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1、,神筆馬良,23 假 如,自讀課文要求: 1、讀準字音,讀通句子。 2、標出詩歌有幾個小節(jié)?,ling su yo xn 良 縮 遙 尋 sh q jin kng co 食 泣 健 康 操,良 好,遙 遠,縮 小,尋 找,食 物,哭 泣,健 康,操 場,齊讀課文要求: 1、讀流利詩歌。 2、思考:課文中的小朋友想用馬良的神筆幫助誰?給他們畫些什么?,假如我有一枝 馬良的神筆, 我要給窗前的小樹 畫一個紅紅的太陽。 讓小樹在冬天 也能快活地成長, 不會在寒冷的北風里 縮著身子,輕輕嘆息。,假如我有一枝 馬良的神筆, 我要給樹上的小鳥 畫許多好吃的谷粒。 鳥媽媽再也不用 到遙遠的地方去尋食, 讓小
2、鳥呆在家里 苦苦等待,餓得哭泣。,假如我有一枝 馬良的神筆, 我一定給不幸的朋友西西 畫一雙好腿, 還他一個健康的身體。 他再也不會只坐在屋里 望著窗外的小樹和飛燕, 而是和我們一起 在操場上奔跑,在草地上游戲。,假如我有一枝 馬良的神筆.,23 假如,齊讀課文要求: 1、讀流利詩歌。 2、思考:課文中的小朋友想用馬良的神筆幫助誰?給他們畫了什么?,不會在寒冷的北風里 縮著身子, 輕輕嘆息。,假如我有一枝 馬良的神筆, 我要給窗前的小樹 畫一個紅紅的太陽。 讓小樹在冬天 也能快活地成長, 不會在寒冷的北風里 縮著身子,輕輕嘆息。,小鳥呆在家里,苦苦等待,餓得哭泣。,到遙遠的地方去尋食,好吃的谷
3、粒,讓小鳥呆在家里, 苦苦等待,餓得哭泣。,鳥媽媽再也不用 到遙遠的地方去尋食,,我會讀,他再也不會只坐在屋里 望著窗外的小樹和飛燕, 而是和我們一起 在操場上奔跑, 在草地上游戲。,hi(還有) 還 hun(歸還),假如我有一枝 馬良的神筆.,饑餓的熊貓,被破壞的森林,我 會 說 例:我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。 我要給( )畫( )。,.,失明的孩子,假如我有一枝 馬良的神筆, 我要給窗前的小樹 畫一個紅紅的太陽。 讓小樹在冬天 也能快活地成長, 不會在寒冷的北風里 縮著身子,輕輕嘆息。,假如我有一枝 馬良的神筆, 我要給樹上的小鳥 畫許多好吃的谷粒。 鳥媽媽再也不用 到遙遠的地方去尋食, 讓小鳥呆在家里 苦苦等待,餓得哭泣。,假如我有一枝 馬良的神筆, 我一定給不幸的朋友西西 畫一雙好腿, 還他一個健康的身體。 他再也不會只坐在屋里 望著窗外的小樹和飛燕, 而是和我們一起 在操場上奔跑,在草地上游戲。,假如我
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