七年級(jí)政治上冊(cè)（1-8課）期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)教科版

1、政治七上教科版期末復(fù)習(xí)：期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)【1-8課】 七年級(jí)思品期末復(fù)習(xí)要點(diǎn) 本冊(cè)教材的古語(yǔ)的啟示：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。（做事前要有正確的計(jì)劃，就容易成功，否則就可能失敗。）三人行必有我?guī)熝?。他山之石，可以攻玉。（要善于學(xué)習(xí)和吸取他人經(jīng)驗(yàn)）千里之行，始于足下。（理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在具體行動(dòng)中）工欲善其事，必先利其器。授人以魚，不如授人以漁。（強(qiáng)調(diào)了掌握學(xué)習(xí)方法的重要性）紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行。(要注重社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐)文武之道，一張一弛。（注重勞逸結(jié)合）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性)知人者智，自知之明（既能正確的認(rèn)識(shí)別人，又能認(rèn)識(shí)自己的人才是最聰明

2、的）世界上沒有完全相同的兩片樹葉。（強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的獨(dú)特性）天生我材必有用（P67）天時(shí)不如地利，地利不如人和。（強(qiáng)調(diào)了人際交往人際關(guān)系的重要性）海納百川，有容乃大。宰相肚里能撐船。（強(qiáng)調(diào)了寬容待人）己所不欲，勿施于人。（詮釋了換位思考含義，自己不希望的事情不要強(qiáng)加給別人）仁者愛人。（強(qiáng)調(diào)了關(guān)心是相互的）君子莫大乎與人為善。（強(qiáng)調(diào)了幫助他人是是善心和愛心的表現(xiàn)）通往心靈的大路是你的耳朵。（學(xué)會(huì)傾聽）臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。（要想得到好的結(jié)果，就要做好充分的準(zhǔn)備。）誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道。（強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)是為人處事的基本原則）寧向直中取，不可曲中求。（為人做事要堂堂正正、誠(chéng)實(shí)、公平、公正）

3、各課知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一單元揚(yáng)帆起航第一課走進(jìn)中學(xué)1、適應(yīng)新學(xué)校了解學(xué)校，用心關(guān)注、細(xì)心感受學(xué)校，積極參加各種校園社團(tuán)、文化活動(dòng)。2、校訓(xùn)感悟（P5）什么是校訓(xùn)？校訓(xùn)是學(xué)校為了樹立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。校訓(xùn)反映了什么？校訓(xùn)集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。3、如何與新同學(xué)溝通，盡快走近新同學(xué)？（P7）敞開心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”，對(duì)新同學(xué)說一句“你好”。給新同學(xué)一個(gè)善意的微笑，做出一個(gè)友好的動(dòng)作，主動(dòng)熱情地向他人介紹自己。4、讓別人認(rèn)識(shí)、記住自己的好辦法是在自我介紹時(shí)突出自己的姓名、性格、愛好、特長(zhǎng)等個(gè)人信息中的特別之處。

4、良好友誼的開端是記住他人的名字。（P8）5、適應(yīng)新老師：老師是我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們學(xué)會(huì)做人的引路人。（P9）想辦法讓老師認(rèn)識(shí)自己。關(guān)心、尊重老師，主動(dòng)幫老師做力所能及的事。有問題主動(dòng)向老師請(qǐng)教，多與老師討論、交流。6、讓我們同行（P11）為了快樂的成長(zhǎng)，為了幸福的回憶，我們應(yīng)以主人的身份融入班集體，規(guī)劃我們的前景，一起來創(chuàng)造一個(gè)值得回憶的“家”。7、理想中的班集體（自由發(fā)揮，思想健康，符合要求即可）相互尊重，團(tuán)結(jié)友愛，富有凝聚力；文明上進(jìn)，紀(jì)律嚴(yán)明又不失活力；同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、互相愛護(hù)；同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽；有一支良好的班干部隊(duì)伍第二課昨天與今天1、適應(yīng)學(xué)習(xí)（我們?cè)鯓尤?/p>

5、適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)？）（P13）在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)、認(rèn)真和努力。調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，盡快適應(yīng)老師的教學(xué)方式。2、新的規(guī)則（P14）制定校規(guī)校紀(jì)的目的制定校規(guī)校紀(jì)的目的在于維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中正常地學(xué)習(xí)和生活。面對(duì)新的規(guī)則，我們應(yīng)該怎么做？新的校規(guī)校紀(jì)反映了學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的新要求。我們要更加自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，逐步學(xué)會(huì)自我約束，自我管理。3、承擔(dān)新角色（P17）成為中學(xué)生，我們有了更多的獨(dú)立性、自主性，有了更大的自由。與此同時(shí)，我們也有了更多的責(zé)任、更強(qiáng)的自覺性，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自覺地、獨(dú)立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢

6、于承擔(dān)責(zé)任。自己的問題應(yīng)該盡量自己想辦法解決。第三課新的起點(diǎn)1、放飛理想（P18）明確目標(biāo)、樹立理想是我們走向成功的第一步。2、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢（P19）理解“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”無論做什么事情，如果事先有正確的計(jì)劃，就容易成功，否則就可能失敗。理解“他山之石，可以攻玉。”在制定計(jì)劃的過程中，要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽取他人的意見。制定計(jì)劃應(yīng)該注意哪些？計(jì)劃要明確具體；計(jì)劃要切實(shí)可行；計(jì)劃要體現(xiàn)自己的個(gè)性；計(jì)劃要留有一定的余地。3、千里之行，始于足下（P21-P22）沒有行動(dòng)的理想、目標(biāo)和計(jì)劃只能是空中樓閣或海市蜃樓，理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在具體行動(dòng)中。4、理想和目標(biāo)怎樣才能實(shí)

7、現(xiàn)？要使遠(yuǎn)大的理想逐步變成現(xiàn)實(shí)，首先要根據(jù)自己的主、客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃。在制定計(jì)劃的過程中要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽取他人的意見。計(jì)劃必須落實(shí)在具體行動(dòng)中。第二單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第四課工欲善其事，必先利其器1、“授人以魚，不如授人以漁”說明了什么？（P24）教人知識(shí)，不如教人獲得知識(shí)的方法。強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。2、愛因斯坦：W = X + Y + ZW代表成功，X代表勤奮，Y代表方法，Z代表不浪費(fèi)時(shí)間、少說廢話。由此可見，好的學(xué)習(xí)方法以及勤奮、惜時(shí)等，是成功的重要保證。3、珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間珍惜時(shí)間就是要珍惜每一個(gè)今天（P25）時(shí)間是無償?shù)?。一個(gè)人擁有了生命就

8、擁有了時(shí)間。時(shí)間是無價(jià)的。世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時(shí)間。時(shí)間是公正的。每個(gè)人所擁有的一天都是24小時(shí)。珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間（P26）合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間不僅能節(jié)約時(shí)間，更有助于提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間安排得越科學(xué)，可供我們支配的時(shí)間就越多，我們就有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去做自己想做的事。安排時(shí)間要分出輕重緩急，排好先后順序。安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的各種實(shí)際情況。珍惜時(shí)間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時(shí)間。（P27）4、獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)（P28）學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個(gè)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過程。自主學(xué)習(xí)要求我們能自

9、覺地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴父母和老師的監(jiān)督和管理。5、兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科行長(zhǎng)（不能有偏科思想）（P29）中學(xué)時(shí)期是為各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時(shí)期，系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該在全面地學(xué)習(xí)和掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的興趣或特長(zhǎng)，不偏科。若出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，應(yīng)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，鼓勵(lì)自己去改變這種現(xiàn)狀，對(duì)自己不喜歡的科目也盡可能予以全面地學(xué)習(xí)和掌握。6、從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)（P31）“有字之書”：學(xué)校里讀的書；“無字之書”：社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐“有字之書”和“無字之書”同等重要。參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐有什么重要意義

10、？不僅可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西，也可以把課堂中學(xué)到的理論知識(shí)同社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來，加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。還可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)踐能力，加深我們對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。7、最好的學(xué)習(xí)方法（P31- P32）學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的，它不是一層不變的。從一定意義上說，適合自己的方法就是最好的學(xué)習(xí)方法。因此，我們要根據(jù)所學(xué)課程、學(xué)習(xí)環(huán)境以及自身情況的變化，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。此外，在掌握學(xué)習(xí)基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，我們要借鑒別人的好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自身情況和特點(diǎn)，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。?第五課文武之道一張一弛在學(xué)習(xí)過程中，要注意勞逸

11、結(jié)合。文明娛樂、健康休閑，不僅可以促進(jìn)身心健康、提高學(xué)習(xí)效率，也有助于我們各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。1、勞逸結(jié)合（P33）在緊張的學(xué)習(xí)過程中，注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)匕才艎蕵泛托菹ⅲ股眢w和大腦得到休息和調(diào)劑，有利于提高學(xué)習(xí)效率。在緊張地學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，適時(shí)地放松一下，使大腦神經(jīng)得到調(diào)節(jié)，有利于提高學(xué)習(xí)效率?？傊瑒谝萁Y(jié)合可以使我們的學(xué)習(xí)生活保持合理的節(jié)奏，讓我們輕松愉快、精神煥發(fā)，從而收到事半功倍的效果。2、文明娛樂，健康休閑娛樂和休閑有什么作用？（P35）文明高雅的娛樂和休閑可以對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。它不僅可以使我們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，而且可以豐富我們的生活，發(fā)展我們的興趣、愛好和特長(zhǎng)，

12、培養(yǎng)我們高雅的情趣，促進(jìn)我們的全面發(fā)展。文明高雅的娛樂和休閑活動(dòng)（P36）玩的原則（P37）玩得健康，玩得節(jié)制，玩得節(jié)儉，玩得有個(gè)性。?第六課聰明以外的智慧聰明只是成才的一個(gè)條件，要成才，最重要的是要具備良好的個(gè)性。（個(gè)性包括思想、品德、情感、性格、氣質(zhì)、意志、習(xí)慣、興趣愛好等因素）（P38）1、動(dòng)力來自態(tài)度（P39）學(xué)習(xí)態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度也決定于學(xué)習(xí)目的。正確的學(xué)習(xí)目的是促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力。把個(gè)人的發(fā)展與祖國(guó)的強(qiáng)大、人類的幸福結(jié)合起來，將會(huì)使我們的學(xué)習(xí)變得更有動(dòng)力。要成才，最重要的是具備良好的個(gè)性。促使我們

13、勤奮學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力是正確的學(xué)習(xí)目的。2、習(xí)慣造就成功（P40）確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃固然重要，但執(zhí)行計(jì)劃更加重要。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一心向?qū)W的習(xí)慣認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣勤奮刻苦、持之以恒專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣的學(xué)習(xí)習(xí)慣定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣3、合作帶來共贏競(jìng)爭(zhēng)與合作有什么作用？（為什么我們要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作？）（P42）競(jìng)爭(zhēng)可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性、激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開拓創(chuàng)新精神。合作給同學(xué)們提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力。因此我們既要善于競(jìng)爭(zhēng)，又要善于合作。如何理解競(jìng)爭(zhēng)

14、與合作？競(jìng)爭(zhēng)與合作相伴相隨，在生活中，我們需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中可以挖掘一個(gè)人的潛能，找出自己與別人存在的差距，彌補(bǔ)不足，從而使自己進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，兩者相互滲透、相輔相成，沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)也稱不上積極向上的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共贏。如果因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而封閉自守，排斥他人，不僅不利于他人的進(jìn)步，而且是作繭自縛，妨礙了自己的發(fā)展。3、進(jìn)入初中，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。要兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)，不偏科。學(xué)會(huì)從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。懂得科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合。要明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與

15、合作。在學(xué)習(xí)中，既要善于競(jìng)爭(zhēng)，又要善于合作。第三單元成長(zhǎng)中的我第七課成長(zhǎng)的煩惱青春發(fā)育在給予我們成長(zhǎng)的喜悅的同時(shí)，也帶給我們問題和煩惱。感受成長(zhǎng)，直面煩惱，可以使我們快步地走向成熟。1、青春發(fā)育由于遺傳、環(huán)境等因素的影響，個(gè)體的發(fā)育存在差異，有人可能早一點(diǎn)，有人可能晚一點(diǎn)，因此，我們沒必要因?yàn)檫@些問題而感到煩躁不安。（P46）青春期三大生理變化（P48）身體迅速長(zhǎng)高長(zhǎng)大、長(zhǎng)寬長(zhǎng)壯。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟。性器官發(fā)育和成熟。2、直面煩惱青春期存在的煩惱生理上的變化帶來的煩惱性心理帶來的躁動(dòng)不安心理閉鎖與渴望理解的矛盾帶來的煩惱渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾帶來的煩

16、惱如何看待青春期的煩惱？無論是因青春期生理變化引發(fā)的問題，還是因青春期心理矛盾而造成的麻煩，都是我們成長(zhǎng)過程中的正?，F(xiàn)象。因此，我們要采取科學(xué)的態(tài)度，尋找恰當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩剑瑢W(xué)習(xí)青春期有關(guān)身心健康知識(shí)，解除因青春期認(rèn)識(shí)不足而引起的好奇和困惑，愉快地接納自己的性身份，保護(hù)自己的身心健康，解決種種煩惱和問題。如何消除青春期的煩惱？（P53)了解必要的生理和心理知識(shí)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己的身心特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確地對(duì)待自己的生理和心理變化。培養(yǎng)健康的興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力。參加集體活動(dòng)，減少某些不必要的好奇心理。找好朋友、家長(zhǎng)、老師或者心理輔導(dǎo)老師傾訴，向他們討教處理問題的方法。第八課正視自我成就自我進(jìn)入少年期，我

17、們開始關(guān)注自己，開始探索和認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，這標(biāo)志著我們正在走向獨(dú)立和成熟。（P54）1、認(rèn)識(shí)自我正確認(rèn)識(shí)自我的意義（P55）正確認(rèn)識(shí)自己，不僅可以解決由此帶來的各種問題，使我們愉快地面對(duì)青春期的種種變化，也有助于我們的成長(zhǎng)以及各方面的發(fā)展。認(rèn)識(shí)自我的方法比較評(píng)價(jià)A 什么是比較評(píng)價(jià)？比較評(píng)價(jià)是指通過與同學(xué)等同齡人和先進(jìn)人物相比較認(rèn)識(shí)自我。B 為什么要比較評(píng)價(jià)？有比較才有鑒別，有鑒別才能認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與短處，才能更好地?fù)P長(zhǎng)避短、發(fā)展自己。C 比較評(píng)價(jià)的要求有哪些？要實(shí)事求是地、客觀地認(rèn)識(shí)自己和他人，根據(jù)實(shí)際情況作出判斷，不隱瞞，不縮小，不夸大。對(duì)自己和他人作出全面的、一分為二的評(píng)價(jià)。即既要看

18、到自己和他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要看到自己和他人的缺點(diǎn)和不足。他人評(píng)價(jià)A 什么是他人評(píng)價(jià)？他人評(píng)價(jià)是指以他人對(duì)自己的態(tài)度為鏡子認(rèn)識(shí)自我。（即通過別人的評(píng)價(jià)反映來認(rèn)識(shí)、了解自己）B怎樣對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？不管他人對(duì)我們持什么樣的態(tài)度、作什么樣的評(píng)價(jià)，我們都要獨(dú)立思考，具體分析，正確對(duì)待。既不要因?yàn)槭艿劫潛P(yáng)而得意忘形，也不要因?yàn)樵獾劫H低而悶悶不樂，更不要因此對(duì)他人采取疏遠(yuǎn)、排斥甚至對(duì)立的態(tài)度，要實(shí)事求是，有則改之，無則加勉。心理測(cè)量與評(píng)價(jià)。怎樣正確的看待自己？以變化和發(fā)展的眼光看待自己。在認(rèn)識(shí)自我時(shí)，要以真實(shí)的“現(xiàn)實(shí)自我”為對(duì)象，在激勵(lì)和發(fā)展自我時(shí)，可以以“理想自我”為目標(biāo)。2、悅納自我，發(fā)展自我每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們只能成為我們自己。男孩女孩，各有千秋（