就業(yè)擇業(yè)講座20120419

1、把握現(xiàn)在，規(guī)劃未來，走好就業(yè)擇業(yè)的每一步,徐 帥 2012.4.19, weibo：地瓜-徐帥,猜猜這個(gè)職業(yè)是什么？,風(fēng)險(xiǎn)很高，有時(shí)可能從事強(qiáng)體力勞動(dòng)； 保密性也很高，工作性質(zhì)和內(nèi)容不得告訴家人或朋友； 24小時(shí)全天待命，有任務(wù)時(shí)必須隨時(shí)出現(xiàn)； 工資很少，或者沒有； 全年只有一套小號的緊身工作服；,猜猜這個(gè)職業(yè)是什么？,我們的困惑,“老師，現(xiàn)在就業(yè)形勢這么嚴(yán)峻，你說我們的這個(gè)專業(yè)現(xiàn)在好找工作嗎？未來怎么樣呢？如果還說的過去的話，我不知道我今后是應(yīng)從事這方面的理論研究工作，還是應(yīng)該從事其他相關(guān)的職業(yè)？” “老師，聽說我們專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，以前要?？粕龅墓ぷ鳜F(xiàn)在要本科生來做，以前要本科生做的現(xiàn)在要

2、研究生來做，你說用人單位對學(xué)歷的要求會越來越高？” 我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是XXX。我不知道我的這個(gè)專業(yè)在現(xiàn)在是否有前途。 我不知道我應(yīng)該基于社會的要求來進(jìn)行自我塑造，還是基于我自己的特點(diǎn)，去尋找適合我的工作？,尋尋覓覓，工作在哪里？,我們的困惑,大一 我們剛進(jìn)大學(xué)校門 大二 我好迷茫 大三 我要做什么？ 大四 我該去哪里？,當(dāng)前就業(yè)形勢,1,大學(xué)生就業(yè)難的成因,2,大學(xué)生的擇業(yè)道路,3,擇業(yè)的準(zhǔn)備,4,認(rèn)識自我，規(guī)劃自我,4,5,當(dāng)前就業(yè)形勢,1,大學(xué)生就業(yè)難的成因,2,大學(xué)生的擇業(yè)道路,3,擇業(yè)的準(zhǔn)備,4,認(rèn)識自我，規(guī)劃自我,4,5,就業(yè)市場現(xiàn)狀,中國就業(yè)總量壓力依然很大,勞動(dòng)力供大于求;,當(dāng)前就

3、業(yè)形勢,技術(shù)及職業(yè)變動(dòng)快速，失業(yè)將是一個(gè)長久存在的問題，我國勞動(dòng)力供大于求的狀況要持續(xù)30余年 國家戶籍政策的放寬，使工作遷移成為越來越普遍 的情況，遷移中的不同人群：在15-64歲遷移人口中，因務(wù)工經(jīng)商45.7%，培訓(xùn)學(xué)習(xí)19.1% 人力需求結(jié)構(gòu)以高、低兩層人才為主，形成兩極化的傾向,當(dāng)前就業(yè)形勢,1999年開始高等教育學(xué)校開始擴(kuò)大招生 2002年高校畢業(yè)生為145萬 2012年高校畢業(yè)生達(dá)到720萬，實(shí)現(xiàn)了高等教育大眾化的目標(biāo)，高等教育已經(jīng)從精英化教育進(jìn)入普及化教育的時(shí)代 今后3年內(nèi)高校畢業(yè)還將以每年20萬的速度增長 未來5年每年高校畢業(yè)生人數(shù)維持在700萬,近幾年的數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)生初

4、次就業(yè)率，也就是說每年畢業(yè)生離開高校時(shí)就業(yè)率在70%-75%之間，年底就業(yè)率基本上能夠達(dá)到90%以上。,當(dāng)前就業(yè)形勢,近幾年的數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)生初次就業(yè)率，也就是說每年畢業(yè)生離開高校時(shí)就業(yè)率在70%-75%之間，年底就業(yè)率基本上能夠達(dá)到90%以上。,當(dāng)前就業(yè)形勢,國家目前就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)方法表較單一，主要是逐級呈報(bào)的方式，就業(yè)率指標(biāo)存在虛假是客觀的，是統(tǒng)計(jì)政策和方法層面問題。當(dāng)前國家和社會層面對就業(yè)率統(tǒng)計(jì)和評價(jià)十分關(guān)注，普遍認(rèn)為單純的就業(yè)率指標(biāo)不能全面反映就業(yè)狀況，國家也在著手就業(yè)率統(tǒng)計(jì)方法改革。但是有兩點(diǎn)是肯定的： 一是就業(yè)壓力有與學(xué)歷層次成反比的趨向。二是大眾化就業(yè)趨勢很明顯。,當(dāng)前就業(yè)形勢

5、,當(dāng)前就業(yè)形勢,畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)失業(yè)人數(shù)為10.38萬人，占了本科失業(yè)總?cè)藬?shù)的33.3%。,當(dāng)前就業(yè)形勢,當(dāng)前就業(yè)形勢,當(dāng)前就業(yè)形勢,當(dāng)前就業(yè)形勢,就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾進(jìn)一步加劇,“招工難”與“就業(yè)難”并存,畢業(yè)生“寧要北京一張床，不要西部一套房” 考研熱：05年117.0萬，06年127.5萬，07年128.2萬，08年120.0萬，09年124.6萬，10年140萬，11年135萬，12年165萬 考公務(wù)員熱 基層就業(yè)冷，自主創(chuàng)業(yè)少,當(dāng)前就業(yè)形勢,近年來報(bào)考研究生情況,當(dāng)前就業(yè)形勢,近年來報(bào)考國家公務(wù)員情況,轉(zhuǎn)換工作成為一種慣例,當(dāng)前就業(yè)形勢,市場作為資源(勞動(dòng)力、資本)

6、配置的一種普遍手段 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：工業(yè)或制造業(yè)的就業(yè)人數(shù)減少,服務(wù)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)的工作機(jī)會增多 企業(yè)破產(chǎn)與建立成為普遍的事情 多種工作形式、機(jī)會可供選擇,全球化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,當(dāng)前就業(yè)形勢,一個(gè)美國人，上穿英國斜紋軟呢服、韓國襯衣，下著香港家長褲，腳蹬意大利皮鞋，看看腕上的瑞士表，瞟一眼新裝了4個(gè)法國輪胎的德國車，用加拿大杯子倒上一杯滾熱的哥倫比亞咖啡，放到愛爾蘭亞麻桌布上的中國絲繡杯墊上，那是一張用印度亞麻籽油漆裝飾過的丹麥桌子，一邊聽著日本產(chǎn)的電視機(jī)里面播報(bào)的新聞，一邊從摩洛哥公文包中拿出一支中國臺灣制造的圓珠筆，寫信給議會代表，了解為何美國的貿(mào)易不平衡。,沒有技術(shù)意味著沒有工作,當(dāng)前就業(yè)形勢,

7、科技化與自動(dòng)化，導(dǎo)致工作內(nèi)涵變化，需要從業(yè)人員具備技術(shù)基礎(chǔ)與廣博知識。 研究與發(fā)展的工作將日趨重要。,培訓(xùn)和再教育成為常事,知識與信息的保質(zhì)期越來越短 知識、信息的瀑漲，使得即時(shí)更新成為生存的必要技能 “在信息社會中，唯一不變的就是變，我們不能只期望單一的教育形態(tài)來幫我們渡過一生，沒有任何一種教育和技能，可以在未來的社會中一成不變，這是二十一世紀(jì)的人必須具有的信念?！?當(dāng)前就業(yè)形勢,工作價(jià)值觀整體趨向,傳統(tǒng)價(jià)值觀： 做一顆螺絲釘，工作到退休 現(xiàn)代價(jià)值觀： 實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，成就理性動(dòng)機(jī) 后現(xiàn)代價(jià)值觀： 實(shí)現(xiàn)個(gè)體幸福最大化，追求個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)差異，不強(qiáng)調(diào)權(quán)威與大眾標(biāo)準(zhǔn)。,當(dāng)前就業(yè)形勢,當(dāng)前就業(yè)形勢,多種工

8、作形式選擇,當(dāng)前就業(yè)形勢,1,大學(xué)生就業(yè)難的成因,2,大學(xué)生的擇業(yè)道路,3,擇業(yè)的準(zhǔn)備,4,認(rèn)識自我，規(guī)劃自我,4,5,大學(xué)生就業(yè)難的成因,“就業(yè)是民生之本”，大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。用多維視角審視大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，不難看出其中有很多令人深思的問題。,大學(xué)生就業(yè)難的成因,我國中小企業(yè)太少 就業(yè)容量不大,日本1.25億人 中小企業(yè) 484萬個(gè) 美國3.05億人 中小企業(yè) 2500萬個(gè) 中國13億人 中小企業(yè) 1023萬個(gè) 中國中小企業(yè)總數(shù)已占全國企業(yè)總數(shù)的99以上，創(chuàng)造的最終產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值相當(dāng)于國內(nèi)生產(chǎn)總值的60左右，提供了全國80的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，上繳的稅收約為國家稅收

9、總額的50。 中小企業(yè)難以舉辦與存活的原因: 注冊登記門檻高； 審批時(shí)間長； 各種收費(fèi)多； 貸款比較難 中國溫州為什么就業(yè)容易？鼓勵(lì)人人創(chuàng)業(yè)，中小企業(yè)多，就業(yè)十分容易。,大學(xué)生就業(yè)難的成因,專門人才素質(zhì)未達(dá)標(biāo)，造成崗位難得其人,我國高等院校近年來畢業(yè)生大增，但是專門人才的素質(zhì)不能適應(yīng)需要。 據(jù)2008年洛桑報(bào)告稱: 在我國“合格工程師可獲程度”以及“合格信息技術(shù)人員可獲得程度”兩項(xiàng)指標(biāo)，在30多個(gè)國家中均屬倒數(shù)第一位。這從一個(gè)方面反映了高等教育中“重分?jǐn)?shù)輕能力”、“重書本輕實(shí)踐”的弊端。 世界著名咨詢公司麥肯錫稱： 盡管中國每年有300多萬大學(xué)畢業(yè)生，真正適合到跨國公司工作的估計(jì)在16萬人左右

10、。大多數(shù)畢業(yè)生缺少項(xiàng)目實(shí)踐，或英語的語言表達(dá)能力。,大學(xué)生就業(yè)難的成因,人才供求信息不對稱，造成職位浪費(fèi),據(jù)組織人事報(bào)報(bào)道： 2011年一季度我國人力資源市場，因?yàn)樾畔⒉粚ΨQ，導(dǎo)致20%的“人不知其位，位不得其人”，就業(yè)機(jī)會喪失152.6萬個(gè)。這從一個(gè)方面反映出人才中介機(jī)構(gòu)和媒體在市場經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中不可短缺的重要作用。特別需要強(qiáng)調(diào)高校、人事、勞動(dòng)部門與企業(yè)的信息溝通與共享. 我國高校滿足社會需求的“適崗人才”的不足，高校和企業(yè)在人才教育和人才需求上嚴(yán)重脫節(jié)。 “就業(yè)難，招工也難”，這是一種典型的“結(jié)構(gòu)性失衡”現(xiàn)象，主要原因是目前高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求相對錯(cuò)位。,大學(xué)生就業(yè)難的成因,

11、專門人才與生產(chǎn)不顧需求，帶來供給過剩,大學(xué)專業(yè)調(diào)整4年一個(gè)周期，而社會人才需求變化遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)速度。 結(jié)果導(dǎo)致招生時(shí)是熱門專業(yè)，分配時(shí)變成了供大于求的冷門學(xué)生。這需要加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生信息的匯集于分析，以及動(dòng)態(tài)調(diào)整。,社會保障未建立，人才不能新陳代謝,我國人事制度改革相對滯后，戶籍、編制各種指標(biāo)和檔案管理等 ，都沒有進(jìn)行根本的改變，人事部門對畢業(yè)生就業(yè)的申請報(bào)批手續(xù)過于繁雜，單位并沒有多少真正用人自主權(quán)，仍然需要按照接收畢業(yè)生一人一報(bào)批的手續(xù)，非公有制單位甚至沒有審批進(jìn)入指標(biāo)的渠道。 此外，目前這種審批程序和環(huán)節(jié)過多的人事管理體制還造成就業(yè)工作扣的關(guān)系后門成風(fēng)。有些單位當(dāng)年的進(jìn)人指標(biāo)還不夠用于照顧

12、關(guān)系。,當(dāng)前就業(yè)形勢,1,大學(xué)生就業(yè)難的成因,2,大學(xué)生的擇業(yè)道路,3,擇業(yè)的準(zhǔn)備,4,認(rèn)識自我，規(guī)劃自我,4,5,世界各國大學(xué)生就業(yè)情況,日本：大學(xué)生求職平均要找16家企業(yè)。 加拿大：大學(xué)生要在實(shí)習(xí)中捕捉機(jī)會。 巴西：大學(xué)生習(xí)慣“先就業(yè)后擇業(yè)”。 俄羅斯：30大學(xué)生要改行，在本專業(yè)外就業(yè)。 西班牙：大學(xué)生坦然做“藍(lán)領(lǐng)”。 美國：大學(xué)生靠密集信息網(wǎng)找工作。,大學(xué)生的擇業(yè)道路,應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生可選的擇業(yè)道路,大學(xué)生的擇業(yè)道路,大學(xué)生的擇業(yè)道路,明確自己的職業(yè)規(guī)劃，及早做好面對工作世界的準(zhǔn)備； 多一些實(shí)踐探索，增加對工作世界的體驗(yàn)和認(rèn)識； 調(diào)整心態(tài)，意識到非理想就業(yè)的可能性，減少遭遇就業(yè)不理想時(shí)所受

13、到的沖擊； 從生涯發(fā)展的角度看待非理想就業(yè)，把其看作是學(xué)習(xí)新技能、積累更多工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。,面對現(xiàn)狀，大學(xué)生需要,大學(xué)生的擇業(yè)道路,擺正就業(yè)心態(tài)，合理安排求職時(shí)間和節(jié)奏 校園招聘高峰為每年912月。不同行業(yè)背景的用人單位招聘習(xí)慣、不同類別的就業(yè)項(xiàng)目開始時(shí)間均有不同，要善于把握住求職的“黃金時(shí)期”。 擺正就業(yè)心態(tài)，調(diào)整就業(yè)期望值，既不要急于簽約，也不要錯(cuò)失良機(jī)。,大學(xué)生的擇業(yè)道路,大學(xué)生的擇業(yè)道路,大學(xué)生的擇業(yè)道路,2、優(yōu)先選擇抗風(fēng)險(xiǎn)性強(qiáng)的行業(yè)和單位。 不要一味追求企業(yè)性質(zhì)、地域和一時(shí)的待遇，以免出現(xiàn)剛就業(yè)即失業(yè)的尷尬局面。,兩年來內(nèi)地大學(xué)生就業(yè)主要去向,到各類非國有企業(yè)或靈活就業(yè)者占整個(gè)畢業(yè)生

14、總量的70%，而進(jìn)入政府機(jī)關(guān)、國企等“鐵飯碗”單位的僅21%，可見非國有企業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的主渠道。 值得關(guān)注的是,該數(shù)據(jù)暗示約有9%的大學(xué)生處于失業(yè)狀態(tài)。,大學(xué)生的擇業(yè)道路,3、充分了解學(xué)校、系就業(yè)指導(dǎo)中心和學(xué)部各種就業(yè)服務(wù)資源，以及家人、朋友、校友及老師等各類社會資源，拓寬就業(yè)渠道，為自己爭取更多的應(yīng)聘機(jī)會。,大學(xué)生的擇業(yè)道路,3、充分了解學(xué)校、系就業(yè)指導(dǎo)中心和學(xué)部各種就業(yè)服務(wù)資源，以及家人、朋友、校友及老師等各類社會資源，拓寬就業(yè)渠道，為自己爭取更多的應(yīng)聘機(jī)會。,大學(xué)生的擇業(yè)道路,4、開展技能培訓(xùn)，快速融入到工作崗位中 針對就業(yè)崗位的需要，學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，通過與企業(yè)開展“3+1”培養(yǎng)等方式

15、，使學(xué)生在就業(yè)前就能成為某些崗位的“熟手”。 大二、大三階段可以關(guān)注、一些企業(yè)的實(shí)習(xí)生職位，熟悉職場應(yīng)聘流程，積累實(shí)踐實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。,大學(xué)生的擇業(yè)道路,5、拓寬擇業(yè)思路，到西部、到基層就業(yè)，參軍入伍,我校是以工科為主體的院校，圍繞鐵路行業(yè)做文章，主要的就業(yè)渠道是工程局、路局，現(xiàn)在又增加了城市軌道就業(yè)方向，每年大概有70%的學(xué)生在這些部門就業(yè)。,大學(xué)生的擇業(yè)道路,5、拓寬擇業(yè)思路，到西部、到基層就業(yè)，參軍入伍,我校是以工科為主體的院校，圍繞鐵路行業(yè)做文章，主要的就業(yè)渠道是工程局、路局，現(xiàn)在又增加了城市軌道就業(yè)方向，每年大概有70%的學(xué)生在這些部門就業(yè)。,大學(xué)生的擇業(yè)道路,5、拓寬擇業(yè)思路，到西部、到

16、基層就業(yè)，參軍入伍,大學(xué)生的擇業(yè)道路,5、拓寬擇業(yè)思路，到西部、到基層就業(yè)，參軍入伍,大學(xué)生的擇業(yè)道路,6、提早做好考研和求職的規(guī)劃。 考研是必要的，但不贊成做“考研專業(yè)戶”。 考研和就業(yè)在時(shí)間上并不完全沖突。 以2010屆數(shù)據(jù)為例： 9月次年1月：專場招聘會170場 2月份開學(xué)后： 專場招聘會90場 做好充分的心理準(zhǔn)備，準(zhǔn)確定位，把考研納入人生規(guī)劃。,大學(xué)生的擇業(yè)道路,當(dāng)前就業(yè)形勢,1,大學(xué)生就業(yè)難的成因,2,大學(xué)生的擇業(yè)道路,3,擇業(yè)的準(zhǔn)備,4,認(rèn)識自我，規(guī)劃自我,4,5,就業(yè)的準(zhǔn)備：擇業(yè)觀,考研 VS 就業(yè) 高學(xué)歷不等于高競爭力。擁有高學(xué)歷并不一定擁有高能力，高學(xué)歷也不代表具有高競爭力。

17、 提升行業(yè)競爭力最關(guān)鍵?？佳胁皇钦业阶孕判暮吞岣吒偁幜Φ淖钣行侄?。讀在職研究生，邊學(xué)習(xí)理論邊實(shí)踐，更能提高就業(yè)競爭力以及就業(yè)后的行業(yè)競爭力。 經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷更重要。職場有一個(gè)非常著名的“金字塔”理論：當(dāng)一個(gè)人的學(xué)歷越高、經(jīng)驗(yàn)越多、職位越高的時(shí)候，可以選擇的發(fā)展道路也就越窄。,就業(yè)的準(zhǔn)備：擇業(yè)觀,“雞頭”VS“鳳尾” 目前，相當(dāng)多的大學(xué)生希望在發(fā)達(dá)地區(qū)或省會以上的城市就業(yè)，這無疑增加了就業(yè)的難度?，F(xiàn)在的畢業(yè)生仍對國家機(jī)關(guān)、學(xué)校和國有企業(yè)情有獨(dú)鐘，不愿意到相對艱苦的基層就業(yè)。然而事實(shí)上，由于需求限制，更多的畢業(yè)生只能到中小企業(yè)工作。因此，我們要正確認(rèn)清現(xiàn)在的就業(yè)形勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人才較集中，而條件差

18、一些的地區(qū)急需人才。,就業(yè)的準(zhǔn)備：擇業(yè)觀,就業(yè)的準(zhǔn)備：擇業(yè)觀,就業(yè)的準(zhǔn)備：擇業(yè)觀,創(chuàng)業(yè)VS打工 “創(chuàng)業(yè)”這個(gè)詞很誘人也很流行，但是創(chuàng)業(yè)僅僅依靠熱情不夠的，大學(xué)生需要認(rèn)真審視自己。年輕人要?jiǎng)?chuàng)業(yè)是好事，說明他們敢于挑戰(zhàn)自己，但創(chuàng)業(yè)就要先有吃苦的精神。創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)簡單的游戲，也不是心血來潮的事情。一個(gè)成熟的創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之前會考慮清楚三個(gè)因素，資金合作伙伴以及客戶資源。不是所有的人都具備創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和潛能。,就業(yè)的準(zhǔn)備：擇業(yè)觀,求穩(wěn)VS求發(fā)展 工作沒有好壞之分，只有適合與不適合的區(qū)別。一時(shí)的穩(wěn)定不等于一世的穩(wěn)定，一時(shí)的發(fā)展也不等于永遠(yuǎn)的發(fā)展。 發(fā)展不能狹義地理解為工資的提高或職位的提升，企業(yè)為員工提供的

19、發(fā)展空間一般有三類：一是縱向發(fā)展空間，如發(fā)展性的培訓(xùn)和職位的提升；二是橫向發(fā)展空間，如崗位輪換、崗位平調(diào)；三是新出現(xiàn)的發(fā)展空間，如企業(yè)因?yàn)樾聵I(yè)務(wù)的開展或市場的擴(kuò)大，而為員工發(fā)展提供的新機(jī)會。 每個(gè)企業(yè)都會提供員工一定的發(fā)展空間，空間有多大，不僅取決于企業(yè)，更取決于員工自身的能力和表現(xiàn)。因此，在擇業(yè)時(shí)，要選擇那些發(fā)展速度快、對員工重視和信任的企業(yè)，用優(yōu)秀的表現(xiàn)和業(yè)績來把握發(fā)展機(jī)會。,就業(yè)的準(zhǔn)備：擇業(yè)觀,收入VS學(xué)習(xí) 剛剛進(jìn)入職場的人都有一個(gè)矛盾，那就是先賺錢還是先積累經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)生剛進(jìn)入工作崗位時(shí)，想的是先積累經(jīng)驗(yàn)，但是當(dāng)工作2-3個(gè)月時(shí)，收入還不能達(dá)到自己的期望時(shí)，很多人選擇了換工作。建議大家立

20、足于本職崗位，認(rèn)真研究本崗位的最高標(biāo)準(zhǔn)，然后努力成為最高標(biāo)準(zhǔn)的工作者，收入和學(xué)習(xí)的矛盾就可以平衡了。 不積跬步，何以致千里？,就業(yè)的準(zhǔn)備：擇業(yè)觀,就業(yè)的準(zhǔn)備：擇業(yè)觀,專業(yè)VS職業(yè) 據(jù)調(diào)查，目前有近七成大學(xué)生找工作的主要依據(jù)仍是“專業(yè)對口”。實(shí)際上，僅有41.22%的人表示目前的工作與專業(yè)稍微沾點(diǎn)邊，完全對口的不足一成。因此，過分追求專業(yè)對口是為自己的求職之路制造障礙，擇業(yè)時(shí)要把目光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)，后續(xù)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比專業(yè)完全對口重要得多。,就業(yè)的準(zhǔn)備：擇業(yè)觀,職場調(diào)查表明，目前53%的人干著與專業(yè)不相關(guān)的工作，但是67%的人現(xiàn)在的工作與第一份工作緊密相關(guān)。因此，擇業(yè)時(shí)，應(yīng)主要考慮人與職之間是否匹配。,就業(yè)

21、的準(zhǔn)備：擇業(yè)觀,做管理VS基層做起 很多剛畢業(yè)的大學(xué)生不管是不是學(xué)管理的，都想進(jìn)入管理層工作。但很多知名企業(yè)對新進(jìn)員工都要求到基層鍛煉培訓(xùn)半年到1年。新員工首先要通過基層鍛煉，對企業(yè)的文化、業(yè)務(wù)、市場、客戶及技能、態(tài)度等進(jìn)行全面認(rèn)識，為正式工作打下基礎(chǔ)。這是對新員工的嚴(yán)峻考驗(yàn)，經(jīng)受不住這種考驗(yàn)是很難取得更好的發(fā)展機(jī)會的。因此，大學(xué)生一旦選擇了某個(gè)基層崗位，就要沉下心來，少一些浮躁，多給自己一些適應(yīng)工作的時(shí)間，為今后長期的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。,就業(yè)的準(zhǔn)備：擇業(yè)觀,就業(yè)的準(zhǔn)備：擇業(yè)觀,就業(yè)的準(zhǔn)備：就業(yè)心理,擺脫依賴心理 增強(qiáng)職業(yè)自信心 正確看待求職失敗 積極主動(dòng)的心態(tài) 從基層做起的心理準(zhǔn)備 團(tuán)隊(duì)合作的心理準(zhǔn)備,就業(yè)的準(zhǔn)備：技能,專業(yè)知識和技能的儲備 專業(yè)學(xué)習(xí)=專業(yè)知識的學(xué)習(xí)+專業(yè)技能的學(xué)習(xí)+專業(yè)能力的提高 通用能力準(zhǔn)備 職業(yè)發(fā)展硬實(shí)力是銀，而軟實(shí)力是金，軟實(shí)力通常包括表達(dá)溝通能力、人際交往能力、公文寫作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、時(shí)間管理能力、再學(xué)習(xí)能力、思考能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力 一技之長在手 相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累,當(dāng)前就業(yè)形勢,1