第四章 剪輯和蒙太奇.ppt

1、第四章,剪輯和蒙太奇,第一節(jié) 鏡頭轉(zhuǎn)換技巧,一、定義：是從一個畫面到另一個畫面，從一個場景到另一個場景的有效方法。它可以改變電影中的時間與空間，推對情節(jié)的發(fā)展，并造成對比、象征、比喻、諷刺等藝術效果。,二、常見的轉(zhuǎn)換技巧 （一）切入切出：指上下鏡頭直接銜接。前一個鏡頭叫“切出”，后一個鏡頭叫“切入”。這種不需要任何技巧的鏡頭組接方式，能增強動作的連貫性，用于環(huán)境描寫、人物對話和行動的銜接。 舉例,（二）化入化出：指前一個畫面漸漸隱去（化出）的同時，后一個畫面漸漸顯現(xiàn)（化入），兩者呈現(xiàn)短時間的重疊。這種方法含蓄、委婉，常用于表現(xiàn)回憶、倒敘、想象或夢幻等。 舉例,（三）劃入劃出：后一個鏡頭從前一個

2、鏡頭畫面上劃過，前后交替，表現(xiàn)形式是滑移。一般用于表現(xiàn)節(jié)奏較快、時間較短的場景轉(zhuǎn)換。 舉例,（四）淡入、淡出：“淡入”即后一個畫面逐漸顯現(xiàn)，直至完全清晰，表示一個鏡頭的開端；“淡出”即前一個畫面逐漸隱去，直至完全消失，表示一個段落的結束。淡入、淡出節(jié)奏緩慢，具有抒情意味，并能給人以視覺上的間歇。 舉例,第二節(jié) 蒙太奇,一、定義：法文montage的音譯，本是法國建筑學中的用語，意為裝配、構成，引入電影之后特指鏡頭的剪輯與組接。蒙太奇的含義有廣義和狹義之分。廣義的蒙太奇既包括了鏡頭畫面的剪輯，也包括了整個創(chuàng)作過程中的藝術思維方式。,二、分類：蒙太奇具有敘事和表意兩大功能。據(jù)此，可以把蒙太奇分為兩

3、種最基本的類型：敘事蒙太奇、表現(xiàn)蒙太奇。前一種是敘述故事的手段，后一類主要用來表現(xiàn)某一思想或理念。,（一）敘事蒙太奇：是以交代情節(jié)、展示事件為主旨，按照情節(jié)發(fā)展的時間流程、因果關系來分切組合鏡頭、場面和段落,從而引導觀眾理解劇情。又包含下述幾種技巧：,1.交叉蒙太奇：又稱交替蒙太奇，它將同一時間不同地點發(fā)生的兩條或數(shù)條情節(jié)線迅速而頻繁地交替剪接在一起，其中一條線索影響另外的線索，各條線索相互依存，最后匯合在一起。這種技巧極易引起懸念，加強矛盾沖突的尖銳性，造成緊張激烈的氣氛。常用此法營造追逐和驚險的場面。 貧民窟的百萬富翁、三十九級臺階、聽風者,如南征北戰(zhàn)中搶渡大沙河一段，將我軍和敵軍急行軍奔

4、赴大沙河以及游擊隊炸水壩三條線索交替剪接在一起，表現(xiàn)了驚心動魄的戰(zhàn)斗。再如美國影片畢業(yè)生結尾，女孩在教堂結婚，男主人公快跑奔向教堂，直到最后搶回新娘的段落也是交叉蒙太奇的典型例子。,2.平行蒙太奇：它常以不同時間不同地點發(fā)生的兩條或兩條以上的情節(jié)線索并列展現(xiàn)、分頭敘述而統(tǒng)一在一個完整的結構之中。 非誠勿擾、重聚,交叉蒙太奇和平行蒙太奇的異同： （1）交叉蒙太奇：復線敘述、同時異地、快速切換、有交匯 （2）平行蒙太奇：復線敘述、異時異地、交替敘述、有關聯(lián),3連續(xù)蒙太奇：它不象平行或交叉蒙太奇那樣多線索地發(fā)展，而是沿著一條單一的情節(jié)線索，按照事件的邏輯順序連續(xù)敘事。敘事自然流暢，但由于缺乏時空的變

5、換，無法展示同時發(fā)生的情節(jié)，易有拖沓冗長、平鋪直敘之感。因此絕少單獨使用，多與平行、交叉蒙太奇交混使用。盧米埃爾的早期電影都是單一、連續(xù)的鏡頭，如嬰兒的午餐。,4復現(xiàn)蒙太奇：又稱重復蒙太奇。它有意識的將具有一定寓意的鏡頭在影視作品中的關鍵時刻反復出現(xiàn)的一種蒙太奇方法。它可以加深觀眾對事物的印象，從而達到刻畫人物、深化主題的目的。 重聚,國產(chǎn)影片一江春水向東流中，“月亮”空鏡頭反復出現(xiàn)，每出現(xiàn)一次都有一個新的寓意。在“新婚之月”中，一輪圓月是新婚的標志，證明兩人的幸福美滿。 在“月夜逃生”中，男主人公被日軍反綁著露宿郊外，一輪圓月勾起了他對妻子和家人的思念。他鼓足勇氣，趁著日本兵不注意，成功逃離

6、虎口。 在“月夜思夫”中，一輪圓月是一個很好的過渡。前面是男主人公醉酒之后拜倒在交際花的石榴裙下，躺在床上舉頭望見了窗外的月亮。月光射入窗內(nèi)，照在女主人公和孩子的臉上，女主人公的臉上泛著淺淺的微笑，那是在回憶她和丈夫曾有過的幸福生活。,如戰(zhàn)艦波將金號中的夾鼻眼鏡和象征革命的紅旗，都曾在影片中重復出現(xiàn)，使影片結構更為完整。又如藍色生死戀中反復出現(xiàn)寄托男女主人公無限情感的兩個陶瓷杯子，表現(xiàn)了兩人之間無法停息的思念和忠貞不渝的愛情。,（二）表現(xiàn)蒙太奇：以鏡頭隊列為基礎，通過相連鏡頭在形式或內(nèi)容上相互對照，從而產(chǎn)生單個鏡頭本身所不具有的豐富涵義，以表達某種情緒或思想，激發(fā)觀眾的聯(lián)想和思考。 敘事蒙太奇

7、更多的是告訴觀眾發(fā)生了什么，而表現(xiàn)蒙太奇則是讓觀眾自己去感受與領悟畫面背后的意義。,1.對比蒙太奇：類似文學中的對比描寫，即通過鏡頭或段落之間在內(nèi)容上（如貧與富、苦與樂、生與死、高尚與卑下、勝利與失敗等）或形式上（如景別大小、色彩冷暖、聲音強弱等）的強烈對比，產(chǎn)生相互沖突、相互強調(diào)的作用，以表達創(chuàng)作者的某種寓意或主題。 教父、闖關東、黃土地,“朱門酒肉臭，路有凍死骨”講的就是這個道理。比如，影片子夜把“絲廠女工用手在滾燙的水中撈繭繅絲”與“貴婦人悠閑地在修剪自己保養(yǎng)得很好的、涂得鮮紅的手指甲”兩個段落連在一起，在內(nèi)容上形成了強烈的對比。,2.心理蒙太奇：是人物心理描寫的重要手段，它通過聲畫有機

8、結合，形象生動地展示出人物的內(nèi)心世界，常用于表現(xiàn)人物的夢境、回憶、幻覺、思索等精神活動。在剪接技巧上多用交叉穿插等手怯，其特點是畫面和聲音的片斷性、敘述的不連貫性和節(jié)奏的跳躍性，帶有劇中人強烈的主觀性。 把樂帶回家、雁南飛,3隱喻蒙太奇：通過鏡頭或場面的對列進行類比，將不同事物之間某種相似的特征突現(xiàn)出來，以引起觀眾的聯(lián)想，從而領會導演的寓意。如普多夫金在母親一片中將工人示威游行的鏡頭與春天河水解凍的鏡頭組接在一起，用以比喻革命運動勢不可擋。 舉例、英雄兒女、鏗鏘玫瑰,4.抒情蒙太奇：是在保證敘事的連貫性的同時，表現(xiàn)超越劇情之上的思想和情感。讓米特里指出：“它的本意既是敘述故事，亦是繪聲繪色的渲

9、染，并且更偏重于后者?！弊畛Ｒ?、最易被觀眾感受到的抒情蒙太奇是在一段敘事場面之后，切入象征情緒情感的空鏡頭。 甜蜜的事業(yè),如蘇聯(lián)影片鄉(xiāng)村女教師中，瓦爾瓦拉和馬爾蒂諾夫相愛了，馬爾蒂諾夫試探地問她是否永遠等待他。她一往深情地答道：“永遠！”緊接著切入兩個盛開的花枝的鏡頭。它與劇情并無直接關系，但卻恰當?shù)厥惆l(fā)了人物的情感。,5.積累蒙太奇：指將一系列性質(zhì)相同或相近的鏡頭連接在一起，通過視覺的積累效果，造成強調(diào)作用。 飲食男女 辛德勒名單1、2、3,三、蒙太奇的功能 （一）蒙太奇推動敘事。能夠?qū)⒁幌盗性诓煌牡攸c、從不同的距離和角度、以不同方法拍攝的零散鏡頭組合起來，引導觀眾把握事件或情節(jié)的進展；,（二）蒙太奇再造時空。每個鏡頭都是對現(xiàn)實時空的記錄，經(jīng)過剪輯，實現(xiàn)對時空的再造，形成獨特的影視時空；,（三）蒙太奇激發(fā)聯(lián)想。每個鏡頭雖然只表現(xiàn)一定的內(nèi)容，但按照一定