第一章 第二節(jié) 影響兒童心理發(fā)展的因素 課件 .ppt

1、第一章 第二節(jié) 制約學前兒童心理發(fā)展的因素,請結(jié)合所查資料說說： 影響兒童心理發(fā)展的因素有哪些？,一、遺傳因素,（一）遺傳： 是一種生物現(xiàn)象，是指祖先將生物特征傳遞給后代的現(xiàn)象。 生物特征,遺傳物質(zhì) 基因,DNA,遺傳素質(zhì)在精子和卵子結(jié)合的一霎那就已經(jīng)決定了，它是心理發(fā)展的生物前提和自然條件。(圖為精子和卵子結(jié)合),遺傳的重要性,思考：天生的盲人可能成為未來的畫家嗎？ 天生的聾啞人可能成為未來的音樂家嗎？ 1、提供兒童心理發(fā)展的最基本的自然物質(zhì)前提。,遺傳的重要性,由于遺傳而導致的智力低下的疾?。?無腦畸形兒 三色體病先天愚 苯丙酮尿癥,遺傳的重要性,1、提供兒童心理發(fā)展的最基本的自然物質(zhì)前提

2、。 2、為兒童心理發(fā)展個別差異奠定最初基礎(chǔ)。 如：腦癱兒童與正常兒童相比，智力水平相差很大； 音樂世家出身的孩子的日后發(fā)展； 姚明的后代與潘長江的后代相比。,（二）生理成熟,生理成熟指身體生長發(fā)育的程度或水平，也稱生理發(fā)展。,兒童腦的發(fā)展成熟,出生：400克 9個月：800克 一歲：900克 三歲：1000克 七歲：1300克,思考：兒童身體各部分的生理發(fā)展與成熟為兒童的心理發(fā)展提供了基礎(chǔ)，但是，假如生理沒有達到相應(yīng)的成熟水平，就對兒童進行提早訓練的話，結(jié)果會怎樣？,美國心理學家格塞爾（AGesell）雙生子爬梯實驗,T：第周每天十分鐘連續(xù)周 C：第周每天十分鐘連續(xù)周,成熟對兒童心理發(fā)展的具體

3、作用是：使心理活動出現(xiàn)或發(fā)展處于準備狀態(tài)。若在某種生理結(jié)構(gòu)和機能達到一定成熟時，適時地給予適當?shù)拇碳?，就會使相?yīng)的心理活動有效的出現(xiàn)或發(fā)展。如果機體尚未成熟，那么即使給予某種刺激，也難以取得預期的結(jié)果。 過早地學習和訓練好不好？,二、環(huán)境因素,自然環(huán)境與社會環(huán)境 所謂環(huán)境對兒童心理發(fā)展的作用，主要指社會環(huán)境和教育的作用。,影響兒童心理發(fā)展的社會環(huán)境主要包括哪些？,二、環(huán)境因素,（一）家庭環(huán)境 家庭中的哪些因素會影響兒童心理的發(fā)展？ 家庭經(jīng)濟條件； 家庭結(jié)構(gòu)； 家長文化水平； 父母教養(yǎng)態(tài)度與方式,殘缺家庭是指核心家庭中父母離婚、分居或一方死亡、出走等原因造成家庭成員不全的家庭。 英國心理學家調(diào)查

4、了許多不同類型的家庭后發(fā)現(xiàn)，在品德不良的學生中，有58%來自于殘缺家庭。美國的一項調(diào)查表明，在犯罪少年中有12至23是來自于殘缺家庭。我國曾有學者對中國大陸28個省、市、自治區(qū)小學一至五年級的729名離異家庭的兒童和825名完全家庭的兒童進行過情緒方面的比較研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)離異家庭的兒童表現(xiàn)出更多的焦慮、自卑、孤僻、冷漠、畏縮、敵對等消極情緒。,二、環(huán)境因素,（一）家庭環(huán)境 家庭生活條件； 家庭結(jié)構(gòu)； 家長文化水平； 父母教養(yǎng)態(tài)度與方式 你能舉例說明家庭環(huán)境對兒童心理發(fā)展的影響嗎？,孟子，名柯。戰(zhàn)國時期魯國人（現(xiàn)在的山東省境內(nèi)），三歲時父親去世，由母親一手撫養(yǎng)長大。孟子小時候很貪玩，模仿性很強。

5、他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳墓或?qū)W別人哭拜的游戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認為這個環(huán)境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節(jié)和知識。孟母認為這才是孩子應(yīng)該學習的，心里很高興，就不再搬家了。這就是歷史上著名的“孟母三遷”的故事。,二、環(huán)境因素,（二）幼兒園及社會托幼機構(gòu) （三）社會環(huán)境、電視等各種傳媒,你同意下面的論述嗎？為什么？,美國心理學家霍爾：“一兩的遺傳勝過一噸的教育”。 華生：“ 如果給我一打（12個）健全的兒童，我可以采用特殊的方法任意的加以改變，使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商，或者使他們成為乞丐、盜賊。無論他的天資、愛好、脾氣以及他祖先的才能、職業(yè)和種族。 ” 遺傳決定論 環(huán)境決定論,兒童的心理發(fā)展是遺傳與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。,三、主觀因素兒童自身心理,主觀因素：兒童的需要、興趣、能力、性格、行為習慣等。,兒童的心理發(fā)展是主觀因素和客觀因素相互作用的結(jié)果。,四、活動,默讀P11內(nèi)容，思考： 1、兒童的活動主要有哪幾種形式？ 2、兒童的學習和勞動與成人的學習和勞動相比有什么不同？,影響因素,客觀因素,主觀因素：兒童自身的心理,遺傳和生