(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)抓住細(xì)節(jié)描寫鮮活人物形象.ppt

1、抓住細(xì)節(jié)的描寫，生動(dòng)的人物形象，你認(rèn)為他是誰(shuí)(1)他在街上走。 (2)穿著黑衣服的他在街上慢慢地走著。 (3)穿著黑色衣服，戴著太陽(yáng)鏡的他慢慢地在街上走著，有時(shí)向左右看。 (4)穿著黑色衣服，戴著太陽(yáng)鏡的他慢慢地走在街上，有時(shí)環(huán)顧四周，注視著行人的口袋和背包。 (5)穿著黑色衣服，戴著太陽(yáng)鏡的他慢慢地走在街上，有時(shí)環(huán)顧四周，注視著行人的口袋和背包。 突然警笛聲震動(dòng)了他的身體，但很快又恢復(fù)了常態(tài)。 什么是細(xì)節(jié)描寫？ 所謂細(xì)節(jié)描寫，就是抓住生活中某些細(xì)微而具體的故事，加上生動(dòng)而細(xì)致的描寫，一般來(lái)說(shuō)是對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神格、心理、外表以及自然景觀、場(chǎng)面氛圍、社會(huì)環(huán)境等方面進(jìn)行具體而細(xì)微的描寫。 細(xì)

2、節(jié)描寫是陳述文的血肉。 沒有細(xì)節(jié)的描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動(dòng)性。 他有一個(gè)巨大的頭，濃黑的眉毛下面，相對(duì)有一雙小眼睛，臉胖，好像沒有脖子。 他總是在笑。 看不見的小事也總是在笑。 他笑的時(shí)候，眼睫毛相互交錯(cuò)，細(xì)得像兩個(gè)黑月牙，下巴擠出光滑潔白的肉。 快樂的時(shí)候，在他的歡笑中有點(diǎn)下流。老師一捏他的耳朵，就有豬的叫聲。 你認(rèn)為文章中描寫的人物是誰(shuí)？他很擅長(zhǎng)演戲。 有一次，他向后退了幾步，再次發(fā)出住著的吠聲，兩條小腿拼命地?fù)u晃，突然沖到體育老師面前，突然跪下來(lái)，抬起那個(gè)巨大的頭，兩只眼淚如瀑布般奔流而下。 他又抱住老師的大腿要老師把他的香腸還給他，老師把香腸舉得高高的，他跪在地上，眼淚突然

3、停了下來(lái)，眼睛一直盯著那個(gè)香腸，突然他叫了起來(lái)，跳起來(lái)，奪走了香腸，旁邊方法1 :抓住細(xì)節(jié)特征，結(jié)合多種描繪方法。 小試牛刀請(qǐng)結(jié)合上述方法將下列句子擴(kuò)展50字左右。 壯漢和淑女他拿著碗，拿起筷子，夾菜放入口中，吃。 她舉起碗，舉起筷子，夾菜放入口中，開始吃。 他的黑粗糙的手捧起米飯，輕松地舉起筷子，迫不及待地將筷子放入已經(jīng)開著的大嘴里，沒有嚼就咕嚕咕嚕地咽下去，聽到了“啪嗒”的聲音。 有一段時(shí)間，桌子上已經(jīng)沒有飯了。 他舉起碗，用筷子撥著，不太用力的飯看著底。 他又伸手把雞腿放進(jìn)嘴里，嘴唇齒間發(fā)出“吱”的聲音，兩頰像鼓一樣，喉嚨猛烈地向前突出，隨著“吱”的聲音，雞腿都掉進(jìn)了他的肚子里。 有時(shí)候“好酒！ 好菜！ ”她輕輕地舉起青花瓷碗，伸出細(xì)手，拿起筷子，夾著蔬菜放入櫻桃口中，慢慢品嘗，一點(diǎn)聲音也沒有，有時(shí)候用那塊刺繡手帕擦嘴唇，怕有什么汁沾到嘴上。 她付錢走到桌子前，輕輕地坐著，整理好她的刺繡裙子，那條刺繡裙子穿在她身上很漂亮。 她慢慢地提起碗，拿起筷子，小心地夾著翅膀上的菜，然后慢慢地放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地品嘗，美麗而滋潤(rùn)的臉上露出了滿意的笑容，但笑中又露出了憂郁。 為什么視頻中瘋狂動(dòng)物界的影像中印象最深的是誰(shuí)？ 方法2 :細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)流程?？偨Y(jié)方法1、結(jié)合具有精細(xì)特征的多種描繪方法，2、細(xì)分操作以延長(zhǎng)過程。劇本表演十八中詩(shī)詞大會(huì)的要求：從九宮格中選出五言詩(shī)，進(jìn)