江蘇高考生物復(fù)習(xí)專題四遺傳的分子基礎(chǔ)考點(diǎn)13遺傳信息的傳遞和表達(dá)課件.pptx

1、靜悟提綱,核心點(diǎn)撥,1.熟記DNA分子結(jié)構(gòu)的“五、四、三、二、一”,2.析圖歸納DNA復(fù)制過程,(2)DNA復(fù)制場所：并非只發(fā)生在細(xì)胞核中，在葉綠體、線粒體、擬核和質(zhì)粒等處也可發(fā)生。,(1)DNA復(fù)制時(shí)間：發(fā)生于細(xì)胞分裂間期和DNA病毒繁殖時(shí)，其中的細(xì)胞分裂并非僅指減數(shù)分裂和有絲分裂。,3.析圖歸納DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 (1)轉(zhuǎn)錄,(2)翻譯,轉(zhuǎn)錄的場所：就真核生物而言，不僅有細(xì)胞核，還有線粒體和葉綠體；原核生物的轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行。 轉(zhuǎn)錄發(fā)生的時(shí)期：就個(gè)體而言，轉(zhuǎn)錄可發(fā)生在個(gè)體生長發(fā)育的任何時(shí)期。但從細(xì)胞周期分析，轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在分裂間期，分裂期由于染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體，因此基因不能轉(zhuǎn)錄

2、。,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物不只是mRNA分子，還有tRNA、rRNA，但只有mRNA攜帶遺傳信息。3種RNA分子都參與翻譯過程，只是作用不同。tRNA上有很多堿基，并非只有3個(gè)，只是構(gòu)成反密碼子的堿基數(shù)量是3個(gè)。 真、原核生物中轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較：真核生物核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在不同的時(shí)空中進(jìn)行的，先在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄得到mRNA，mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后才能進(jìn)行翻譯；原核生物由于沒有成形的細(xì)胞核，沒有核膜的阻隔，所以可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯。 轉(zhuǎn)錄、翻譯中的堿基配對方式：轉(zhuǎn)錄中TA、AU、GC和CG；翻譯過程中有AU、GC、UA、CG。,4.有關(guān)病毒中心法則的2點(diǎn)分析 (1)發(fā)生場所：所有病毒的遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄

3、和翻譯都發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi)。 (2)RNA病毒產(chǎn)生RNA的過程，并不是都經(jīng)過RNA復(fù)制。逆轉(zhuǎn)錄病毒產(chǎn)生RNA的途徑為：先經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生DNA，然后DNA經(jīng)過轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生RNA。,5.中心法則的兩種常考類型 (1)圖解類：“三看法”判斷中心法則的過程：,“一看”模板：若是DNA，則可能為DNA復(fù)制或轉(zhuǎn)錄；若是RNA，則可能是RNA復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄或翻譯。 “二看”原料：若為脫氧核糖核苷酸，則可能為DNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄；若為核糖核苷酸，則可能為轉(zhuǎn)錄或RNA復(fù)制；若為氨基酸，則一定為翻譯。,“三看”產(chǎn)物：若為DNA，則可能為DNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄；若為RNA，則可能為轉(zhuǎn)錄或RNA復(fù)制；若為多肽(或蛋白質(zhì))，

4、則為翻譯。 (2)模擬實(shí)驗(yàn)類。 分析實(shí)驗(yàn)所提供的模板、原料、酶的種類等相關(guān)條件，再結(jié)合上述分析判斷所屬過程。,題組特訓(xùn),題組一DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制,1.如圖所示為真核細(xì)胞內(nèi)基因Y的結(jié)構(gòu)簡圖，共含有2 000個(gè)堿基對，其中堿基A占20%，下列說法正確的是,1,2,3,4,5,6,A.基因Y復(fù)制兩次，共需要4 800個(gè)游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸 B.基因Y復(fù)制時(shí)解旋酶作用于、兩處 C.若處T/A替換為G/C，則Y控制的性狀一定發(fā)生改變 D.Y的等位基因y中堿基A也可能占20%,答案,解析,7,解析該基因共由2 000個(gè)堿基對組成，其中腺嘌呤(A)占20%，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，鳥嘌呤(G)占30%，

5、因此該基因中含有鳥嘌呤(G)的數(shù)目為2 000230%1 200個(gè)，則基因復(fù)制2次，需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)目(221)1 2003 600個(gè)，A錯(cuò)誤； 基因Y復(fù)制時(shí)解旋酶作用于處，即氫鍵，B錯(cuò)誤； 若處T/A替換為G/C，由于密碼子的簡并性等原因，Y控制的性狀不一定發(fā)生改變，C錯(cuò)誤； Y的等位基因y是基因突變形成的，基因突變是指堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，因此等位基因y中堿基A也可能占20%，D正確。,1,2,3,4,5,6,7,1,2,3,4,5,6,2.(2018無錫二模)1958年，科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖)，證實(shí)了DNA是以半保留方式復(fù)制的。

6、、試管是模擬可能出現(xiàn)的結(jié)果。下列相關(guān)推論正確的是,培養(yǎng)條件與方法： (1)在含15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)若干代，使DNA雙鏈均被15N標(biāo)記(試管)。 (2)轉(zhuǎn)至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，每30分鐘繁殖一代。 (3)取出每代DNA樣本，并離心分層。,7,A.該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法，出現(xiàn)的結(jié)果至少需要90分鐘 B.是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果，是復(fù)制二代的結(jié)果 C.對得到DNA以半保留方式復(fù)制結(jié)論起關(guān)鍵作用的是試管的結(jié)果 D.給試管中加入解旋酶一段時(shí)間后離心出現(xiàn)的結(jié)果如試管所示,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,解析該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法，根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)可知，是復(fù)制二代的結(jié)果，因此出現(xiàn)

7、的結(jié)果至少需要60分鐘，A錯(cuò)誤； 根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)可知，是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果，是復(fù)制二代的結(jié)果，B錯(cuò)誤； 對得到DNA以半保留方式復(fù)制結(jié)論起關(guān)鍵作用的是試管的結(jié)果，C正確； 給試管中加入解旋酶一段時(shí)間后離心出現(xiàn)的結(jié)果應(yīng)該是出現(xiàn) 重帶和 輕帶，與試管所示不符，D錯(cuò)誤。,1,2,3,4,5,6,7,判斷下列敘述的正誤： (1)下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，由圖可知圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開始的，并且邊解旋邊雙向復(fù)制( ),答案,1,2,3,4,5,6,7,(2)小白鼠體細(xì)胞內(nèi)的某條染色體上有P基因和Q基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序

8、列如圖，則：減數(shù)分裂過程中，等位基因隨a、b鏈分開而分離( ),答案,1,2,3,4,5,6,7,(3)若用“15N標(biāo)記了DNA的大腸桿菌放在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)繁殖一代，若子代大腸桿菌的DNA分子中既有14N，又有15N，則可說明DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制( ),答案,1,2,3,4,5,6,7,題組二DNA分子的轉(zhuǎn)錄與翻譯,3.(2017宿遷二模)人的多種生理生化過程都表現(xiàn)出一定的晝夜節(jié)律。研究表明，下丘腦SCN細(xì)胞中PER基因表達(dá)與此生理過程有關(guān)，其表達(dá)產(chǎn)物的濃度呈周期性變化，如圖為相關(guān)過程。據(jù)此判斷，下列說法錯(cuò)誤的是,1,2,3,4,5,6,7,A.垂體細(xì)胞也含有PER基因，圖2過程的

9、原料為核糖核苷酸 B.PER基因的表達(dá)過程存在反饋調(diào)節(jié) C.圖3中核糖體沿著mRNA從右往左移動 D.由圖3可知，決定“甘”氨基酸的密碼子為GGU,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,解析人體所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的，都含有相同的基因，因此人體的垂體細(xì)胞也含有PER基因，圖2為轉(zhuǎn)錄過程，該過程的原料為核糖核苷酸，A正確； 由圖1可知，PER基因的表達(dá)過程存在反饋調(diào)節(jié)，B正確； 圖3中，根據(jù)tRNA的移動方向可知，核糖體沿著mRNA從左往右移動，C錯(cuò)誤； 密碼子位于mRNA上，由圖3可知，決定“甘”氨基酸的密碼子為GGU，D正確。,1,2,3,4,5,6,7,A.異常mRN

10、A的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果 B.S基因中存在不能翻譯成多肽鏈的片段 C.圖中所示的為轉(zhuǎn)錄過程，為翻譯過程 D.圖中過程使用的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,4.基因在表達(dá)過程中如有異常mRNA會被細(xì)胞分解，如圖是S基因的表達(dá)過程，下列有關(guān)敘述正確的是(多選),1,2,3,4,5,6,答案,解析,7,解析異常mRNA的出現(xiàn)是因?yàn)楹形础凹舯M”的片段，不是基因突變的結(jié)果，A錯(cuò)誤； 據(jù)圖可知，S基因中存在不能翻譯成多肽鏈的片段，B正確； 圖中所示的為轉(zhuǎn)錄過程，為翻譯過程，C正確； 圖中過程表示RNA前體形成mRNA的過程，而逆轉(zhuǎn)錄酶用于RNA形成DNA的過程，D錯(cuò)誤。,1,2,3,4,5,6,7,圖1中m、n、l表示哺

11、乳動物一條染色體上相鄰的三個(gè)基因，a、b為基因的間隔序列；圖2為l基因進(jìn)行的某種生理過程。判斷下列相關(guān)敘述的正誤：,答案,(1)m、n、l基因在不同的細(xì)胞中表達(dá)情況可能不同( ) (2)若m中缺失一個(gè)堿基對，則n、l控制合成的肽鏈結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化( ),1,2,3,4,5,6,7,(3)在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，n、l之間可發(fā)生交叉互換( ) (4)該染色體上的三個(gè)基因一定控制生物的三種性狀( ) (5)圖2中甲為DNA聚合酶，丙中所含的五碳糖是核糖( ),答案,1,2,3,4,5,6,7,A.若X是RNA，Y是DNA，試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA聚合酶 B.若X是mRNA，Y是蛋白質(zhì)，則試管內(nèi)

12、必須加入氨基酸和其他RNA C.若X和Y都是DNA，則試管內(nèi)必須加入核糖核苷酸和DNA聚合酶 D.若X是DNA，Y是RNA，則試管內(nèi)必須加入解旋酶和逆轉(zhuǎn)錄酶,題組三中心法則及基因?qū)π誀畹目刂?5.如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中合理的是,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,解析若X是RNA，Y是DNA，則試管內(nèi)模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程，必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶，不需加入RNA聚合酶，A錯(cuò)誤； 若X是mRNA，Y是蛋白質(zhì)，則試管內(nèi)模擬的是翻譯過程，翻譯需要以氨基酸為原料，mRNA為模板，tRNA為運(yùn)輸工具，因此試管內(nèi)必須加入氨基酸和其他RNA，B正確； 若X與Y都是DNA，則試管內(nèi)模擬的

13、是DNA的復(fù)制過程，必須加入脫氧核苷酸和DNA聚合酶，C錯(cuò)誤； 若X是DNA，Y是RNA，則試管內(nèi)模擬的是轉(zhuǎn)錄過程，則試管內(nèi)必須加入RNA聚合酶和核糖核苷酸，D錯(cuò)誤。,1,2,3,4,5,6,7,6.脊髓灰質(zhì)炎病毒是一種單股正鏈RNA病毒，可引起脊髓灰質(zhì)炎。下圖是該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是,1,2,3,4,5,6,A.該病毒的遺傳物質(zhì)中含有密碼子 B.酶X是RNA聚合酶，其合成和發(fā)揮作用的場所是細(xì)胞核 C.該病毒在宿主細(xì)胞的核糖體上合成多肽鏈需酶X的催化 D.RNA復(fù)制產(chǎn)生子代RNA的過程，消耗的嘌呤堿基數(shù)不等于嘧啶堿 基數(shù),答案,解析,7,解析該病毒的RNA可以直接指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，其中含有決定氨基酸的密碼子，A項(xiàng)正確； RNA聚合酶應(yīng)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)揮作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤； RNA聚合酶催化RNA的合成，不能催化肽鏈的合成，C項(xiàng)錯(cuò)誤； RNA復(fù)制產(chǎn)生子代RNA的過程產(chǎn)生兩條堿基互補(bǔ)配對的RNA單鏈，消耗的嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,1,2,3,4,5,6,7,7.(2017常州前黃高級中學(xué)質(zhì)檢)如圖為脈孢霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖。從圖中不可得出 基因