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1、,神筆馬良,23 假 如,自讀課文要求： 1、讀準字音，讀通句子。 2、標出詩歌有幾個小節(jié)？,ling su yo xn 良 縮 遙 尋 sh q jin kng co 食 泣 健 康 操,良 好,遙 遠,縮 小,尋 找,食 物,哭 泣,健 康,操 場,齊讀課文要求： 1、讀流利詩歌。 2、思考：課文中的小朋友想用馬良的神筆幫助誰？給他們畫些什么？,假如我有一枝 馬良的神筆， 我要給窗前的小樹 畫一個紅紅的太陽。 讓小樹在冬天 也能快活地成長， 不會在寒冷的北風里 縮著身子，輕輕嘆息。,假如我有一枝 馬良的神筆， 我要給樹上的小鳥 畫許多好吃的谷粒。 鳥媽媽再也不用 到遙遠的地方去尋食， 讓小
2、鳥呆在家里 苦苦等待，餓得哭泣。,假如我有一枝 馬良的神筆， 我一定給不幸的朋友西西 畫一雙好腿， 還他一個健康的身體。 他再也不會只坐在屋里 望著窗外的小樹和飛燕， 而是和我們一起 在操場上奔跑，在草地上游戲。,假如我有一枝 馬良的神筆.,23 假如,齊讀課文要求： 1、讀流利詩歌。 2、思考：課文中的小朋友想用馬良的神筆幫助誰？給他們畫了什么？,不會在寒冷的北風里 縮著身子， 輕輕嘆息。,假如我有一枝 馬良的神筆， 我要給窗前的小樹 畫一個紅紅的太陽。 讓小樹在冬天 也能快活地成長， 不會在寒冷的北風里 縮著身子，輕輕嘆息。,小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。,到遙遠的地方去尋食,好吃的谷
3、粒,讓小鳥呆在家里， 苦苦等待，餓得哭泣。,鳥媽媽再也不用 到遙遠的地方去尋食，,我會讀,他再也不會只坐在屋里 望著窗外的小樹和飛燕， 而是和我們一起 在操場上奔跑， 在草地上游戲。,hi（還有） 還 hun（歸還）,假如我有一枝 馬良的神筆.,饑餓的熊貓,被破壞的森林,我 會 說 例：我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。 我要給（ ）畫（ ）。,.,失明的孩子,假如我有一枝 馬良的神筆， 我要給窗前的小樹 畫一個紅紅的太陽。 讓小樹在冬天 也能快活地成長， 不會在寒冷的北風里 縮著身子，輕輕嘆息。,假如我有一枝 馬良的神筆， 我要給樹上的小鳥 畫許多好吃的谷粒。 鳥媽媽再也不用 到遙遠的地方去尋食， 讓小鳥呆在家里 苦苦等待，餓得哭泣。,假如我有一枝 馬良的神筆， 我一定給不幸的朋友西西 畫一雙好腿， 還他一個健康的身體。 他再也不會只坐在屋里 望著窗外的小樹和飛燕， 而是和我們一起 在操場上奔跑，在草地上游戲。,假如我
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