中學教學總結合集5篇

1、中學有5個教學總結中學有5個教學總結總結是一種書面材料，用于在某個時期、某個項目或某項工作結束或完成后進行回顧、分析和評價，從而總結經驗教訓和一些規(guī)律性的認識。它可以幫助我們理順知識結構，突出重點，突破困難，所以寫一個總結是非常必要的。我們應該如何寫總結？以下是對中學教學的五點總結，希望對大家有所幫助。從第二學期開始，在校長的領導和支持下，教務處牢固樹立了教育教學為中心、教學質量為生命的理念，按照學期初制定的工作計劃，腳踏實地地開展教務處的工作。充分發(fā)揮教學部門在學校教學中的研究、指導和服務職能，注重對教學過程的檢查和監(jiān)督，提高籌備組和教研組工作的有效性。只有反思才能進步，總結才能進步。教學辦

2、公室這學期的工作總結如下：一、主要工作1.繼續(xù)推進教師教育觀念的轉變本學期，教學部組織了多次理論學習和研討會，鼓勵中青年教師進入多媒體，利用多媒體與現代教育接軌2.嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開放所有課程，確保學科布局不失真，綜合實踐課程不陳舊，校本課程不走調，確保優(yōu)質教育和各科教學任務。3.狠抓日常管理提高教學效率(1)本學期，教學部繼續(xù)完善和落實日常檢查工作，對教師的教學計劃、備課、聽課、教案、課后反思、教學日記、講課、作業(yè)批改、輔導、考試等教學環(huán)節(jié)提出了明確的要求和檢查方法，真正做到了付諸行動。(2)本學期，教務處組織了兩次不定期的教學檢查，并將專項檢查與綜合檢查相結合。在專項檢查中，重點是備課和

3、聽課，以保證檢查結果，注重實際效果。從檢查情況來看，教研組和教師普遍較好，但仍存在一些問題，如未能按要求編寫教案，青年教師教案過于簡單，講課數量不足，作業(yè)沒有認真批改等。(3)本學期，教學部注重課堂教學各個環(huán)節(jié)的規(guī)范化，旨在提高45分鐘的效率，加強教案的整合，備課達到“心中有數，心中有人，心中有法”。備課小組在備課、備課材料、備課材料、備課學生、備課方法和備課練習時，應相互合作，共享資源，共同進步。(4)加強考試工作的管理。除了定期的期中和期末考試外，我們還成功組織了九年級第二次月考，加強了檢查和管理，加強了考試紀律教育，加強了考后分析和實施調整措施，提高了組織管理水平，也提高了考試對教師評價

4、的有效性。4.進一步優(yōu)化課堂教學(1)各教研組注重教學活動的效率，摒棄重形式輕內容的教學研究，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，提高教學效率，特別是加強備課、聽課、輔導、作業(yè)和批改試卷的檢查和監(jiān)督。(2)要求所有已經建立項目的省級和市級研究教師參加示范班。例如，在教育小組組長的領導下，所有的政治學科都走上講臺，進行嚴肅的評論和討論。通過這次活動，提高了教師的課堂教學效果和教學能力。此外，通過一個學期的努力，其他各教研組認真制定學期教研計劃，明確重點研究任務，積極開展教研活動，探討教學和法學方法，開設好正規(guī)課程和研討會，積極開展班級評價交流，并不斷總結和完善。同時，要引導教師自覺學習教育刊物的教學改革經驗，引導

5、課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強創(chuàng)先爭優(yōu)意識。繼續(xù)加強教學小組在管理和監(jiān)督準備小組中的作用。7、繼續(xù)規(guī)范教學工作，加強自身建設。充分理解教學辦公室的職責是提高工作的主動性和計劃性，努力發(fā)揮教學工作的研究、指導和服務功能。9.立足課堂教學實踐，將課程改革精神融入具體課堂教學。扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“課堂教學清晰、作業(yè)設計有效”的高效課堂教學改革，注重學生學習能力、探索能力和創(chuàng)新能力的提高，更加注重學生知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。10.加強課程改革的過程管理。我們將有計劃地以備課、聽課

6、、講課、評課的形式舉辦課程改革研討會，學會反思、總結經驗教訓、揚長避短、優(yōu)化教學。這學期，我們繼續(xù)開展課堂活動，腳踏實地，培養(yǎng)了一批我校骨干教師，提高了我校課堂教學質量，使我校課堂教學水平從點到面全面提升。11.積極關注教師專業(yè)水平的提高。上半年，每個小組都派教師參加教學和研究會議。學校組織理化教師到石化企業(yè)學習。安慶五中校長許向學校作了學術報告，初中和劍橋英語學校的代表來到學校進行討論。這些活動拓寬了教師的視野，提高了他們的綜合素質。12、密切關注“卓越培訓”，面向全體學生。我們學校學生很多，學生之間的個體差異非常明顯，這客觀上要求每一個老師都要從學生的個性角度來考慮學生的發(fā)展。今年，九年級

7、廣泛開展了“揚長避短”的工作，精心組織了32門專題課。語文、數學、英語、物理化學、政治、歷史等專業(yè)的教師參加了專題課程，精心備課，認真聽課，達到了較高的水平，贏得了家長和學生的一致好評。對批判性學生和部分學生的幫助也取得了顯著的效果。陳、安綿遠、烏娜、詹偉、姚敏等六名學生以優(yōu)異成績被合肥市一中錄取，這或許是對這項工作成績的最好詮釋和肯定。13、加強科研過程管理。堅持以教學研究活動和課題研究為內容的形式開展科研活動。收集和整理研究成果，建立教師教學和科研檔案，作為評估和評價的重要依據。今年，省級項目初中思品課教學師生互動有效性的策略研究和市級項目班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究、數學課堂

8、教學中如何激發(fā)學生質疑問難的研究已經啟動實施，各項活動順利開展，分別開展了調查和實驗班。他們受到專家的表揚和指導。二是對工作中存在問題的思考這學期，教學部的工作有所改進，提高了教學效率，促進了教育教學的發(fā)展。不可否認，也存在一些亟待解決的問題。1.教師的教育和教學觀念仍需進一步改變4.考試評卷工作仍需進一步改進。在這一時期的期末考試中，二年級數學科目仍有一些試卷混在一起，上下顛倒，放錯地方，監(jiān)考人員和主考人員未能按要求進行檢查?？茖W的分數仍然很粗糙，很少給予解決過程的分數，這不利于學生學習和解決問題過程的培養(yǎng)。作文批改還在瀏覽，這是肯定的。存在的問題和今后的工作思路一是教學督導對教學工作的實際

9、促進效果不理想。1.還有一些老師工作敷衍了事，作業(yè)拖拖拉拉，上課不能盡職；2.經常發(fā)生的情況是，學生不準備上課，而是在課后匆忙應付考試。這些現象對我們學校的教學工作有很大的負面影響。在分析原因后，我們認為教學督導不應該僅僅停留在背景中，教學督導的主體應該在課堂中，在課堂中，在學生中。這樣可以及時掌握第一手信息，從源頭抓起，防患于未然，保證教學檢查的時效性。3 .教學檢查的形式也可以是多種多樣的，有針對性的專項檢查，對特殊人員的專項檢查，以及學生調查、普查和抽查相結合。其次，要加強對課堂教學的檢查，讓教師在課堂上聽課，把聽課制度落到實處。第二，校本研究沒有實質性進展。我們學校的老師一般對基于學校

10、的研究不感興趣，認為他們從事形式和走過場。此外，由于學校資金和條件的限制，校本研究活動幾乎停滯不前。要改變這種狀況，首先必須建立一套評價和激勵機制，激發(fā)教師從事教學和科研的內在動力。其次，為教師越來越方便地參與教學和科研活動創(chuàng)造條件和機會。此外，要重視對教師教學和科研活動的技術指導，發(fā)揮專業(yè)指導的作用。我們希望下學期我們的教學和研究活動能從零開始，從多到多，從多到好。第三，教師專業(yè)化程度不高。由于教師是上級指派的，教師上課現象過于嚴重，不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來困難。我們認為，學校的教師管理應該立足現實，著眼未來，既要考慮教師的專業(yè)，又要考慮學校的崗位要求

11、。學校應引導教師的專業(yè)方向，并通過培訓、校本研究和援助幫助教師尋求專業(yè)發(fā)展。第四，校園文化建設尚未啟動，特色教育有待發(fā)展。校園文化建設有利于營造濃厚的校園文化氛圍，增強辦學基礎，潛移默化地育人；發(fā)展特色教育也有利于提高辦學品位，符合素質教育的理念?？紤]到我們學校在這方面缺乏經驗，我們將在學習其他學校經驗的基礎上，結合我們學校的實際，從零開始學習。總之，在過去的一個學期里，我們取得了一些成績，但也存在一些問題和困惑。如果改革體制，建立真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會做得更好。這學期，在領導和同事的支持和幫助下，教學工作順利完成。今年的工作總結主要包括以下幾項(1)嚴格管理教學常規(guī)，完善

12、教學常規(guī)評價體系。1.評估管理。細化教學常規(guī)的科學管理，做好教學常規(guī)工作的檢查和評估。進一步改進教學常規(guī)檢查與量化評價方案。逐步提高南頂中學教學質量校長獎勵方案。進一步完善教學常規(guī)檢查與量化評價方案的實施，加強對教師的日常檢查和要求，特別是加強檢查加強對南頂中學優(yōu)秀教研組評選辦法的管理和利用，使其發(fā)揮應有的作用，成為師生課堂表現的一面鏡子。(二)注重教學過程，在課題研究的指導下提高課堂教學效果借助地區(qū)資助項目平臺加強課堂研究。根據我校的現狀，應從“課堂測試”、“分層教學”和“學生活動”三個方面加強探索和研究。在教學過程中，每位教師應進一步落實“課堂測試”環(huán)節(jié)，注重測試內容的選擇和效果的分析，加

13、強成果的積累，逐步完善各學科課堂測試內容的范例。繼續(xù)研究平行班分層和班內分層的教學模式，總結和推廣經驗，鼓勵和支持教師積極探索適合我校的教學模式，繼續(xù)推進平行班分層教學，以人為本，搭建平臺，加強教研組和備課組建設，加強教師專項培訓(三)加強教研小組和備課小組的研究氛圍，提高活動的有效性建立科學規(guī)范的教研制度，初步形成教研組和備課組建設的發(fā)展、評價和激勵機制，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用。1、教學科研團隊建設在堅持“課堂測試”這一主題的同時，本學年的教學和研究重點是“培養(yǎng)學生的主體能力”的研究。在教研組和備課組管理的基礎上，強調教研組組長和備課組組長應對該組的活動做出合理的計劃，強化活動的目的性

14、?；顒悠陂g加強研究和學習氣氛?；顒娱_始前，教研組長和備課組長要有具體的研究學習內容，并提前通知組員做好準備。按照三階段七環(huán)節(jié)教學模式，教研組以研究為主題，開展公開課、交流和討論，關注學生的實際情況和課堂教學效果。即準備階段(選擇課程、學習課程和準備課程)、實施階段(講課、講課和討論課程)和總結階段(總結課程)。教研組作為一個單位，要求教研組組長安排教師上課。每個教研組提供兩個開放班，一個示范班主要面向骨干教師，一個報告班主要面向青年。學校選擇了張敏先生的南頂中學教師課堂行為規(guī)范和王鵬飛先生的南頂中學學生課堂行為規(guī)范兩個校級優(yōu)秀公開課，開展了全校性的展覽和交流活動。2.籌備小組的組建加強備課組建設應被視為教研組管理和年級組管理的最佳結合。備課組長負責落實時間、地點、人員和內容。教研組長