



下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、unit4 where is it?教學目標:知識目標: 1.運用in/on/under/behind/in front of描述物體所在的位置。2.熟悉操練句型where is it?its 學習句型where are the?及其答語they are能力目標:1.能夠熟練運用in/on/under/behind/in front of等介詞及詞組描述物體位置,能用where is it?its 句型詢問物體的位置,并做出正確回答。2.學習句型where are the?及其答語they are,能區(qū)分并準確運用where is the ?where are the?兩個句子及其回答。情感態(tài)
2、度:1.激發(fā)學生學習英語的興趣,滲透方位意識。2.培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣和書寫習慣。教學重點:能用where is it?its /where are the ?they are句型詢問物體的位置,并做出正確回答。教學難點:能區(qū)分并準確運用where is the ?where are the?兩個句子及其回答。教學準備:課件、圖片、兩份學生練習的材料(附頁1、2)錄音機實踐活動:小組活動、 口語交際調查板書設計:unit 4 where is it?where is the cat?where are the birds?its on they are inunderbehindin fro
3、nt of教學過程:step1 greeting 1step2 lets sing .2step3 practice the words and sentences of this unit.10*t:who can read?(where is it?板書在黑板上的句子)*t:lets complete the sentences ,take out your paper.positions master1.the ball is ( )the box.2.the ball is ( )the box.(見附頁1)*ask and answer.(1) teacher and a stude
4、nt make a model.t:where is the ball?s:the ball is in(on /under /behind /in front of/next to ) the box.(2) group work.(3) report.step 4 touch, ask, and answer. (page 45)(課件呈現)18*t:look at picture1, what can you see in the picture?(學生回答)*t: who can ask, who can answer?(問答birds ,引出where are the? )*teac
5、her write down the sentence:where are the?have students read the sentence and known.*practice the new sentence.(用鉛筆、書本等學生身邊的東西練習這個句型,并隨時糾正錯誤。)*look at the picture2, read the sentences, and the ask and answer.(這幅圖畫里基本是練習where are the ?they are )*report.*make a survey, and the write the sentences in your paper.(a)the tiger is behind the tree.(b)the shirt is on the desk.where is the tiger?where is the shirt? (見附頁2)step 5 read the story. (課件)7t: look at the screen. lets read the story.*look and listen.*listen and repeat.*listen and repeat again.(重點模仿課文中的語音語調。)*read the
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030中國產后瘦身行業(yè)經營策略分析及發(fā)展形勢研究報告
- 飯?zhí)冒徇w改造方案
- 重要品牌管理方案模板
- 企業(yè)進場招標方案
- 餐桌轉盤維護方案
- 學校物業(yè)工程服務方案
- 農墾績效體系評價方案
- 花園硬化養(yǎng)護方案
- 服務安全運營管理方案
- 句子構成題目及答案
- 物業(yè)經營分析報告
- 醫(yī)療機構麻醉藥品、第一類精神藥品管理
- 中國成人暴發(fā)性心肌炎診斷和治療指南(2023版)解讀
- 法庭科學 偽造人像 深度偽造檢驗
- 海上風電場海上安全保障
- 儲能系統(tǒng)培訓課程
- 體重管理咨詢表
- 綠色生態(tài)養(yǎng)豬場環(huán)境治理項目可行性研究報告
- 貴州省黔南州貴定縣2022-2023學年六年級下學期期末質量監(jiān)測語文試卷
- 高校教學質量評價體系構建與實踐
- 新人教版數學五年級下冊全冊課本練習題精編可編輯可打印
評論
0/150
提交評論