創(chuàng)意游戲化音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施_第1頁
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幼兒園階段的孩子隨時(shí)準(zhǔn)備探索世界并充滿智慧與能量。,如何將音樂播種在孩子心中？,如何讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的同時(shí)能夠感受到認(rèn)知事物的各種趣味并從中獲得能力與自信？,在生活中體驗(yàn)音樂，更能被孩子所接受,走路,鐘表,流水,鳥語,勞作,說話,機(jī)器,動(dòng)物,奧爾夫（Carl 0rff):德國(guó)著名音樂教育學(xué)家，作曲家與理論家，為各個(gè)年齡段的人們制定了一系列的音樂活動(dòng)與即興創(chuàng)作。,原本性音樂,原本的音樂決不是單純的音樂，它是和動(dòng)作、舞蹈語言緊密結(jié)合在一起的。這是人類本來的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說音樂是綜合的藝術(shù)。,奧爾夫教學(xué)法的原則： 1、綜合性 2、實(shí)踐性 3、即興性 4、適于開端 5、為所有人 6、本土性 ,如何設(shè)計(jì)一堂創(chuàng)意游戲音樂課？,素材分析,文學(xué),色彩,故事,聲音,A：找到素材中的教學(xué)價(jià)值,節(jié)奏探索,創(chuàng)意表演,動(dòng)作舞蹈,樂器探索,B：尋找音樂元素,C 根據(jù)孩子的能力層層遞進(jìn)地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容并在實(shí)踐中找到一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),感受與創(chuàng)作音樂的過程，是兒童探索世界是一種獨(dú)特而有效的方式。這樣的方式讓孩子將音樂內(nèi)化到心中，化為游戲與生活中的一言一行，受益終生。,感受與創(chuàng)作音樂的過程，是兒童探索世界是一種獨(dú)特而有效的方式。這樣的方式讓孩子將音

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