第15課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》教案（新人教版部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元）

1、新人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元第15課 可親可敬的家鄉(xiāng)人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與能力（1）了解可親可敬的家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做出的貢獻(xiàn)。（2）提高搜集信息的能力。2情感與態(tài)度簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)期的優(yōu)秀人物事跡，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)人的情感。3行為與習(xí)慣感知家鄉(xiāng)人的可親可敬，樹立為家鄉(xiāng)服務(wù)的決心。4過程與方法通過游戲、活動(dòng)，明白這些可愛的家鄉(xiāng)人值得敬佩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解家鄉(xiāng)不同時(shí)期的優(yōu)秀人物事跡，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)人的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)尊重家鄉(xiāng)人和熱愛家鄉(xiāng)人的情感。【教學(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備幻燈片、評(píng)比表。2學(xué)生準(zhǔn)備走訪不同階層的家鄉(xiāng)人，了解他們的事跡?！?/p>

2、課時(shí)安排】2課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入：出示宜昌風(fēng)光和物產(chǎn)圖片，學(xué)生搶答這是哪里/這是什么？回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出這節(jié)課學(xué)習(xí)的“家鄉(xiāng)人”的概念。（板書：可親可敬的家鄉(xiāng)人）二、新課學(xué)習(xí)活動(dòng)一：家鄉(xiāng)人 暖我心學(xué)生對(duì)照課前搜集的照片，分享自己最熟悉的家鄉(xiāng)人的暖心故事，通過一個(gè)個(gè)鮮活的故事，讓學(xué)生在分享中感受到身邊熟悉的家鄉(xiāng)人的可親之處?！驹O(shè)計(jì)意圖】：這樣的設(shè)計(jì)不只是為了讓學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去理解內(nèi)容，其目的是引導(dǎo)學(xué)生回憶、整理已有的生活經(jīng)驗(yàn)，提取有道德價(jià)值的東西。學(xué)會(huì)將“回望”作為向生活學(xué)習(xí)的一種重要方法論，這是一種生活經(jīng)驗(yàn)的反芻，而道德的意義就是在這樣的生活反芻與回味中呈現(xiàn)在學(xué)生的心中。學(xué)生在分享中

3、自主形成家鄉(xiāng)人“可親、可敬”的道德情感?；顒?dòng)二：家鄉(xiāng)人 謝謝您1、除了我們身邊所熟悉的家鄉(xiāng)人，其實(shí)，在我們的家鄉(xiāng)，還有許許多多不同職業(yè)、不同年齡、不同身份的人，他們也在默默地為我們服務(wù)著，為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)著。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平時(shí)不太熟悉的家鄉(xiāng)人。2、根據(jù)學(xué)生說到的情況，出示視頻宜昌的一天，幫助學(xué)生了解這些不太熟悉的家鄉(xiāng)人是怎么為人們默默服務(wù)，辛勤付出的。3、學(xué)生看完視頻后的交流，表達(dá)感謝，表達(dá)自己今后會(huì)怎樣做。4、邀請(qǐng)一位交警走進(jìn)課堂，與學(xué)生互動(dòng)。學(xué)生在親自了解交警工作后，用多種多樣的方式表達(dá)自己的感謝?！驹O(shè)計(jì)意圖】：二年級(jí)學(xué)生受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，絕大多數(shù)學(xué)生沒有親眼看到不同行業(yè)的家鄉(xiāng)人的工作狀態(tài)，對(duì)不太

4、熟悉的家鄉(xiāng)人也談不上理解和認(rèn)同。通過視頻宜昌的一天，呈現(xiàn)出生活在身邊各行各業(yè)的家鄉(xiāng)人，從早到晚的工作狀態(tài)。幫助學(xué)生了解不同行業(yè)家鄉(xiāng)人的工作，產(chǎn)生對(duì)他們的尊敬和感激之情。請(qǐng)一位交警走進(jìn)課堂，讓學(xué)生與交警叔叔近距離接觸，開展互動(dòng)，再次深刻地表達(dá)自己對(duì)默默無聞，不太熟悉的家鄉(xiāng)人的感激之情。活動(dòng)三：家鄉(xiāng)人 可真棒1、在我們家鄉(xiāng)宜昌，還有許許多多了不起的人值得我們給他們點(diǎn)贊!學(xué)生課前用不同的方式去搜集“最可敬的家鄉(xiāng)人”。2、詢問學(xué)生的搜集方式，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式方法去了解家鄉(xiāng)可敬的人。3、老師通過推薦“鄧艾民”（司機(jī)師傅鄧艾民，生命的最后關(guān)頭挽救了別人的性命），幫助學(xué)生明確“可敬家鄉(xiāng)人”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，過

5、渡到活動(dòng)要求：（1）填寫點(diǎn)贊卡，將搜集到的最可敬家鄉(xiāng)人的人物姓名和人物品質(zhì)填寫清楚。（2）小組依次交流，選取一位“最可敬的家鄉(xiāng)人”，推薦到最美家鄉(xiāng)人的班級(jí)點(diǎn)贊榜。（3）小組選用自己喜歡的方式，合作或派一名代表，向同學(xué)們推薦。4、學(xué)生明確活動(dòng)要求后分小組討論，教師在各個(gè)小組指導(dǎo)。5、學(xué)生分小組匯報(bào)，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，提煉人物品質(zhì)并板書。6、匯報(bào)完畢后，請(qǐng)學(xué)生交流感受。7、師生一起小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生齊誦家鄉(xiāng)人的好品質(zhì)，并為他們點(diǎn)贊?！驹O(shè)計(jì)意圖】：此次活動(dòng)在課前，需要學(xué)生主動(dòng)探索，獲取信息。教師指導(dǎo)學(xué)生用各種不同的方法去查找資料，搜集信息。在課堂上，通過老師的舉例，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)調(diào)查對(duì)象的上榜理由，然后指導(dǎo)學(xué)生分組交流，突破學(xué)生在表達(dá)上的難點(diǎn)。通過課堂上小組的交流匯報(bào)，進(jìn)行師生、生生間的情感互動(dòng)，獲得情感共鳴。通過榜樣的示范作用，喚起學(xué)生模仿的內(nèi)驅(qū)力，幫助學(xué)生進(jìn)行