初中八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第一章第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物《節(jié)肢動(dòng)物》名師精選教案(新版)新人教

1、名校名 推薦節(jié)肢動(dòng)物教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1. 概述蝗蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境、生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)。2. 概述節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。3. 了解節(jié)肢動(dòng)物與生活人類的關(guān)系。過(guò)程與方法：1. 通過(guò)觀察、列表，比較幾種節(jié)肢動(dòng)物主要特征，提高總結(jié)概括能力。2. 通過(guò)合作交流、小組討論，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，養(yǎng)成善于傾聽(tīng)、敢于表達(dá)的習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同應(yīng)辯證地認(rèn)識(shí)生物與人類的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)：節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。難點(diǎn)：運(yùn)用觀察、歸納的科學(xué)方法總結(jié)出節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，蝗蟲(chóng)等其他節(jié)肢動(dòng)物的標(biāo)本或模型。四、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

2、容要點(diǎn)導(dǎo)入揭示課題經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了聯(lián)系舊知，提高學(xué)習(xí)興趣解到，節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界的第二大類群。那么，動(dòng)物界的“第一名”是誰(shuí)呢？那就是我們今天要學(xué)習(xí)的節(jié)肢動(dòng)物。節(jié)肢動(dòng)物數(shù)量多，分布廣節(jié)肢動(dòng)物是最大的動(dòng)物類群，目前已命名的種類有120 萬(wàn)種以上，傾聽(tīng)，通過(guò)圖片加深認(rèn)識(shí)。占所有已知?jiǎng)游锓N數(shù)的80%以上。初步了解節(jié)肢動(dòng)物。節(jié)肢動(dòng)物不僅數(shù)量多，還分布廣泛：無(wú)論是水中、陸地上還是空中，都有它們的蹤跡。有些種類還寄生在其它動(dòng)物的體內(nèi)或體外?；认x(chóng)自主探究觀察模型或圖片，閱讀教材有關(guān)內(nèi)容。教師給出明確的問(wèn)題或待自主探究，學(xué)習(xí)新知；雙人合作，相填寫的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖?；z驗(yàn)1蝗蟲(chóng)身體分哪幾部分？1分為頭部、胸部

3、和腹部。2蝗蟲(chóng)的頭部有什么作用？2頭部有一對(duì)觸角、三個(gè)單眼和一1名校名 推薦對(duì)應(yīng)的 是哪些結(jié)構(gòu)？個(gè)復(fù)眼負(fù)責(zé)感覺(jué)，有口器負(fù)責(zé)攝食。3胸部是什么中心？有幾對(duì)3胸部是運(yùn)動(dòng)中心，有三對(duì)足，善翅？幾對(duì)足，各有什么特點(diǎn)？于跳躍；有兩對(duì)翅，適于飛行。4腹部有什么結(jié)構(gòu)？4 腹部集中容納內(nèi)臟器官。5蝗蟲(chóng)體表有什么結(jié)構(gòu)用于5氣門。呼吸？6. 外骨骼不僅對(duì)昆蟲(chóng)有保護(hù)作用，6體表堅(jiān)硬對(duì)蝗蟲(chóng)有什么意還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)義？生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中是否受限制，程中有蛻皮現(xiàn)象。如何解決？學(xué)生起立搶答，或上臺(tái)展示。不止蝗蟲(chóng)， 其它節(jié)肢動(dòng)物也會(huì)蛻皮。“金蟬脫殼”這個(gè)成語(yǔ)，就起源于蟬的蛻皮現(xiàn)象。昆蟲(chóng)（出示圖片）除了蝗蟲(chóng)，昆蟲(chóng)通

4、過(guò)對(duì)圖片的觀察加深認(rèn)識(shí)。還包括蜜蜂、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)、螞蟻等 等。觀察圖片， 你能總結(jié)出昆蟲(chóng)的有一 對(duì)觸角、三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅，基本特征嗎？等等。能夠說(shuō)出，螞蟻屬于昆蟲(chóng)，但大多數(shù)螞蟻是沒(méi)有翅的。節(jié)肢動(dòng)物的主觀察蝗蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、蜘蛛、觀察， 分組討論要特征蜈蚣、蝦的標(biāo)本，或觀察教材第14頁(yè)圖片，完成表格并思考：1. 哪些動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)比較1. 蝗蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)都有一對(duì)觸角、三相似？對(duì)足，一般有兩對(duì)翅， 它們屬于昆蟲(chóng)。2. 節(jié) 肢 動(dòng) 物 有 什 么 共 同 特（復(fù)習(xí)強(qiáng)化）征？2. 節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。節(jié)肢動(dòng)物與人閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，總結(jié)節(jié)肢認(rèn)同應(yīng)辯證地認(rèn)識(shí)生物與人類類生活的關(guān)系動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確處理人與自然的關(guān)從利弊兩方面進(jìn)行分析。系。鞏固提高要求學(xué)生就學(xué)案合作交流部分上臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果。進(jìn)行發(fā)言和討論，并完善學(xué)案拓展提升部分練習(xí)題。協(xié)助學(xué)生對(duì)課前通過(guò)再次思考或合作交流、討論，鞏預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行二次嘗試，給學(xué)生展固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。示的機(jī)會(huì)。（詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)學(xué)案）課堂小結(jié)由學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課的收獲自主總結(jié)本節(jié)課的收獲。從知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和情感等方面進(jìn)行暢所欲言。總結(jié)。2名校名 推薦結(jié)合板書(shū)和課件，進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)化。達(dá)標(biāo)練習(xí)進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)、 講評(píng)與補(bǔ)償練習(xí)。達(dá)標(biāo)練習(xí)。并布置有層次性的課