2005年度三星中學校本培訓總結

1、2006年度三星中學校本培訓總結本學年我校認真貫徹落實研訓部關于師訓工作的要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，為促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。一、 校領導班子成員加強學習，統(tǒng)一思想，提高認識 本學期，學校主要領導首先組織班子全體成員認真學習文件精神，分析學?，F(xiàn)狀，理清思路，充分認識到在我校開展校本培訓必要性。學校經過反復討論，提出以生態(tài)道德教育為突破口，建立由教育基礎理論、學科知識和現(xiàn)代教育技術等三方面構成的教師培訓體系，通過一系列的學習和培訓活動，對目前教師中存在的學習力不足和學科單一化、封閉

2、化傾向加以改造，提高教師的經驗反思能力和創(chuàng)新能力。二、制定培訓計劃，加強組織管理為切實貫徹落實校本培訓工作，學校先后制定了三星中學校本培訓計劃等文件，明確了校本培訓的目標、指導思想、培訓內容及方式，確定了校本培訓的實施原則、考核、管理辦法及組織保障措施。學校還成立了以校長為第一責任人的繼續(xù)教育領導小組，將培訓工作落實到校辦公室、教導處、教科研室，形成了責任到人，分工明確，互相合作的工作局面。三、在教師中開展了形式多樣的校本培訓活動1、加強學習，切實轉變教育觀念思想觀念是行為的先導，更新教育觀念，是實施素質教育和推進課程改革的前提條件。我們堅持幾年來的一貫做法，就是“六個一工程”。要求全體教師學

3、期內通讀一本有關新課改的書籍，要求教職工通過學習對課程改革應有全新的認識，教師應根據新課程的要求進行學習培訓和實踐反思，撰寫論文。學習兩綱知識，撰寫心得體會。學校還對教師開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，舉辦了以反腐倡廉和“八榮八恥”教育為主要內容的師生演講比賽和征文比賽，組織教職工觀看了廉潔教育主題影視片，重申學校制定的教師職業(yè)道德要求，對促進學校教師師德水平的提高，促進優(yōu)良校風、教風的形成起到了極大的作用。2、積極有效地利用網絡資源，加強對教師的業(yè)務培訓 學校積極組織教師，利用集體學習、教研活動及業(yè)余時間，認真觀看全員培訓的理論講座和第一、階段的展示課、第二階段的觀摩課提供

4、的有關內容。我們也充分利用網絡資源，收集資料，對教師進行新課改、課題研究等方面的培訓，由于網絡課堂教育內容很符合教師的學習要求，他們的學習積極性很高。大家學習后感覺收獲很大，認為這樣既節(jié)約時間，又貼近教學和教研。3、以科研課題為先導，走以研促訓，研訓一體的培訓路子。進行課題研究的過程，就是對教師進行培訓的過程。我校利用兩周一次的教研組例會組織教師學習教育教學理論，邀請縣教研室教科室主任劉衛(wèi)超來校作課題研究的報告等，開展形式多樣的教學研究活動，提高教師的理論水平和教學研究能力。鼓勵教師申報課題，在課題研究中提高教科研能力。為保證課題研究科學規(guī)范、正常有序地進行，由專人負責，還制定了課題研究管理辦

5、法，即每年至少一人一篇教學研究論文或教學心得體會，并裝訂成冊。4、以課堂教學研究為突破口，以課例為載體，開展教學技能培訓這方面本學期我們的工作可以概括為“兩個規(guī)范、三項活動”。兩個規(guī)范就是規(guī)范教研組的課堂教學研究活動和備課組的集體備課活動。教學研究活動是學校發(fā)展的理論支撐，是提高辦學水平，提高教學質量，促進學校可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。為了適應基礎教育課程改革的深化與發(fā)展，全面推進素質教育，本學期我校制定了學校教研制度，進一步規(guī)范了教研組、備課組及教師個人的教研活動，提升了我校教學研究工作的整體水平。三項活動即本學期我校開展的三個教學交流活動：一是學校行政班子對教師的課堂教學進行隨堂聽課，且不少于

6、8堂，督促教師平時的上課質量。學校領導通過推門聽課的形式進行了聽課，然后與授課教師座談，聽他們說課，并對這些教師的授課進行評議診斷，在座談中充分肯定他們在課堂教學中成功的地方，也指出了他們的不足之處，提出了在今后教學中需要改進的意見和建議。這次活動有力地促進了我校教師的課堂教學藝術水平的提高，達到了預期的目的。二是開展青年教師基本功競賽。于11月16日到12月7日進行為期三周的青年教師基本功競賽，競賽分書法，演講，課堂教學三個方面。這次活動非常成功，全校所有的青年教師都積極參加了這次比賽。在課堂教學方面，參賽教師的準備充分，重點難點突出，教學目標明確，授課生動活潑，充分運用了多媒體教學手段，調

7、動學生積極地參與教學，學生的主體性地位得到了體現(xiàn)，很好地完成了各自的教學任務，使他們扎實的教學基本功得到了體現(xiàn)。三是開展信息技術與課堂教學整合的應用培訓活動。要求中、青年教師的公開課必須運用多媒體。隨著學校網絡的健全，學校一方面對教師進行了多媒體設備操作與應用的培訓，一方面要求教師結合學科特點充分利用網絡信息資源授課，取得了較好的效果。如在教學活動中，數(shù)學教師施霞，恰當運用多媒體教學手段，充分調動趣了學生的聽覺和視覺功能，通過直觀的形象，形成生動的感官刺激，讓學生最大限度的發(fā)揮潛能，在有限的時間里，全方位地感知信息，很好地激發(fā)了學生的興趣，提高了教學效率。5、通過導師制培訓，對青年教師進行培訓

8、面對我校青年教師在學校所占比例較大的現(xiàn)狀，如何有效地盡快使青年教師成長起來一直是學校的重要工作?！皩熤啤迸嘤柗椒ㄔ谖倚嵭械牡谝荒辏研纬奢^好的管理模式，并顯現(xiàn)出較好的培訓效果。為了促進青年教師成長，對剛參加工作教齡在三年以內的青年教師，采取“以老帶新”的方法，由師德高尚、教學經驗豐富的老師姚大平、羅寶祥專職帶領七個青年教師，“導師”與青年教師結成對子，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、命題、輔導、論文等方面耐心指導，進行傳、幫、帶。本學期我校還把青年教師安排到各班擔任副班主任，讓他們跟有經驗的老教師學習帶班方法，促進他們的提高。本學期我們做了一些具體的工作，取得了一些成績,同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的問題，比如教師的教學任務重，教學時間緊，與校本培訓存在時間上的矛盾與沖突，需要進一步研究解決，校本培訓的內容與方法上還需要繼續(xù)進行探索,等等。本學期校本培訓的工作實踐使我們深深感到，在實施新課改方案的過程中，除