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文檔簡介

1、主題：簡易多媒體在教學過程中的運用 內容：磁鐵有磁性 時間：2016年5月12日,蕭山區(qū)益農鎮(zhèn)中心小學信息技術提升工程課堂教學實踐活動簡報,活動簡介,2,精彩瞬間,3,目錄,CONTENTS,4,1,活動反思,媒體應用,活動簡介,5月12日下午，益農鎮(zhèn)小開展了信息技術提升工程課堂實踐研修活動之小學科學教研活動，教導處余婉珍、陳宏主任以及任教科學的專、兼職10余位老師參與了活動。 益農鎮(zhèn)小第二分校王飛老師執(zhí)教了磁鐵有磁性一課，上課過程中，王老師結合試驗操作，合理利用多媒體課件，主要是借助ppt，向學生展示研究素材，提出研究要求，反饋研究結果，提高了課堂教學效率，豐富了學生體驗，收到了良好的效果。

2、,媒體應用,課件展示研究素材。,媒體應用,課件出示實驗要求。,媒體應用,課件反饋實驗結果。,精彩瞬間,執(zhí)教老師王飛在與學生精彩互動。,精彩瞬間,聽課老師在觀察學生的課堂學習活動。,活動反思,課堂教學過程中，第一個活動中王老師通過磁鐵可以什么物體來引出學生前概念，然后向學生提供大量實驗材料，讓學生推測這些物體是否可以被磁鐵吸引，學生又通過用磁鐵檢測這些物體，使學生重新建立概念：磁鐵可以吸引鐵做的物體。王老師讓學生通過用磁鐵檢測硬幣和在教室里尋找鐵做的物品等活動，強化磁鐵可以吸引鐵這種物質這個概念。第二個活動中王老師讓學生用磁鐵隔著紙、布、木片、泡沫片等物體吸引回形針，證明磁鐵可以隔著物體吸引鐵。

3、然后用一個“水杯中取回形針”的小游戲，引導學生認識磁鐵可以隔著物體吸引鐵，但是磁鐵的磁力范圍是有限的。最后王老師用磁鐵同極相斥的小游戲作為拓展，與302班的小朋友愉快地結束了40分鐘的學習。課堂上王老師精神十足，聲音洪亮，帶領學生進行了激烈的思維碰撞，教學環(huán)節(jié)緊扣，教學流程流暢自然，學生老師都意猶未盡。,課后，聽課老師圍坐在一起，都各自發(fā)表了自己的見解，老師們充分肯定王飛老師的教學設計，較好的體現新的教育理念，大家向王老師提出了寶貴的建議：實驗中，第一個個環(huán)節(jié)中的幾個活動，可以整合成為一個大活動，讓學有余力的學生除驗證老師發(fā)下來的材料之外自己去探索，在活動中要給與學生足夠多的時間去探究。同時重視評價語言的激勵作用。教導

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