn)在進步到第三名，反超10個平均分。 三、特色方面： 1. 初中部優(yōu)秀環(huán)保班級 2. 初中部廣播操比賽年級第一 3. 初中部最精美板報 四、其他無獎狀但更實在的成果