青島版（六年制）五年級上冊數(shù)學《 3.4 求商近似值》教學課件.pptx

1、求商近似值，方案導入，探究新知，班級總結，放學后作業(yè)，班級練習，小數(shù)除法，3，方案導入，3，從圖，你知道什么數(shù)學信息？ 基于這些信息，可以提出什么樣的問題呢？ 一盒香腸8元，花了97元。 我買了六箱茶，一共花了350元。 每片香腸多少錢，每箱茶平均多少錢，探新知，七、零、六、八、八、一、一、七、九七八、一、八、二、一、四、一、二、五、九、一、六、四、零、零、商是三位小數(shù)尋找新的、7、0、6、8、8、1、1、7、978、1、8、2、1、4、1、2、5、2、9、1、6、4、0、0、通常保留小數(shù)點后2位或小數(shù)1位，表示正確的分數(shù)或角一般用“四舍五入”求商的近似數(shù)。 新知識，978，每片香腸多少錢，留

2、兩位小數(shù)點，看三位小數(shù)點，五進一，12.13 (元)，a :每片12.13元。 求新知識，978，每片香腸多少錢，7，0，6，8，8，1，1，7，1，8，2，1，1，2，5，2，0，0，留小數(shù)，看小數(shù)點后2位，5舍去，求新知識.7、1、8、2、1、1、2、5、2、0、0、0，留下整數(shù)看小數(shù)點以下第一位，舍去不到5，探求新知識，一般要用“四舍五入法”求商的近似值。 二位小數(shù)：97 8=12.125 12.13 (元)，一位小數(shù)：97812.12.1 (元)，97 812.1 12 (元)，整數(shù)：如何求商的近似值？ 商不得不除以千位數(shù)。 商必須除以一百左右。 商必須除以第十位。 課程練習，1 .修

3、正下列各題(請留一位小數(shù))。 8.2、37.7、1.5、3.3、18.92.3、24.50.65、5.413.7、4313、30.8、0.1、3。 3.29，3.3，3，3.57，3.6，4，1.78，1.8，2，教室練習，3 .(1)箭魚的速度是鯊魚的幾倍左右？ (需要留一位小數(shù))，(2)能提出什么問題13040 3.3，長須鯨的速度是長須鯨的約數(shù)倍(請留小數(shù))，回答：箭魚的速度是鯊魚的約3.3倍。 5022 2.3、a :長須鯨的速度約是抹香鯨的2.3倍。 教室練習，(1)為了綠化校園，學校買2.2公斤草種，每公斤草種9.28元，買花草種花多少錢，9.282.2 20.4 (元)，4 .根

4、據(jù)生活實際考慮，如何取近似值a :買草種花是20.4元。 教室練習，4.(2)保管員要把2.2公斤草種放在小玻璃瓶里保存。 小玻璃瓶最多只能裝0.35公斤。 準備六個這樣的小玻璃瓶夠嗎a :準備這樣的小玻璃瓶不夠。 在實際生活中，這樣取近似值的方法稱為進一法。 2.20.357 (瓶)，教室練習， 1件襯衫要扣6粒。 現(xiàn)在扣上100粒紐扣，能扣上多少件襯衫？ a :可以穿16件襯衫。 在實際生活中，這樣取近似值的方法稱為“脫尾法”。 100616 (件)，在這堂課上你們學到了什么樣的知識，求商的近似值，先看保留到多少，直接根據(jù)要求多除1位，一般用“四舍五入”法取近似值。 根據(jù)需要，也可以用“進一法”“脫尾法”取近似值。 1 .從教材課后的練習題中選擇2 .從課中的練習中選擇。 課后作業(yè)，感謝指導，質量檢驗問題命題說明一，命題指導思想：根據(jù)小學數(shù)學課程標準和小學數(shù)學教學大綱的相關要求，以本學期學習的教材涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為基礎，關注每個學生的成長”的教育思想，以全面培養(yǎng)學生為目的二、命題的出發(fā)點：面向全體學生，關注不同層次學生的認知需求，激勵和保護二年級學生的數(shù)學學習積極性，培養(yǎng)學生認真嚴格、科學的學習習慣，促進學生逐漸形成良好的觀察能力、分析能力和致密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學習使用的實踐能力三、命題原則：檢驗學生的基礎知識、基本技能，以關注學