共好-創(chuàng)新思維修煉.PPT [人力資源模板-人事培訓(xùn)].ppt

1、有智者事竟成,創(chuàng)新思維修煉, 海量資料免費(fèi)下載,課程提綱,認(rèn)識(shí)思維創(chuàng)新 思維創(chuàng)新，從現(xiàn)在開始！ 創(chuàng)新思維習(xí)慣培養(yǎng) 擴(kuò)展視角 激發(fā)潛能 思維創(chuàng)新技術(shù)概述 思維創(chuàng)新實(shí)用方法 頭腦風(fēng)暴法 平行思維：六頂思考帽子 “和田法” 企業(yè)思維創(chuàng)新實(shí)踐, 海量資料免費(fèi)下載,一、認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維,定義:引發(fā)出創(chuàng)新性設(shè)想的思維形式，主要是指非邏輯思維。 特點(diǎn): 求異性、潛在性、敏銳性、創(chuàng)造性、靈感性和新穎性 本質(zhì): 各種不同思維形式的對(duì)立統(tǒng)一，即辨證思維。,創(chuàng)新思維作用的模式,提出問題,尋找資料,弄清問題,生成思路,選擇思路,執(zhí)行計(jì)劃,回顧總結(jié),收 斂 加 工,發(fā) 散 加 工,創(chuàng)新的非認(rèn)知調(diào)控： 情緒、動(dòng)機(jī)、個(gè)性,創(chuàng)新

2、障礙及其克服： 認(rèn)知、情緒、動(dòng)機(jī)、 文化環(huán)境,創(chuàng)新的過程,創(chuàng)新的心理操作,二、思維創(chuàng)新，從現(xiàn)在開始,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)三階段 破除思維創(chuàng)新的枷鎖,1、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)三階段,爭(zhēng)原料、爭(zhēng)設(shè)備 爭(zhēng)人才 爭(zhēng)“智囊型”人才,請(qǐng)朋友們回顧一下自己的思維過程，其中有哪些創(chuàng)新？,你腦中是否經(jīng)常有創(chuàng)新出現(xiàn)？創(chuàng)新間隔是（幾天，幾周，幾個(gè)月） ？ 最近一次創(chuàng)新是在（昨天，上星期，上個(gè)月，去年）？ 這個(gè)最近的創(chuàng)新是什么？實(shí)施了嗎？ 那創(chuàng)新（實(shí)施了的話）對(duì)于你個(gè)人、周圍的人乃至社會(huì)有多大影響和效益？,2、破除思維創(chuàng)新的枷鎖 枷鎖的體現(xiàn),我們從來沒這么做過呀！,為什么要改？以前運(yùn)行得不錯(cuò)的。,我們沒有時(shí)間，我們還沒準(zhǔn)備好做這樣的事。,老

3、狗學(xué)不來新把戲,領(lǐng)導(dǎo)絕不會(huì)贊成的,我們會(huì)變成別人的笑柄,企業(yè)思維的枷鎖,固守陳舊的作業(yè)方法，總認(rèn)為舊的方法最好而不愿意革新。,沒有設(shè)定新的企業(yè)目標(biāo)，決策帶有很大的盲目性。,制度主義過于根深蒂固，無法用寬松而有彈性的制度來適應(yīng)日益變化的社會(huì)環(huán)境。,反省思考能力逐漸減退，整日糾纏于外部事物。,企業(yè)思維的枷鎖,進(jìn)取的積極性逐漸消失，使得無數(shù)千載難逢的好機(jī)會(huì)從眼前溜走 。,新人被老人的經(jīng)驗(yàn)所束縛，新來的年輕人盡管敢闖能干，但卻得不到升遷的機(jī)會(huì)，因?yàn)槁毼欢急辉瓉淼摹坝薪?jīng)驗(yàn)的”人占據(jù)了。,無法寬容批評(píng)，缺乏虛心接受不同意見的心胸。,不同的枷鎖不同的鑰匙,從眾型：克服從眾心理，堅(jiān)持自我。 權(quán)威型：先來一番徹

4、底的審查，尊重而不是迷信。 經(jīng)驗(yàn)型：打破對(duì)經(jīng)驗(yàn)的依賴與崇拜，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樾聞?chuàng)新。 書本型：盡信書不如無書。 自我中心型：跳出自我框框，多從他人角度考慮。,三、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 擴(kuò)展視角,肯定否定待定,一切事物都是有積極意義的,懷疑一切,不要輕易下結(jié)論,三、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 擴(kuò)展視角,今日往日未日,今時(shí)不同往日,我從昨日走來,我的未來不是夢(mèng),三、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 擴(kuò)展視角,自我非我大我,看我自己,看看他人,統(tǒng)攬全局,三、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 擴(kuò)展視角,求同求異求合,A一本平裝書 B一瓶百事可樂 C一根純金項(xiàng)鏈 D一臺(tái)彩色電視機(jī),1、哪個(gè)與眾不同？ 2、哪兩個(gè)同類？,三、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 擴(kuò)

5、展視角,情感理智理想,我直覺,經(jīng)過分析,會(huì)更好,三、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 擴(kuò)展視角,無序有序超序,打破條框,邏輯論證,實(shí)施論證,你能看出圖中是什么內(nèi)容嗎？,三、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 激發(fā)潛能,良性暗示 總是給你自己或者從外部獲得積極的暗示，從而讓你的內(nèi)心保持積極狀態(tài)，對(duì)工作和生活充滿了激情,太陽在為我喝彩，隊(duì)友在為我加油，我一定能跑第一！,三、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 激發(fā)潛能,幽默氛圍 幽默氛圍令你輕松愉快，思維活躍。,我登上了海拔50米的珠穆朗瑪峰！嘻嘻嘻,三、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 激發(fā)潛能,夢(mèng)境頓悟 夢(mèng)會(huì)將毫不相干的事物聯(lián)系在一起，而這可能恰恰是你的正常思維所忽略的,剛才的夢(mèng)真是太美妙了！趕快記下來

6、,三、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 激發(fā)潛能,冥想境界 讓自己的心靈進(jìn)入一個(gè)全新的空間，跳出曾經(jīng)的框框，靜思。,大家安靜，我要閉門靜思三小時(shí),思維小測(cè)驗(yàn)：,有一位聾啞人，想買幾根釘子，就來到五金商店，對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì)：左手食指立在柜臺(tái)上，右手握拳作出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員就明白了，他想買的是釘子。聾啞人買好了釘子，剛走出商店，接著進(jìn)來一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，請(qǐng)問：盲人怎樣做能以最簡(jiǎn)單的方式買到想要的東西？,盲人怎樣買剪刀？,四、創(chuàng)新思維修煉的技術(shù) 質(zhì)疑思維,向人生提問 為學(xué)患無疑 質(zhì)疑日常習(xí)慣,為什么我要抽煙？ ,喬治熱身練習(xí),在家里看戲劇時(shí)

7、，在電影院里看喜劇時(shí)，你都會(huì)頻頻大笑嗎？為什么？ 如果你穿70號(hào)的鞋，有一雙鞋標(biāo)著66號(hào)，但很合腳，你會(huì)不會(huì)買這雙鞋，為什么？ 如果政府拿走你財(cái)產(chǎn)的10，你會(huì)大發(fā)雷霆嗎？為什么？ 你的觀念與信仰是否跟父母相同？為什么？,四、創(chuàng)新思維修煉的技術(shù) 發(fā)散思維,把握事物間的聯(lián)系 擴(kuò)大觀察范圍 鼓勵(lì)標(biāo)新立異,四、創(chuàng)新思維修煉的技術(shù) 橫向思維,廣泛涉獵多個(gè)領(lǐng)域 捏合不相關(guān)的要素 交叉孕育創(chuàng)意,思維小測(cè)試：,有一條河，河的寬度（A和B的距離)為100米，同岸的兩點(diǎn)B和C的距離為300米?，F(xiàn)在要從A走到C，架一座橋，而且橋只能垂直著這條河架，不能斜著架。問怎樣架這座橋才能使所走的路程最短？,架橋,四、創(chuàng)新思維

8、修煉的技術(shù) 右腦思維,多用右腦 多運(yùn)動(dòng)左手、左腿 走進(jìn)想象世界,四、創(chuàng)新思維修煉的技術(shù) 靈感思維,引發(fā)自己的直覺 抓住一閃而過的機(jī)遇 激發(fā)靈感,五、創(chuàng)新思維修煉的實(shí)用方法,請(qǐng)你說出： 曲別針的功用有哪些？,思維測(cè)驗(yàn),1、頭腦風(fēng)暴法,“Brain Storming”。韋氏國(guó)際大字典定義：一組人員通過開會(huì)方式就某一特定問題出謀獻(xiàn)策，群策群力，解決問題。 它利用一種思想產(chǎn)生過程，鼓勵(lì)提出任何種類的方案設(shè)計(jì)思想，同時(shí)禁止對(duì)各種方案的任何批評(píng)。,Hot!,簡(jiǎn)介,實(shí)施方式,在典型的頭腦風(fēng)暴會(huì)議中，一些人圍桌而坐。群體領(lǐng)導(dǎo)者以一種明確的方式向所有參與者闡明問題。然后成員在一定的時(shí)間內(nèi)“自由”提出盡可能多的方

9、案，不允許任何批評(píng)，并且所有方案都當(dāng)場(chǎng)記錄下來，留待稍后再討論和分析。,頭腦 風(fēng)暴法,角色風(fēng)暴法,是頭腦風(fēng)暴法的延伸。 實(shí)施步驟：傳統(tǒng)的頭腦風(fēng)暴法產(chǎn)生20至30個(gè)創(chuàng)意；沒人默默選一個(gè)角色來扮演（必須是所服務(wù)機(jī)構(gòu)之外的人物如顧客、檢查員、對(duì)手、敵人等）；基于所選人物的態(tài)度、喜好、利害關(guān)系與應(yīng)有的意見等而替他發(fā)言；離開所扮演的角色，使在第三步中所產(chǎn)生的不適合所扮演的角色的主意有機(jī)會(huì)在這一階段說出來；評(píng)價(jià)與選擇可行的主意。,2、平行思維六頂思考帽子,平行思維是一個(gè)管理我們思維本身的一種方法。它將我們的思維從不同側(cè)面和角度進(jìn)行分解，分別進(jìn)行考慮，而不是同時(shí)考慮很多因素。,同一個(gè)時(shí)間同時(shí)從一個(gè)角度和側(cè)面

10、進(jìn)行思考,六頂思考帽是什么？,白帽: 資料與信息 紅帽: 直覺與感情 黑帽: 邏輯與批判 黃帽: 積極與樂觀 綠帽: 創(chuàng)新與冒險(xiǎn) 藍(lán)帽: 系統(tǒng)與控制,我們有多少種不同發(fā)出聲音的方式？,我覺得你說的方法根本不可行！,你說的這個(gè)不行，因?yàn)檫@個(gè)辦法太復(fù)雜。,我看這個(gè)辦法挺好的，它挺形象的。,可不可以用火車行駛的聲音來作節(jié)奏呢？,我們不要吵了，讓我們想想其它的辦法吧！,六頂思考帽的使用,六種思考規(guī)則可以由你選擇。 六頂帽子不是對(duì)思考者的分類。 每個(gè)思考者應(yīng)該會(huì)用所有的帽子。 每種帽子都有限定的時(shí)間，不能無限制的使用。 帽子可以單獨(dú)使用，也可以系統(tǒng)進(jìn)行使用、多次使用。,3、和田法,加一加 減一減 擴(kuò)一擴(kuò)

11、 縮一縮 變一變 改一改,聯(lián)一聯(lián) 學(xué)一學(xué) 代一代 搬一搬 反一反 定一定,六、企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐 產(chǎn)品創(chuàng)新,在企業(yè)實(shí)踐過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮組織的力量，把技術(shù)人員和創(chuàng)意人員召集到一起，利用“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)。,六、企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐 制度創(chuàng)新,制度是一種組織方式，在不同的制度下，人們勞動(dòng)的效率會(huì)有很大差別。所謂“制度創(chuàng)新”就是改變舊的制度，使人們?cè)谛轮贫认骂^腦更靈活，工作效率更高，生活更愉快。,六、企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐 員工心態(tài)創(chuàng)新,在進(jìn)行創(chuàng)新思維的過程中能夠，每個(gè)人都會(huì)處于一定的心態(tài)中，當(dāng)心態(tài)改變后，人們看待世界的角度也會(huì)發(fā)生改變。,六、企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐 營(yíng)銷創(chuàng)新,營(yíng)銷直接面對(duì)市場(chǎng)，使競(jìng)爭(zhēng)最激烈的地方，也是最需要?jiǎng)?chuàng)新的地方。