益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)信息技術(shù)提升工程活動(dòng)簡報(bào).ppt

1、主題：簡易多媒體在教學(xué)過程中的運(yùn)用 內(nèi)容：磁鐵有磁性 時(shí)間：2016年5月12日,蕭山區(qū)益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)信息技術(shù)提升工程課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)簡報(bào),活動(dòng)簡介,2,精彩瞬間,3,目錄,CONTENTS,4,1,活動(dòng)反思,媒體應(yīng)用,活動(dòng)簡介,5月12日下午，益農(nóng)鎮(zhèn)小開展了信息技術(shù)提升工程課堂實(shí)踐研修活動(dòng)之小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)，教導(dǎo)處余婉珍、陳宏主任以及任教科學(xué)的專、兼職10余位老師參與了活動(dòng)。 益農(nóng)鎮(zhèn)小第二分校王飛老師執(zhí)教了磁鐵有磁性一課，上課過程中，王老師結(jié)合試驗(yàn)操作，合理利用多媒體課件，主要是借助ppt，向?qū)W生展示研究素材，提出研究要求，反饋研究結(jié)果，提高了課堂教學(xué)效率，豐富了學(xué)生體驗(yàn)，收到了良好的效果。

2、,媒體應(yīng)用,課件展示研究素材。,媒體應(yīng)用,課件出示實(shí)驗(yàn)要求。,媒體應(yīng)用,課件反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。,精彩瞬間,執(zhí)教老師王飛在與學(xué)生精彩互動(dòng)。,精彩瞬間,聽課老師在觀察學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。,活動(dòng)反思,課堂教學(xué)過程中，第一個(gè)活動(dòng)中王老師通過磁鐵可以什么物體來引出學(xué)生前概念，然后向?qū)W生提供大量實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生推測這些物體是否可以被磁鐵吸引，學(xué)生又通過用磁鐵檢測這些物體，使學(xué)生重新建立概念：磁鐵可以吸引鐵做的物體。王老師讓學(xué)生通過用磁鐵檢測硬幣和在教室里尋找鐵做的物品等活動(dòng)，強(qiáng)化磁鐵可以吸引鐵這種物質(zhì)這個(gè)概念。第二個(gè)活動(dòng)中王老師讓學(xué)生用磁鐵隔著紙、布、木片、泡沫片等物體吸引回形針，證明磁鐵可以隔著物體吸引鐵。

3、然后用一個(gè)“水杯中取回形針”的小游戲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵可以隔著物體吸引鐵，但是磁鐵的磁力范圍是有限的。最后王老師用磁鐵同極相斥的小游戲作為拓展，與302班的小朋友愉快地結(jié)束了40分鐘的學(xué)習(xí)。課堂上王老師精神十足，聲音洪亮，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了激烈的思維碰撞，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣，教學(xué)流程流暢自然，學(xué)生老師都意猶未盡。,課后，聽課老師圍坐在一起，都各自發(fā)表了自己的見解，老師們充分肯定王飛老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，較好的體現(xiàn)新的教育理念，大家向王老師提出了寶貴的建議：實(shí)驗(yàn)中，第一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中的幾個(gè)活動(dòng)，可以整合成為一個(gè)大活動(dòng)，讓學(xué)有余力的學(xué)生除驗(yàn)證老師發(fā)下來的材料之外自己去探索，在活動(dòng)中要給與學(xué)生足夠多的時(shí)間去探究。同時(shí)重視評價(jià)語言的激勵(lì)作用。教導(dǎo)