九年級數(shù)學上冊 5.1圓（一）學案浙教版_第1頁
九年級數(shù)學上冊 5.1圓（一）學案浙教版_第2頁
九年級數(shù)學上冊 5.1圓（一）學案浙教版_第3頁
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1、5.1圓圈(一)類別名探究學習(1)在平面上任意取點p，點和圓之間的位置關系是什么？如果O的半徑為r，點p到O中心的距離為d，則：(1)點p在圓d r中點p在圓d r中點p在圓d r中2.典型示例：例1:點p和q是已知的，PQ=4厘米(1)畫出下圖：一組與點p的距離等于2厘米的點；距離q點等于3厘米的一組點。在圖中，P點距離等于2厘米，Q點距離等于3厘米有多少個點？請在圖表中顯示它們。在圖中，距離P點小于等于2厘米，距離Q點大于等于3厘米的一組點是什么樣的圖形？畫出來。例2。2005年9月11日，臺風“卡努15號”在浙江：河上登陸。當a市收到臺風警報時，臺風中心位于b市以南125公里處，正以每

2、小時15公里的速度沿著BC移動.據(jù)了解，A市到B市的距離為AD=35km公里，如果距離臺風中心40公里(含40公里)，將會受到臺風的影響一個城市會受臺風影響多久？例3:如圖所示，BD和CE是ABC的高度，m是BC的中點。問：點B，C，D和E在以點M為中心的圓上嗎？4.鞏固實踐(1)點O的半徑為10厘米，點A、點B和點C到圓心的距離分別為8厘米、10厘米和12厘米，因此點A、點B、點C和點O之間的位置關系如下：c點在。(2)半徑0為6厘米，當OP=6時，點A存在；當點p在圓內(nèi)時；當運算時，點p不在圓之外。(3)正方形ABCD的邊長為2厘米，如果A以2厘米為圓心，半徑為A，那么點B在A中；點c在a

3、；d點在a點。(4)假設AB是O，其直徑P是O上的任意點，AB的對稱點P和O是(a)O內(nèi)，(b)O外，(c)O上，和(d)不確定課后作業(yè)1.正方形ABCD的邊長為2厘米，如果以2厘米為圓心，半徑為A，那么b點在A中；點c在a；d點在a點。2.眾所周知，0的半徑是5厘米。(1)如果OP=3厘米，點P和O之間的位置關系是：點P在O；(2)如果OQ=厘米，點Q和0之間的位置關系是：點Q在0上；(3)如果或=7厘米，點R和0之間的位置關系是點R在0 .3.點的半徑為10厘米，點A、點B和點C到圓心的距離分別為8厘米、10厘米和12厘米，所以點A、點B、點C和點O之間的位置關系為：點A存在；b點在。C點在4.氧的半徑為6厘米。當OP=6時，點A位于；當點p在圓內(nèi)時；當運算時，點p不在圓之外。5.與點P的距離等于6厘米的點集是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。6.眾所周知，

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