山東省寧陽縣第二十五中學初中八年級生物上冊《第五單元第一章第七節(jié)哺乳動物》名師精選教案(新版)新

1、教學重點教學難點課前準備【 預習新知】名校名 推薦第七節(jié)哺乳動物【教材分析】知識1.了解常見的哺乳動物及其生活環(huán)境。教學技能2.概述哺乳動物的主要特征。目標4.說明哺乳動物與人類生活的關系。過程1. 通過觀察植食性動物和肉食性動物的牙齒，培養(yǎng)培養(yǎng)觀察能力。方法2.通過類比各種哺乳動物，概述哺乳動物的主要特征。情感1.了解自然界中動物種類的多樣性，感受大自然給我們帶來的樂趣。態(tài)度2.生活中養(yǎng)成愛護動物的良好生活習慣。哺乳動物的主要特征。觀察食性動物和肉食性動物的牙齒，推測各種牙齒的作用哺乳動物圖片資料；多媒體課件1除少數水生哺乳動物外，體表都被，具有很好的作用；提高了后代的成活率；哺乳動物的牙齒

2、有了和的分化，既提高了攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力；哺乳動物還具有高度發(fā)達的系統(tǒng)和器官。2.是由野生動物馴養(yǎng)而來的，是人類食物中的重要來源；野生動物在維持的穩(wěn)定中起著重要的作用；等是人類得力的助手；等也會對人類的生活產生影響?！窘虒W流程】環(huán)節(jié)問題設計教師活動學生活動二次備課情境多媒體展示野馬、亞洲象、鯨、鼴鼠、蝙蝠形態(tài)圖，提引入問你知道這 是什么動物 嗎？這些動物有什么共同特征？激發(fā)學習的興趣和求知的欲望。見 學 案通過課件展示預習熱身題，帶問題閱讀有關自主 預 習指導學生根據有關問題自主內容，問題答案注探究熱身學習。意在課本中勾畫，巡視，輔導，注意個別學生疑難問題可以在學習習慣的

3、培養(yǎng)，及時發(fā)現組內交流或反饋問題。給老師。哺 乳 動課件展示思考題，要求學生閱讀教材 P36第物 的 主閱讀教材 P36第一、二、三一、二、三自然段，合作要特征自然段，結合課本圖示，完完成探究一第 1交流成問題。3 題。在學生回答基礎上，教師補充總結。課件展示思考題，要求學生閱讀教材 P37圖閱讀教材 P37圖片資料，結片資料，結合課本合課本圖示，完成問題。圖示，完成探究一第 4 題。“觀察與思考” 觀察課本 P38課件圖片資料， 比圖片，比較兔和狼的牙齒特較兔和狼的牙齒，點，課件展示兩種動物的牙說出三種牙齒及齒，引導學生辨認三種牙齒，其作用，完成探究1名校名 推薦并說出其作用； 成探究一第

4、5思考 題。精講題。悟疑課件展示探究一思考題，要閱讀教材 P39 第求學 生閱讀教材 P39 第二、二、三自然段， 結三自然段，結合課本圖示，合課本圖示， 完成完成問題。探究一第 6、7 題。課件展示跟蹤訓練 ，要求學生練習跟蹤訓學生練習。練。哺乳動課件 展示探究二思考題，思閱讀教材 P38 39物的特考：要求學生閱讀教材P38相應內容， 找出問征及其 39 相應內容，完成思考題答案并回答。與人類題。的關系課件展示跟蹤訓練 ，要求學生練習跟蹤訓學生練習。練題。拓展1. “鯨”，人們俗稱“鯨魚” 。為什么說學生以小組為單運用“鯨”是哺乳動物，而不是魚？位，討論、總結 。2. 回顧所學的有關知識，總結環(huán)節(jié)動遷移物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳動物升華的主要特征。完成下列表格。動物身體特征呼吸運動體類別溫環(huán)節(jié)靠 肌 肉動物的 交 替收 縮 舒張使身體蠕動節(jié)肢身體用或變動物體表有呼溫吸魚類體表被有鳥類體 表 被用呼覆， 吸體內前肢變成有輔助呼吸哺乳體表被動物當堂課件展示當堂達標題，要求學生練習。學生練習， 小組內達標交流答案。課時本節(jié)課通過學習概述哺乳動物的主要特征；并能知道哺乳動物與人類生活的關系。