九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第7課 美麗家園教案 湘美版

1、美麗家園科 目美術(shù)年級(jí)九班級(jí)時(shí)間年 月 日課 題第7課美麗家園第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)能嘗試用平面示意圖的繪制方法，以及模型制作的基本方法運(yùn)用于住宅區(qū)折規(guī)劃設(shè)計(jì)。方法與過(guò)程目標(biāo)通過(guò)欣賞傳統(tǒng)私家園林藝術(shù)，讓學(xué)生了解具有代表性的造園方式，感受傳統(tǒng)文化的魅力。情感與態(tài)度目標(biāo)能關(guān)注身邊居住環(huán)境，從宜居、綠色、環(huán)保的角度對(duì)居住區(qū)的建筑、景觀、道路、生態(tài)環(huán)境等整體規(guī)劃。重 點(diǎn)了解園林藝術(shù)的思想內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)，初步掌握欣賞園林的方法難 點(diǎn)理解園林的自然美、空間美、人文美。教學(xué)用具學(xué)習(xí)用具教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景提問(wèn)導(dǎo)入讓學(xué)生在音樂中欣賞一組園林圖片，吸引學(xué)生的注意力。然后導(dǎo)入課題。視覺感受欣賞園林的美1） 園林的

2、自然美： 1、中國(guó)園林的分類 2、帶著問(wèn)題繼續(xù)欣賞園林圖片（建造這樣一個(gè)家園需要哪些要素？） a.疊山理水。B.花草樹木。C.園路建筑 3.1、山是園林的骨架。（對(duì)比欣賞溜園的觀云峰和環(huán)秀山莊的假山） 3.2、水是園林的靈魂。（沒水的觀云峰和有水的觀云峰對(duì)比欣賞） 3.3、植物是園林的生命。有了花草的點(diǎn)綴山才有了生命，有了花草樹木園林的一年四季也有了不同的色彩。 4、園林中的山水、花草樹木雖是人工的，卻是妙造自然的。（對(duì)比歐洲園林我蘇州園林）引出蘇州園林的雖有人作，宛自天成的自然美。為什么會(huì)有這樣的區(qū)別呢？這是受到民族傳統(tǒng)文化的影響中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“天人合一、道法自然”“智者樂水、仁者樂山”。

3、綜合分析發(fā)展探究2） 園林的空間美（建筑美）1、各小組帶著問(wèn)題欣賞園林的建筑圖片，了解園林的建筑形式、布局、陳設(shè)和色調(diào)。 A、園林中的建筑有哪些類型？ B、園林中的建筑的整體色調(diào)怎樣？C、建筑的布局有什么特點(diǎn)？D、建筑中有哪些陳設(shè)？ 2、小組討論后代表回答 3、教師小結(jié) 4、重點(diǎn)欣賞園林中的長(zhǎng)廊（結(jié)合錄象）使學(xué)生對(duì)園林中的建筑有更深入的理解。 5、了解園林造景的方法：借景、框景、分景、障景三）園林的人文美（詩(shī)情畫意）“詩(shī)情畫意”中國(guó)園林的精髓。它體現(xiàn)在“托物言志、借景抒情、以物比德”中。1、 園林中植物的象征意義（梅、蘭、竹、菊、荷等）。2、由園林中的景聯(lián)想到詩(shī)的意境。3、造園者往往用詩(shī)詞來(lái)為景點(diǎn)命名（如月到風(fēng)來(lái)亭、與誰(shuí)同坐軒）。4、園林中還有許多的匾額、對(duì)聯(lián)等。5、我們通過(guò)游賞，感受到了匾額中的詩(shī)詞與書法，也體會(huì)到了建筑與植物的象征意義。蘇州園林的人文美蘊(yùn)含在寄情于景、情景交融中，也體現(xiàn)在寓意于物、以物比德中。作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)1.學(xué)生讀短文，大家交流。2.回家進(jìn)一步考察熟悉