第3課《像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車》教案（教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第四單元）

1、教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第四單元第3課 像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【學(xué)情分析】 學(xué)生對(duì)反沖力的概念可能理解，但是卻闡述不清。然而，動(dòng)手操作讓小車動(dòng)起來(lái)，學(xué)生能夠組裝成功。小車行駛的距離有限，所以要在不斷的研究和改進(jìn)中達(dá)到學(xué)習(xí)的真正目的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1.氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，叫反沖力。2.要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，必須對(duì)物體用力。要使物體運(yùn)動(dòng)的更快，必須對(duì)物體用更大的力。過(guò)程與方法組裝氣球小車和研究小車的反沖運(yùn)動(dòng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀體驗(yàn)合作的重要性和形成不怕困難的積極態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】安裝反沖力小車，指導(dǎo)學(xué)生自行探究反沖

2、運(yùn)動(dòng)，通過(guò)玩氣球等活動(dòng)，了解反沖力的作用和方向?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)歸納總結(jié)知道要想讓小車動(dòng)起來(lái)，都要對(duì)小車用力；要使小車運(yùn)動(dòng)的更快，我們就要對(duì)小車用更大的力；如果 ，我們想讓小車停下來(lái)，就要對(duì)小車用阻力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、玩氣球活動(dòng)師：同學(xué)們，今天有很多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）我們請(qǐng)他們做觀眾，來(lái)觀看我們的吹氣球游戲好不好（好）師：請(qǐng)同學(xué)們拿好氣球，注意聽(tīng)：當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，你們盡快給氣球充氣，當(dāng)老師說(shuō)停時(shí)，拿好氣球，把氣球嘴貼近自己的臉頰，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。（有氣體從氣球嘴中噴出）師：是呀，氣球噴氣時(shí)會(huì)產(chǎn)生一股推力。我們?cè)跉馇蛏袭?huà)出這股推力。這種推力叫

3、沖力。板書(shū)沖力我們?cè)侔褮馇虼底銡猓褮馇蜃煜蛳?，雙手放開(kāi)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你剛才看到氣球是怎么運(yùn)動(dòng)的？學(xué)生匯報(bào)（氣球向上飛出去了）（氣球的運(yùn)動(dòng)方向與氣球噴氣的方向相反。）畫(huà)出向上的箭頭。說(shuō)明這還存在一個(gè)力叫反沖力。（板書(shū)：反沖力）誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)什么是反沖力？我們的同學(xué)說(shuō)得真好，那科學(xué)家是怎么敘述這個(gè)概念的呢。（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們齊讀一下什么是反沖力。在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)什么是反沖力。二、安裝氣球小車，用氣球驅(qū)動(dòng)小車 師：既然氣球能在反沖力的作用下運(yùn)動(dòng)。如果把氣球固定安裝在我們的小車上，它能像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車嗎？（能）同學(xué)們這么肯定？我把它寫(xiě)到黑板上。（板書(shū)課題）像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車？師：那小車運(yùn)動(dòng)的方向和氣球

4、嘴噴氣的方向有什么關(guān)系？（任意答）師：要想知道我們的猜想是否正確，我們?cè)撛趺崔k呢？ （學(xué)生回答）師：對(duì)，我們要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證我們的猜想。師：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們需要哪些材料呢？課件出示：小車、氣球等材料。和老師一起說(shuō)。師：該怎樣安裝這些材料呢？指二名學(xué)生讀實(shí)驗(yàn)步驟。師：明白了實(shí)驗(yàn)步驟，我們一會(huì)兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)，還要把實(shí)驗(yàn)記錄單認(rèn)真填好。（課件出示）實(shí)驗(yàn)記錄單。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還要注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：（用激光筆一指問(wèn)題）小車運(yùn)動(dòng)的方向和氣球嘴噴氣的方向有什么關(guān)系？怎樣使小車跑得更遠(yuǎn)，速度更快？現(xiàn)在請(qǐng)每組材料員拿出我們的實(shí)驗(yàn)材料，看看有沒(méi)有哪個(gè)小組有缺材料的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組合作，按照實(shí)驗(yàn)步驟把小車安裝好，

5、記錄員填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄單。我們來(lái)比一比那個(gè)小組做的快，完成的最好。生：分小組安裝氣球小車、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師：大家做的真快呀，哪個(gè)小組愿意把你們組的發(fā)現(xiàn)與同學(xué) 們一起交流、分享。生：拿著實(shí)驗(yàn)單匯報(bào)。師：我們一起來(lái)填填實(shí)驗(yàn)記錄單吧。（出示課件）在實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)氣球真的能像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車。（去掉括號(hào)）師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們制作的小車真棒呀，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)氣球小車比賽好不好，看哪組小車跑得更遠(yuǎn)？師：我們的比賽馬上就要開(kāi)始了，大家準(zhǔn)備好了嗎？我們首先來(lái)看看我們的比賽規(guī)則：（課件展示）（1）每組派兩位同學(xué)參加比賽，一位同學(xué)在起點(diǎn)，另一位同學(xué)在終點(diǎn)接應(yīng)。（2）比一比哪個(gè)小組的小車跑得最遠(yuǎn)，如果小車偏離軌道落地，就從起

6、點(diǎn)到剛落地的那段距離為標(biāo)準(zhǔn)。（3）在比賽中跑得最遠(yuǎn)的組獲勝。（注：非參賽隊(duì)員是我們比賽的小裁判，我們都是文明小裁判，我們可以在座位上喊加油，不要離開(kāi)自己的座位。）哪個(gè)小組愿意來(lái)試一試？指定六組學(xué)生帶著小車到前邊來(lái)。（各小組比賽。教師成績(jī)統(tǒng)計(jì)）下面我們分別請(qǐng)獲勝小組談?wù)勊麄儷@勝的秘訣，請(qǐng)失敗的小組談?wù)勊麄兪〉慕逃?xùn)。學(xué)生匯報(bào)教師小結(jié)：是啊，有時(shí)由于氣球漏氣，摩擦力等原因使我們的小車跑的比較近，甚至跑不起來(lái)，但是，失敗了也不要怕，因?yàn)槭∈浅晒χ福挥形覀兡苷业绞〉脑?，不斷改進(jìn)自己的方法，相信我們一定會(huì)成功的。三、反沖力的應(yīng)用 師：反沖力不但能驅(qū)動(dòng)我們的氣球小車，它在生活中也十分常見(jiàn)。你知道

7、還有哪些事物運(yùn)用反沖力運(yùn)動(dòng)的。（課件展示）火箭：火箭是我國(guó)最早發(fā)明的。現(xiàn)代火箭用高能物質(zhì)做燃料，燃燒后產(chǎn)生大量的高溫氣體，連續(xù)不斷地向后噴出，使火箭高速飛行。噴氣式飛機(jī)：機(jī)內(nèi)的噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，把汽油或煤油燃燒時(shí)產(chǎn)生的大量氣體，從發(fā)動(dòng)機(jī)的噴氣口快速向后噴出，飛機(jī)受到反沖作用快速向前飛行。噴氣式汽車：車內(nèi)的噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，把汽油燃燒時(shí)產(chǎn)生的大量氣體，從發(fā)動(dòng)機(jī)的噴氣口快速向后噴出，汽車受到反沖作用快速向前飛行。煙花：煙花的結(jié)構(gòu)包含黑火藥和藥引。點(diǎn)燃煙花后，產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)引發(fā)爆炸，而爆炸過(guò)程中所釋放出來(lái)的能量，絕大部分轉(zhuǎn)化成五彩繽紛的光展現(xiàn)在我們眼前。師：同學(xué)們，精彩的視頻向我們展示了反沖力在高科技領(lǐng)域的應(yīng)用，

8、回想我們的氣球比賽，你能說(shuō)說(shuō)氣球的運(yùn)動(dòng)和火箭的驅(qū)動(dòng)有什么不同和相同的地方嗎？找5名同學(xué)匯報(bào)師：我們發(fā)現(xiàn)兩者的相同之處就是都利用了 反沖 的原理。兩者不同之處是小車?yán)玫氖菈嚎s空氣的反沖力，火箭發(fā)射利用的是高溫高壓燃燒氣體的反沖力。師：反沖力會(huì)使靜止的小車運(yùn)動(dòng)，你還有哪些方法能使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)？（小組討論）生：鐵墊圈（重力）、橡皮筋（彈力）、氣球（反沖力）、推和拉、安裝電動(dòng)機(jī)、螺旋槳、放在斜面上。師：這些方法雖然形式不同，但都對(duì)小車有力的作用，小車是在力的作用下運(yùn)動(dòng)起來(lái)的。展示：使靜止物體運(yùn)動(dòng)，必須對(duì)物體用力。齊讀一遍。師：怎樣才能讓物體運(yùn)動(dòng)得更快？（學(xué)生匯報(bào)）師：這些方法的最終結(jié)果是對(duì)物體使用更大的力。展示：使物體運(yùn)動(dòng)更快，必須對(duì)物體使用更大的力。齊讀一遍四、課外延伸 要使運(yùn)動(dòng)的物體停止下來(lái)，應(yīng)該怎么辦？ 是不是也要用力，該怎樣用力呢？五、總結(jié)升華 這節(jié)課我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了解了反沖力，并使我們的氣球小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)了。可是我們的研究并未結(jié)束，老師希望同學(xué)們課后測(cè)量一下我們的氣球小車能行駛多遠(yuǎn)？然后再試一試