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21.3二次根式的加減法1,課前小測(cè),1.當(dāng)x_時(shí)， 有意義,這樣的兩個(gè)二次根式，稱(chēng)為同類(lèi)二次根式。 說(shuō)明：（1）被開(kāi)方數(shù)相同。 （2）二次根式不能再化簡(jiǎn)。 （3）與二次根式的系數(shù)無(wú)關(guān)。,下列各組里的二次根式是不是同類(lèi)二次根式？,化簡(jiǎn),填空,結(jié)論,合并同類(lèi)二次根式,化為最簡(jiǎn)二次根式 系數(shù)相加減 二次根式不變,初步應(yīng)用鞏固知識(shí),練習(xí)1判斷下列計(jì)算是否正確？為什么？,（1）,（3）,（2）,（4）,合作探究形成知識(shí),化為最簡(jiǎn) 二次根式,用分配 律合并,整式 加減,合作探究形成知識(shí),步驟： “一化簡(jiǎn)、二判斷、三合并”； 依據(jù)： 二次根式的性質(zhì)、分配律和整式加減法則； 基本思想： 把二次根式加減問(wèn)題轉(zhuǎn)化為整式加減問(wèn)題,請(qǐng)總結(jié)二次根式加減的步驟、依據(jù)和基本思想,初步應(yīng)用鞏固知識(shí),例1計(jì)算：,初步應(yīng)用鞏固知識(shí),例2計(jì)算（并說(shuō)出運(yùn)算步驟和每一步的算理）：,（1）,（2） ,答案：（1） ；（2） ；（3） ； （4） ,初步應(yīng)用鞏固知識(shí),綜合應(yīng)用深化提高,練習(xí)3化簡(jiǎn)： ,解：原式,計(jì)算,計(jì)算：,課堂練習(xí),二次根式加減運(yùn)算的步驟:,(1)把各個(gè)二次根式化成最簡(jiǎn)二次根式 (2)把各個(gè)同類(lèi)二次根式合并.,如何合并同類(lèi)二次根式,與合并同類(lèi)項(xiàng)類(lèi)似,把同類(lèi)二次根

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