(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊詩兩首.ppt

1、天上的街市,郭沫若,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.有感情地朗讀和背誦。 2.品味詩句，感悟意境。 3.理解詩中聯(lián)想和想像的作用。,郭沫若先生,郭沫若(18921978)原名郭開貞，四川省樂山縣人，我國著名的詩人、學(xué)者。他的著作很多，文學(xué)方面有詩集女神星空，話劇 屈原棠棣之花等。,20年代初，詩人郭沫若在苦悶中彷徨。 他不滿現(xiàn)實，熱烈憧憬著美好的未來，面對街市上的明燈，詩人也產(chǎn)生了聯(lián)想，在燦爛的星空的啟發(fā)下，寫下了浪漫氣息濃郁的天上的街市。,寫作背景,仰望,污濁的上海市頭 干凈的存在 只有那青春的天海,黃海中的哀歌,我本是一滴的清泉呀， 我的故鄉(xiāng)， 本在那峨眉山的山上。 山風(fēng)吹我， 一種無名的誘力引我， 把我引

2、下山來； 我便流落在大渡河里， 流落在揚子江里， 流過巫山， 流過武漢， 流通江南， 一路滔滔不盡的濁潮， 把我沖蕩到海里來了。,浪又濁，漩又深，味又咸， 臭又腥，險惡的風(fēng)波 沒有一刻的寧靜， 滔滔的濁浪 早已染透了我的深心。 我要幾時候 才能恢復(fù)得我的清明喲？,寫作背景,本詩寫于1921年，五四運動高潮已過，半殖民地半封建的中國處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期。社會“冷酷如鐵！黑暗如漆！星穢如血！”詩人對祖國的憧憬被黑暗社會擊得粉碎。他陷入了苦悶感傷中，但他沒有悲觀失望，依然不倦地搜索和追求理想世界。,詩的特點,1、現(xiàn)代格律詩 2、全詩分為4節(jié)，每節(jié)四句 3、每句三個一節(jié)拍 4、偶句押韻，節(jié)奏和諧,天上

3、的街市 郭沫若,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了， 好像/閃著/無數(shù)的/明星。 天上的/明星/現(xiàn)了， 好像/點著/無數(shù)的/街燈。 我想/那縹緲的/空中， 定然/有美麗的/街市。 街市上/陳列的/一些/物品， 定然是/世上/沒有的/珍奇。,你看，/那淺淺的/天河， 定然是/不甚/寬廣。 那/隔著河的/牛郎/織女， 定能夠/騎著牛兒/來往。 我想/他們此刻， 定然/在天街/閑游。 不信，/請看/那朵流星， 是他們/提著/燈籠/在走。,朗讀課文,整體感知 1.輕松的語調(diào) 2.柔和的聲音 3.舒緩的速度 4.注意停頓和重讀,1.第一節(jié)中的兩個“街燈”含義一樣嗎？,不一樣，前一個指人間現(xiàn)實中的“街燈”；后一個指想象中

4、的街燈。,2.“來往”與“閑游”可否互換？為什么？,不行?！皝硗笔桥＠沈T著牛兒過淺淺的天河去見織女，不是在天河中閑游；他倆在天街無事游逛，只能說“閑游”。,合作探究,3、 詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？ 又由天上的街市想象到什么？ 詩中哪些景物是聯(lián)想？哪些景物是想象？,補充知識：,聯(lián)想與想像,街燈,明星,街市,物品,牛郎織女,生活,光明 自由 幸福 美好,想象,聯(lián)想,4、與民間傳說相比，牛郎織女在天上的街市中有哪些不同的表現(xiàn)？郭沫若為什么要對牛郎織女的故事做這樣的改造？,牛郎織女的傳說,古詩十九首迢迢牽牛星 迢迢牽牛星，皎皎河漢女 纖纖擢素手，札札弄機杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺

5、，相去復(fù)幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語。,傳說中的牛郎織女被王母娘娘以水深浪大的天河隔開，無法巧渡，每年只有農(nóng)歷七月七日那一天鵲橋相會。,難得相見、涕淚漣漣、悲苦無奈。,聯(lián)系背景思考： 上個世紀(jì)初，中國還處在半殖民地半封建社會，人民生活在黑暗之中，五四運動呼喚人們追求自由、美好、幸福的生活，但運動結(jié)束后中國依然處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，自由、幸福、美好的生活仍未到來，許多人因此感到絕望無助。詩人在苦悶中彷徨。他不滿現(xiàn)實，熱烈的憧憬著美好的未來；在燦爛 星空的誘發(fā)下，寫下了浪漫氣息濃郁的詩,這些詩收錄在星空里。 作者為什么會有新奇的想像？ （詩人對天上的街市仙境的描寫與傳說中民間故事為什么會有所

6、不同？）,天上,美好 幸福,人間,黑暗 凄涼,對比:,對美好生活的向往 對黑暗現(xiàn)實的痛恨,詩人對丑惡現(xiàn)實的不滿； 對美好生活的向往。,5、詩中反復(fù)出現(xiàn)的“定然”“定”有什么作用？,明明是想象的內(nèi)容，卻用斷定的語氣加以肯定，表明作者堅信這樣的理想世界是存在的。他對美好的未來充滿信心，使讀者受到感染和鼓舞。,延伸拓展,仿照例子，經(jīng)過四至五步聯(lián)想，使兩個意義相距很遠(yuǎn)的詞聯(lián)系起來。 例子：木頭樹林田野足球場足球 （1）.雪花茶 （2）.鋼筆月亮 （3）.夏夜鋼鐵 （4）.沙灘車輪,這首詩運用聯(lián)想和想象，描繪了一幅自由美好、生活幸福的天上街市圖，表達(dá)了作者雖身處黑暗的現(xiàn)實社會，但并不絕望，仍有執(zhí)著追求光明和理想的堅定信念，也反映了廣大勞動人民對美好生活的渴望。,課文小結(jié),1、對本詩中心意思理解準(zhǔn)確的一項是（ ） A、作者由現(xiàn)實生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛生活的感情。 B、作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過是縹渺的幻想，表過了