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1、1.1 生活中的立體圖形(二),常見的幾何體,圓柱,圓錐,正方體,長方體,棱柱,球,棱錐,認識點、線、面,認識點、線、面,認識點、線、面,認識點、線、面,1、圖形是由點、線、面構成的。,2、點：地圖上的城市， 幾何體上的頂點； 線：地圖上的公路、鐵路、 河流，幾何體上的棱； 面：水面，黑板面，球的 表面，水桶的側面。,1.正方體是由_面圍成的,它 們都是_。,2.正方體有_個頂點，經(jīng)過每個頂點有_條棱,共_條棱。,六個,平的,八,三,十二,議一議,2.圓柱的側面和底面相交成_ 條線，它們是_，是_。,1.圓柱是由_個面圍成的，其中 兩個面是_，一個面是_。,三,平的,曲的,二,曲的,圓,議一議

2、,根據(jù)以上的填內(nèi)容，你能 得到什么結論？,議一議,面有_面和_面； 線有_線和_線。,平,曲,直,曲,結論1,結論2,面與面相交得到線， 線與線相交得到點。,點線面在運動過程中與幾何體的關系：,點線面在運動過程中與幾何體的關系：,將上面的內(nèi)容與生活中的例子聯(lián)系起來。,分組討論：,點動成線：流星的軌跡，,線動成面：雨刷，,面動成體：電風扇的扇葉的轉動，,練一練,圖中的棱柱、圓錐分別是由幾個面組成的？ 它們是平的還是曲的？,練一練,想象下列平面圖形繞軸旋轉一周，可以得到哪些立體圖形？,練一練,如圖，第二行的圖形繞虛線旋轉一周，便能 形成第一行的某個幾何體。用線連一連。,1、認識點線面 2、了解點線面體之間的關系. 點動成線，線動成面，面動成體,小結：,作業(yè) 1、練習冊、資料書上的相應內(nèi)容。 2、利用已有材料動手折一個五棱 柱。,思考題,現(xiàn)有一個長為4厘米，寬為3

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