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文檔簡介

1、,創(chuàng)建和諧班集體爭做文明人,10高職(1)班主題班會,什么是和諧?,和諧 hxi 融洽,調(diào)和。 (一)西方的“和諧”理念1.畢達哥拉斯認為,“整個天就是一個和諧”。2.赫拉克利特認為,和諧產(chǎn)生于對立的東西。 3.文藝復興后許多思想家都把“和諧”視為重要的哲學范疇。4.馬克思真正把握了“和諧”理念,提倡社會和諧。 (二)中國古代的“和諧”理念1.“和而不同”、事物的對立統(tǒng)一,即具有差異性的不同事 物的結(jié)合、統(tǒng)一、共存。2.政治和諧,一種社會政治安定狀態(tài)。3.遵循事物發(fā)展客觀規(guī)律,追求人與自然的和諧??傊椭C是指對自然和人類社會變化、發(fā)展規(guī)律的認 識,是人們所追求的美好事物和處事的價值觀、方法論

2、。,1.是班級同學能夠和睦相處,共同創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體 2.班級就是我們共同的家,為了這個家,我們應該做出自己的一份貢獻 3.良好的學習環(huán)境直接關系到我們的學習狀況,因此,我們應當共同創(chuàng)建和諧的班集體。,創(chuàng)造和諧班集體的必要性,怎樣創(chuàng)建和諧班集體?,一、營造團結(jié)、健康、 向上的和諧集體。,從前,人的每只手都有五個兄弟大哥(大拇指)、二哥(食指)、三哥(中指)、四弟、(無名指)、五弟(小指)。他們都有各自的分工,盡職盡責團結(jié)的生活在手上??墒菚r間一長,他們的思想都發(fā)生了微妙的變化,都認為自己的本領最大。最終矛盾激化,一場不可避免的爭吵發(fā)生了。大哥說:“我天天帶領著你們早出晚歸,辛勤的為手服務,我的

3、本領最大?!倍缯f:“你分配不均有失職之處,出了事都是我給你頂著,我的本領最大?!比缫话驯翘橐话褱I的哭訴:“你們都把臟活累活壓在我的身上,美其名我的身材修長體格健美。”四弟尖著嗓子插嘴道:“那是你自找。瞧我管理的外交處那可是頂呱呱,我的本領最大?!蔽宓芤矤幊持f他的本領最大。他們激烈的爭吵,誰也不讓誰。這時人說話了:“要不你們比比誰能拿起地上的球,誰的本領就最大?!庇谑?,他們爭先恐后的去拿球,可是,不管怎么努力就是拿不起那個球。人說:“你們一起拿試試。”他們走在一起輕輕一拿,球就很輕松的拿了起來。他們終于明白,團結(jié)就是力量。,團結(jié)就是力量,其實,在生活中團結(jié)的影子也處處可見:許多許多的石頭堆

4、積起來可以變成一座巨大的高山;許多許多的磚頭壘筑起來,可以砌成萬里長城;螞蟻雖小,但許多螞蟻團結(jié)在一起,能拖動一根很大的骨頭;一個人的力量雖小,但許多微弱的力量匯合在一起,就能排山倒海,戰(zhàn)勝一切!新中國的成立靠的是什么?靠的是全國人民一條心;抗洪搶險的勝利靠的是什么?靠的是軍民齊心協(xié)力;成功戰(zhàn)勝“非典”靠的是什么?是所有同胞眾志成城!優(yōu)秀的名校、班級靠的是什么?靠的是全體師生的團結(jié)努力。 一滴晶瑩的水珠雖然美麗,但經(jīng)不起太陽的曝曬,個人的力量再大,也不能單槍匹馬殺出天下,只有團結(jié)才會讓人生之路更平坦,天時不如地利,地利不如人和。,二、制定切合實際的班級規(guī)范。,凡事預則立,不預則廢。做什么事有了

5、計劃就容易取得好的結(jié)果,反之則不然。有沒有計劃對你的學習效果有著深刻的影響。防止被動和無目的學習。毫無計劃是散漫疏懶,松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。 制定計劃的作用: 1.計劃是實現(xiàn)目標的藍圖。目標不是什么花瓶,你需要制定計劃,腳踏實地、有步驟地去實現(xiàn)它。通過計劃合理安排時間和任務,使自己達到目標,也使自己明確每一個任務的目的。 2.促使自己實行計劃。生活是千變?nèi)f化的,它總是在引誘你去偷懶。制定計劃,可以促使你按照計劃實行任務,排除困難和干擾。 3.實行計劃是意志力的體現(xiàn)。堅持實行計劃可以磨練你的意志力,而意志力經(jīng)過磨練,你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心,取得更

6、好的成功。 4.有利于習慣的形成。按照計劃行事,能使自己的生活節(jié)奏分明。從而,該學習時能安心學習,玩的時候能開心地玩。久而久之,所有這些都會形成自覺行動,成為好的學習習慣。 5.提高效率,減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不會完成,這會給你帶來多大的影響。有了計劃,每一步行動都很明確,也不要總是花費心思考慮等下該學什么。,制定計劃的重要性,三、構(gòu)建和諧的師生關系。,互動環(huán)節(jié):,請幾名同學對老師說一句你最想對老師說的話,四、培養(yǎng)充滿愛心的班集體。,兩次愛心的舉動讓我明白了愛的意義,也發(fā)現(xiàn)了愛的距離。 一次是7月初的一天,我在網(wǎng)上向上海教育委員會的

7、郵箱里發(fā)出了關于貧困生的求助信。本沒當回事,可過了幾天,那邊回話了,他說明了當?shù)氐脑?,國家安排的有扶貧地區(qū),因而對我的請求無能為力,聽到電話那端的話語,我的心里很感動,至少他們很重視這件事,給了明確的回復。至今,電話那端的的話語還在耳邊縈繞。 無獨有偶,7月14日,幾位愛心人士到某縣的一個鄉(xiāng)村小學去奉獻愛心。行至一個岔路口問路時,一個小伙子竟然把他們指向岔路。幸虧他們發(fā)現(xiàn)得及時,確認無誤后才敢繼續(xù)趕路,要不然不知會走多少彎路。但這次那個小伙子的行為對幾位愛心人士影響很大,他們差點就想驅(qū)車返回了,幸好有位長者說:“我們是去奉獻愛心的,那就不要被這樣的人影響。”一句話,大家都認為有理,便釋然了。

8、 這兩件小事都與愛心有關,但我們可以從中感悟到,愛因人而異,愛需要真誠和細膩。,愛心的距離,一天下午,一位母親哭哭啼啼地找到我,她說她的孩子玩電腦游戲上癮,一個多星期沒上學。一個星期后孩子回到家,整個人又黑又瘦,眼神都有點恍惚了,長期的電腦游戲,已經(jīng)使他的身心遭受了沉重的裂變。 一方面是孩子不想再上學,想玩游戲,另一方面,學校為嚴肅校紀校規(guī),要給予孩子處分。我陷入了深深的思考,孩子到了這般天地,是誰的錯,事已至此,埋怨誰都沒用,關鍵是現(xiàn)在該怎么辦,怎么把孩子從這個深深的泥團中拽出來。 首先對年輕的母親說:這件事出現(xiàn)了,你首先要冷靜,不要追究以前怎樣,也不要把孩子整天關在家里,否則,你早晚會把孩

9、子關成精神病的。再就是你得承認孩子已經(jīng)有了心理缺陷,要對他進行矯正。你先到學校找到相關部門,說明自己孩子的問題,不要回避什么。要求學校從保護孩子名譽及前途出發(fā),不要處分孩子,再就是把孩子從學校帶回來,找人進行矯正。第三就是帶孩子到各地風景區(qū)去玩一段時間,讓他換個環(huán)境,讓他認識到除了網(wǎng)絡世界之外,還有一個更美的現(xiàn)實世界等待著他去發(fā)現(xiàn)、去感知。這位母親半信半疑地點點頭,走了。 了20來天,這位母親找到我,一改往日那種淚水漣漣的面容,滿臉微笑著對我說:“你說的辦法真起效,我就按你說的幾點去做了。結(jié)果,從外地一回來,孩子就要去上學,學校也很寬容地接納了他。” 從此,他沒再癡迷于網(wǎng)吧,回到正常的學習生活。我也因此有了太多的感悟:有時奉獻、幫助也只不過是出出主意,而寬容、保護、尊重又是何等的重要。,寬容、保護、尊重,同學們對建設班集體有什么想法? 我們應該怎樣做呢?,和諧班集體的建設需要多種多樣的人際交

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