2016年秋季版江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10社戲課件4.ppt

1、社戲,魯迅,什么是社戲？ 在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富 足，社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫做“社戲”。,魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過(guò)，間或和許多農(nóng)民親近。社戲取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。,童年是美好的，我們?cè)谕杲?jīng)歷的件件有趣的事情，聽(tīng)到的各個(gè)奇妙的童話，唱出的首首稚嫩的歌謠，直至今天我們都還記憶猶新，都還懷有種種快樂(lè)與欣喜。今天我們一起走進(jìn)魯迅的社戲一文，看看作者對(duì)于這段往事是否懷有與我們一樣的情感體驗(yàn)。,導(dǎo)入新課,作者簡(jiǎn)介,魯

2、迅，原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。 偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。 代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記，中篇小說(shuō)阿Q正傳，散文集朝花夕拾，小說(shuō)集吶喊、彷徨，雜文集墳、二心集等。,預(yù)習(xí)檢測(cè),給下列加點(diǎn)的字注音 歸省 行家 憚 絮叨 怠慢 攛掇 鳧水 潺 蘊(yùn)藻 家眷 皎潔 漂渺 糾葛,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn,wenzo,jun,jio,pio mio,ji g,本文的線索是什么?,初讀課文,整體把握,這是魯迅1922年寫的一篇短篇小說(shuō)。作品以少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫看社戲的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)

3、代生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家小朋友誠(chéng)摯情誼的眷戀。,關(guān)于課文,層次劃分：,第一部分,（第1-3節(jié)）,寫平橋村隨母親歸省的生活，交代出看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣和參與人物。,第一層：,（第1節(jié)）,交代看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)和機(jī)緣。,第二層：,（第2節(jié)）,交代鄉(xiāng)間生活的小朋友。,第三層：,（第3節(jié)）,平橋村樂(lè)土的樂(lè)事：釣蝦、放牛。 為最大樂(lè)事-看社戲作鋪墊。,第二部分,（第430節(jié)）,寫到趙莊看社戲的全過(guò)程。,第一層,（第4-9節(jié)）,寫看社戲前的波折。,第二層,（第10-13節(jié)）,寫去看社戲途中的見(jiàn)聞感受。,第三層,（第1421節(jié)）,寫在趙莊看社戲。,第四層,（第2230節(jié)）,寫看社戲后歸航偷豆。,第三部

4、分,（第五節(jié)到完）,寫看社戲后的余波。,詳寫的是： 略寫的是：,課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些事略寫？,A,B,C,D,E,F,G,A. 寫了我隨母親歸省小住平橋村,B釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。,C看社戲前的波折。,D夜航去看社戲途中。,E去趙莊看社戲。,F看社戲后歸航偷豆。,G六一公公送豆。,因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟?，所以趙莊看社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。,為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？,“我”看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)？你怎么知道的？,在春末夏初。因課文寫“消夏”，掃墓完畢之后，羅漢豆成熟兩岸的豆麥。寫的是春末夏初時(shí)的景物。,偏

5、僻的平橋村，為什么“在我是樂(lè)土”？ 這說(shuō)明了什么？,（5）有豐富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、 “釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）,（4）有熱情好客的小朋友們。（有“最聰明 的雙喜”，有樂(lè)于助人的桂生，有公而忘私 的阿發(fā)。）,（3）沒(méi)有封建禮教的約束，人人平等。,（2）可以免念枯燥無(wú)味的書。,（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”。（釣蝦“歸 我吃”；坐船“在艙中”；和年幼的小孩“剝 豆”；六一公公送我羅漢豆。）,文中寫“樂(lè)土”之“樂(lè)”是要反襯讀“秩秩斯干幽幽南山”的不樂(lè)，表達(dá)了“我”對(duì)封建教育的反感，同時(shí)也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。,所說(shuō)明的問(wèn)題,圈出描寫少年朋友們開(kāi)船動(dòng)作的動(dòng)詞，并

6、體味其運(yùn)用之妙。,動(dòng)詞：,撥、點(diǎn)、磕、架,（1）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練，反 映出小伙伴們聰明、能干的特點(diǎn)。,（2）表現(xiàn)了去看社戲的愉快心情。,“我”所急切想看到的戲好看嗎？,不好看。,1、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒(méi)翻。,2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不 見(jiàn)出來(lái)。,3、最怕看“老旦”，并不停地唱著。,（以上是正面表現(xiàn)戲不好看）,另外，文中寫孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些神態(tài)描寫，則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。,這里，作者重點(diǎn)描寫的是“偷”豆，通過(guò)對(duì)孩子們“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等幾個(gè)細(xì)節(jié)的描寫，表現(xiàn)了他們各自不同的性格和優(yōu)秀品質(zhì)。阿發(fā)在地里“往來(lái)

7、的換了一回”的獨(dú)特動(dòng)作和“偷我們的罷，我們的大得多呢”的個(gè)性化的語(yǔ)言，充分表現(xiàn)了他熱情好客，淳樸善良、天真活潑的性格特征。通過(guò)對(duì)“偷豆”和用八公公船上的“鹽和柴”的處理，表現(xiàn)了雙喜的聰明、果斷、正直的性格特征。,在偷吃羅漢豆這一情節(jié)中，作者重點(diǎn)描寫的是什么？,（1）當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。 （2）當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的。 （3）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。,分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個(gè)怎樣的孩子？,（聰明）,（反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，果斷）,（聰明、細(xì)心）,（4）歸航偷豆時(shí)以為再多偷，倘給

8、阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。 （5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策。 （6）雙喜送我回到家，“都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫包票的！” （7）雙喜回答六一公公的問(wèn)話。,（考慮事情周到）,（考慮事情周到）,（做事有始有終）,（反應(yīng)靈敏）,小結(jié)：雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意， 考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。,（1）“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！?（2）六一公公看見(jiàn)我，便停了揖，笑道，“請(qǐng)客？-這是應(yīng)該的?！边€問(wèn)“迅哥兒，昨天的戲可好么？”“豆可中吃呢？”,分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€(gè)什么樣的老人。,證實(shí)雙喜他們是否偷了豆，

9、重在指責(zé)他 們踏壞了莊稼。,（善良、寬厚，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)）,（淳樸、好客）,（3）六一公公送豆給母親和我吃。,小結(jié)：六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人。,淳樸、好客、熱誠(chéng)。,雙喜：,聰明能干、熱情爽直、有組織才能和號(hào)召力、小領(lǐng)袖、善解人意、辦事果斷。,阿發(fā)：,熱情好客、淳樸無(wú)私、憨厚善良、 天真活潑,六一公公：,善良淳樸、寬厚好客、豪爽風(fēng)趣,桂生：,機(jī)靈勤快,如何看待孩子們偷豆的事,因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。,（3）六一公公還送豆給客人嘗嘗。,（2）從六一公公的話可以證明：“請(qǐng)客？-這是應(yīng)該的。”,（1）偷的是自家的豆，請(qǐng)的客是公共的，偷

10、豆請(qǐng)客，理所當(dāng)然；,在課文第11節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？,1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。,嗅覺(jué),觸覺(jué),視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),想象,（清香）,(撲面吹來(lái)）,（朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊，幾點(diǎn)火）,（歌吹）,（戲臺(tái)、漁火）,2、寫出了小朋友行船之快。,3、烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切 的心情。,4、抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。,具體分析以下句子及其作用。,1、寫起伏的連山如奔獸：,比喻，以動(dòng)寫靜，形象地描繪了行船之快。,2、寫聽(tīng)到歌聲，料想發(fā)自戲臺(tái)：,間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。,3、寫笛宛轉(zhuǎn)，

11、悠揚(yáng)，使我沉靜：,表現(xiàn)了“我被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘 記了自己。,返航途中，再寫夜景有什么作用？,呼應(yīng)前文，表現(xiàn)”我”對(duì)社戲欲罷不舍的依依情意。,我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情；再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系，這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)，也是在以后的人生路上也很少見(jiàn)到的?！拔摇睂?duì)這段往事的回憶，表達(dá)了”我”對(duì)勞動(dòng)人民深沉而真摯的感情及對(duì)美好生活的向往之情。,戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆-也不再看到那夜似的好戲了？,總結(jié),本文通過(guò)我與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的

12、敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干。表現(xiàn)作者熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。,說(shuō)內(nèi)容，多角度概括,從“時(shí)間”角度： 看戲前看戲看戲后 從“事情”角度： 隨母歸省釣蝦放牛戲前波折夏夜行舟船上看戲歸航偷豆六一送豆 從“原因”角度： 懷念童年是因?yàn)橛袠?lè)土美景趣事伙伴,讀精段，層級(jí)式品析,積累美句 朗讀“夏夜行船”和“歸航偷豆”有關(guān)段落，把表現(xiàn)“我”所見(jiàn)、所聞、所嗅、所感的美句分別摘出來(lái)。,品味美詞：從色彩 氣味 聲音 心情 動(dòng)態(tài)方面品味美詞。如： “朦朧”和“皎潔”用得好，好在它們寫出了月光的色彩美。 “碧綠”“淡黑”“紅霞”分別寫出了豆麥、連山、燈光的色彩美。 “縹緲”“仙山樓閣”寫出了戲臺(tái)的神奇美。 “清香”寫出了豆麥和水草的氣味美,精讀品析,“潺潺”寫出了水聲美，“宛轉(zhuǎn)”“悠揚(yáng)”寫出了笛聲美。 “輕松”“舒展”表現(xiàn)了“我”心曠神怡之情?！按北憩F(xiàn)了“我”的迫切之情。“沉靜”表現(xiàn)了“我”由焦急而平靜之情?！白允А浬ⅰ北憩F(xiàn)了“我”的陶醉之情?！盎赝北憩F(xiàn)了“我”的依依之情。 “起伏、踴躍”寫出了連山的動(dòng)態(tài)美?！败f”“喝彩”分別從正面