八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.4 一元一次不等式組教案4 浙教版_第1頁(yè)
八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.4 一元一次不等式組教案4 浙教版_第2頁(yè)
八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.4 一元一次不等式組教案4 浙教版_第3頁(yè)
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1、5.4 一元一次不等式組一、 教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)列一元一次不等式組應(yīng)用題. 2、探索一元一次不等式組在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用二、教學(xué)重點(diǎn):列一元一次不等式組解應(yīng)用題三、教學(xué)難點(diǎn):例題四、教學(xué)過(guò)程:(一)動(dòng)手中的數(shù)學(xué):小明和小穎玩這樣的游戲:把18根火柴首尾相接,圍成一個(gè)等腰三角形,看誰(shuí)圍出的等腰三角形最多.請(qǐng)問(wèn)最多能圍出多少個(gè)不同的等腰三角形?分析:將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求腰長(zhǎng)有多少種可能的情況,利用三角形內(nèi)在的不等關(guān)系:任意兩邊之和大于第三邊,列出不等式組進(jìn)行解題。解:設(shè)等腰三角形的腰長(zhǎng)為x,則底邊為(18-2x)千克。x+ x 18-2x18-2x0根據(jù)題意得 解得4.5x9 因?yàn)閤是正整數(shù),所以可以取

2、5,6,7,8,所以由4種不同的等腰三角形。概括用一元一次不等式組解應(yīng)用題的一般步驟(1)審:審題,分析題目中已知什么,求什么,明確各數(shù)量之間的關(guān)系(2)設(shè):設(shè)適當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)(3)找:找出題目中的所有不等關(guān)系(4)列:列不等式組(5)解:求出不等式組的解集(6)答:寫(xiě)出符合題意的答案(二)例題解析:例題1、分蘋(píng)果中的問(wèn)題:把若干個(gè)蘋(píng)果分給幾名小朋友,如果每人分3個(gè),余8個(gè);如果每人分5個(gè),最后一名小朋友能得到蘋(píng)果,但不足5個(gè),求小朋友人數(shù)和蘋(píng)果的個(gè)數(shù).分析:體會(huì)與理解“最后一名小朋友能得到蘋(píng)果,但不足5個(gè)”的意思是:分給最后一名小朋友的蘋(píng)果大于0但小于5,利用這一關(guān)系列出不等式。例題2、知識(shí)預(yù)備

3、:某工廠利用如圖所示的長(zhǎng)方形和正方形紙板,糊橫式與豎式兩種無(wú)蓋的長(zhǎng)方體包裝盒,橫式無(wú)蓋豎式無(wú)蓋如果在生產(chǎn)過(guò)程中,恰好用完長(zhǎng)方形紙板380張和正方形紙板120張,那么這兩種包裝盒各生產(chǎn)了多少個(gè)?例題某工廠用如圖(見(jiàn)課本第118頁(yè))所示的長(zhǎng)方形和正方形紙板,糊橫式和豎式兩種無(wú)蓋的長(zhǎng)方形包裝盒,如圖,現(xiàn)有長(zhǎng)方形紙板351張,正方形紙板151張,要糊的兩種包裝盒的總數(shù)為100個(gè)若按兩種包裝盒的生產(chǎn)個(gè)數(shù)分,問(wèn)有幾種生產(chǎn)方案?如果從原材料的利用率考慮,你認(rèn)為應(yīng)選擇哪一鐘方案?分析:和列方程解應(yīng)用題一樣,當(dāng)數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜時(shí),我們可以通過(guò)列表來(lái)分析:橫式無(wú)蓋的長(zhǎng)方體x個(gè) 豎式無(wú)蓋的長(zhǎng)方體(100-x)個(gè)合計(jì)

4、(張)現(xiàn)有紙板(張)長(zhǎng)方形紙板(張)3x4(100-x)3x+4(100-x)351正方形紙板(張)2x100-x2x+100-x151解:設(shè)生產(chǎn)橫式無(wú)蓋的長(zhǎng)方體包裝盒x個(gè),則生產(chǎn)豎式無(wú)蓋的長(zhǎng)方體包裝盒(100x)個(gè),由題意得 3x+4(100-x)3512x+100-x151化簡(jiǎn),得 400-x351100+x151解這個(gè)不等式組,得49x51因?yàn)閤是整數(shù),所以x1=49,x2=50,x3=51當(dāng)x1=49時(shí),400-x1=351,100+x1=149,長(zhǎng)方形紙板恰好用完,正方形紙板剩2張當(dāng)x2=50時(shí),400-x2=350,100+x2=150, 長(zhǎng)方形,正方形紙板各剩1張當(dāng)x3=51時(shí),400-x3=349,100+x3=151, 長(zhǎng)方形紙板剩2張,正方形紙板恰好用完由于長(zhǎng)方形紙板的面積大于正方形紙板的面積,所以當(dāng)x1=49時(shí),原材料的利用率最高.答:一共有三種生產(chǎn)方案:橫式的包裝盒生產(chǎn)49個(gè),豎式的包裝盒生產(chǎn)51個(gè);橫式

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