主題班會創(chuàng)建和諧班集體爭做文明人.ppt

1、,創(chuàng)建和諧班集體爭做文明人,10高職（1）班主題班會,什么是和諧？,和諧 hxi 融洽,調(diào)和。 (一）西方的“和諧”理念1.畢達哥拉斯認為，“整個天就是一個和諧”。2.赫拉克利特認為，和諧產(chǎn)生于對立的東西。 3.文藝復興后許多思想家都把“和諧”視為重要的哲學范疇。4.馬克思真正把握了“和諧”理念，提倡社會和諧。 （二）中國古代的“和諧”理念1.“和而不同”、事物的對立統(tǒng)一，即具有差異性的不同事 物的結(jié)合、統(tǒng)一、共存。2.政治和諧，一種社會政治安定狀態(tài)。3.遵循事物發(fā)展客觀規(guī)律，追求人與自然的和諧?？傊椭C是指對自然和人類社會變化、發(fā)展規(guī)律的認 識，是人們所追求的美好事物和處事的價值觀、方法論

2、。,1.是班級同學能夠和睦相處，共同創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體 2.班級就是我們共同的家，為了這個家，我們應該做出自己的一份貢獻 3.良好的學習環(huán)境直接關系到我們的學習狀況，因此，我們應當共同創(chuàng)建和諧的班集體。,創(chuàng)造和諧班集體的必要性,怎樣創(chuàng)建和諧班集體？,一、營造團結(jié)、健康、 向上的和諧集體。,從前，人的每只手都有五個兄弟大哥（大拇指）、二哥（食指）、三哥（中指）、四弟、（無名指）、五弟（小指）。他們都有各自的分工，盡職盡責團結(jié)的生活在手上?？墒菚r間一長，他們的思想都發(fā)生了微妙的變化，都認為自己的本領最大。最終矛盾激化，一場不可避免的爭吵發(fā)生了。大哥說：“我天天帶領著你們早出晚歸，辛勤的為手服務，我的

3、本領最大?！倍缯f：“你分配不均有失職之處，出了事都是我給你頂著，我的本領最大?！比缫话驯翘橐话褱I的哭訴：“你們都把臟活累活壓在我的身上，美其名我的身材修長體格健美。”四弟尖著嗓子插嘴道：“那是你自找。瞧我管理的外交處那可是頂呱呱，我的本領最大?！蔽宓芤矤幊持f他的本領最大。他們激烈的爭吵，誰也不讓誰。這時人說話了：“要不你們比比誰能拿起地上的球，誰的本領就最大?！庇谑?，他們爭先恐后的去拿球，可是，不管怎么努力就是拿不起那個球。人說：“你們一起拿試試。”他們走在一起輕輕一拿，球就很輕松的拿了起來。他們終于明白，團結(jié)就是力量。,團結(jié)就是力量,其實，在生活中團結(jié)的影子也處處可見：許多許多的石頭堆

4、積起來可以變成一座巨大的高山；許多許多的磚頭壘筑起來，可以砌成萬里長城；螞蟻雖小，但許多螞蟻團結(jié)在一起，能拖動一根很大的骨頭；一個人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰(zhàn)勝一切！新中國的成立靠的是什么？靠的是全國人民一條心；抗洪搶險的勝利靠的是什么？靠的是軍民齊心協(xié)力；成功戰(zhàn)勝“非典”靠的是什么？是所有同胞眾志成城！優(yōu)秀的名校、班級靠的是什么？靠的是全體師生的團結(jié)努力。 一滴晶瑩的水珠雖然美麗，但經(jīng)不起太陽的曝曬，個人的力量再大，也不能單槍匹馬殺出天下，只有團結(jié)才會讓人生之路更平坦，天時不如地利，地利不如人和。,二、制定切合實際的班級規(guī)范。,凡事預則立，不預則廢。做什么事有了

5、計劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有計劃對你的學習效果有著深刻的影響。防止被動和無目的學習。毫無計劃是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。 制定計劃的作用： 1.計劃是實現(xiàn)目標的藍圖。目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現(xiàn)它。通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。 2.促使自己實行計劃。生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。 3.實行計劃是意志力的體現(xiàn)。堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更

6、好的成功。 4.有利于習慣的形成。按照計劃行事，能使自己的生活節(jié)奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。 5.提高效率，減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什么。,制定計劃的重要性,三、構(gòu)建和諧的師生關系。,互動環(huán)節(jié)：,請幾名同學對老師說一句你最想對老師說的話,四、培養(yǎng)充滿愛心的班集體。,兩次愛心的舉動讓我明白了愛的意義，也發(fā)現(xiàn)了愛的距離。 一次是7月初的一天，我在網(wǎng)上向上海教育委員會的

7、郵箱里發(fā)出了關于貧困生的求助信。本沒當回事，可過了幾天，那邊回話了，他說明了當?shù)氐脑?，國家安排的有扶貧地區(qū)，因而對我的請求無能為力，聽到電話那端的話語，我的心里很感動，至少他們很重視這件事，給了明確的回復。至今，電話那端的的話語還在耳邊縈繞。 無獨有偶，7月14日，幾位愛心人士到某縣的一個鄉(xiāng)村小學去奉獻愛心。行至一個岔路口問路時，一個小伙子竟然把他們指向岔路。幸虧他們發(fā)現(xiàn)得及時，確認無誤后才敢繼續(xù)趕路，要不然不知會走多少彎路。但這次那個小伙子的行為對幾位愛心人士影響很大，他們差點就想驅(qū)車返回了，幸好有位長者說：“我們是去奉獻愛心的，那就不要被這樣的人影響。”一句話，大家都認為有理，便釋然了。

8、 這兩件小事都與愛心有關，但我們可以從中感悟到，愛因人而異，愛需要真誠和細膩。,愛心的距離,一天下午，一位母親哭哭啼啼地找到我，她說她的孩子玩電腦游戲上癮，一個多星期沒上學。一個星期后孩子回到家，整個人又黑又瘦，眼神都有點恍惚了，長期的電腦游戲，已經(jīng)使他的身心遭受了沉重的裂變。 一方面是孩子不想再上學，想玩游戲，另一方面，學校為嚴肅校紀校規(guī)，要給予孩子處分。我陷入了深深的思考，孩子到了這般天地，是誰的錯，事已至此，埋怨誰都沒用，關鍵是現(xiàn)在該怎么辦，怎么把孩子從這個深深的泥團中拽出來。 首先對年輕的母親說：這件事出現(xiàn)了，你首先要冷靜，不要追究以前怎樣，也不要把孩子整天關在家里，否則，你早晚會把孩

9、子關成精神病的。再就是你得承認孩子已經(jīng)有了心理缺陷，要對他進行矯正。你先到學校找到相關部門，說明自己孩子的問題，不要回避什么。要求學校從保護孩子名譽及前途出發(fā)，不要處分孩子，再就是把孩子從學校帶回來，找人進行矯正。第三就是帶孩子到各地風景區(qū)去玩一段時間，讓他換個環(huán)境，讓他認識到除了網(wǎng)絡世界之外，還有一個更美的現(xiàn)實世界等待著他去發(fā)現(xiàn)、去感知。這位母親半信半疑地點點頭，走了。 了20來天，這位母親找到我，一改往日那種淚水漣漣的面容，滿臉微笑著對我說：“你說的辦法真起效，我就按你說的幾點去做了。結(jié)果，從外地一回來，孩子就要去上學，學校也很寬容地接納了他。” 從此，他沒再癡迷于網(wǎng)吧，回到正常的學習生活。我也因此有了太多的感悟：有時奉獻、幫助也只不過是出出主意，而寬容、保護、尊重又是何等的重要。,寬容、保護、尊重,同學們對建設班集體有什么想法？ 我們應該怎樣做呢？,和諧班集體的建設需要多種多樣的人際交