人教版四年級英語教學大綱

1、人教版四年級英語教學大綱四年級上學期一、指導思想全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想 , 滲透與灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。 以素質(zhì)教育為根本宗旨 , 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為重點 , 充分遵循四個“有利于”思想 , 即 : 有利于發(fā)揮學生的潛能 , 有利于提高學生的全面素質(zhì) , 有利于提高學生的自學能力 , 有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造能力。二、小學英語教學的任務:基礎教育階段英語課程的任務就是: 激發(fā)與培養(yǎng)學生學習英語的興趣, 使學生樹立自信心 , 養(yǎng)成良好的學習習慣與形成有效的學習策略, 發(fā)展自主學習的能力與合作精神; 使學生掌握一定的英語基礎知識與聽、說、讀、寫技能 , 形成一定的綜合

2、語言運用能力; 培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力與創(chuàng)新精神; 幫助學生了解世界與中西方文化的差異, 拓展視野 ,培養(yǎng)愛國主義精神, 形成健康的人生觀, 為她們的終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。三、課程標準對本學段的要求( 一級目標 )( 一 ) 、總體目標對英語有好奇心, 喜歡聽她人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情 ( 如涂顏色、連線 ) 。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲 , 說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂與讀懂簡單的小故事。 能交流簡單的個人信息 , 表達簡單的情感與感覺。能書寫字母與單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。( 二 ) 語言技能一級目標

3、聽做 :1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應;3、能根據(jù)指令做事情, 如 : 指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等;4、能在圖片與動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。說唱 :1、能根據(jù)錄音模仿說英語;2、能相互致以簡單的問候;3、能相互交流簡單的個人信息, 如 : 姓名、年齡等 ;4、能表達簡單的情感與感覺, 如 : 喜歡與不喜歡 ;5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語,6、能唱英語兒童歌曲15 一 20 首 , 說歌謠 15 一 20 首 ;7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。玩演 :1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;2、能做簡單的

4、角色表演;3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇, 如( 小紅帽 ) 等。讀寫 :1、能瞧圖識字;2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語;3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;4、能正確書寫字母與單詞。視聽 :1、能瞧懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目;人教版四年級英語教學大綱2、視聽時間每學年不少于10 小時 ( 平均每周20 一 25 分鐘 ) 。四、教材簡析 :本冊教材就是 義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP) 就是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心, 與加拿大 Lingo Media 國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材就是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標準編寫而成

5、的。 供小學 6 年級的學生使用。本冊教材的特點就是:1. 強調(diào)語言運用。 2. 注重能力培養(yǎng)3. 突出興趣激發(fā)4. 重視雙向交流 5. 融合學科內(nèi)容6. 重視靈活擴展7. 實現(xiàn)整體設計。本學期使用教材就是九年義務教育六年制小學教科書英語( 第四冊 ) (PEP PRIMARYENGLISHSTUDENTS BOOK 4), 本冊教材分為六個單元 , 兩個復習單元。本冊教材強調(diào)語言的運用 , 注重能力的培養(yǎng) , 突出了興趣的激發(fā) , 重視雙向交流 , 融合學科內(nèi)容 , 重視靈活擴展 , 實現(xiàn)整體設計。五、全冊教學總目標1、 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能

6、使用日常交際用語, 活用四會句型 , 進行簡單的交流,做到大膽開口 , 發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下, 聽懂清晰的話語與錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣, 能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣, 認真模仿語音、語調(diào), 以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務( 如涂色 , 小制作 ) 的過程中學會相關的詞句, 并且培養(yǎng)動手能力。8 、能演唱已學過的英語歌曲, 誦讀已學過的歌謠。六、教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語, 活用四會句型 , 進行簡單的交流, 做到大膽開口 , 發(fā)音正確。4、能

7、在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下, 聽懂清晰的話語與錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣, 能做到書寫整潔、規(guī)范。七、學生知識能力習慣態(tài)度分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣, 但也有少數(shù)學生由于遇到困難, 學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始, 對學生又提出了新的要求: 培養(yǎng)聽、說、讀、 寫的技能。所以教師應該面向全體學生, 以學生的發(fā)展為宗旨, 始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位引導學生端正學習態(tài)度, 掌握良好的學習方法, 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。( 請各班老師具體分析自己班級的學生情況, 從學生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學期的班級成績以及班風、學風等方面具體分析

8、, 以適合自己的班級教學。)八、主要教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式, 設計豐富多彩的教學活動, 讓學生在樂中學、 學中用 ,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式, 進行大量的語言操練與練習。3、將直觀教具與電教手段, 多媒體課件相結(jié)合, 培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣, 打下良好的語音語調(diào)基礎。4、設計全面、高效的課外作業(yè), 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣, 做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。九、教學進度安排( 待商榷 )人教版四年級英語教學大綱四年級下學期一、使用教材 :九年義務教育六年制小學教科書英語四年級下(pep)二、教材分析1、本教材的教學目的就是

9、激發(fā)學生學習英語的興趣, 培養(yǎng)她們學習英語的積極心態(tài) , 使她們初步建立學習英語的自信心;2、培養(yǎng)學生具有一定的語感與良好的語音、語調(diào)、書寫基礎 , 以及良好的學習習慣 ;3、使她們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象與創(chuàng)造能力, 適當介紹中西方文化 , 培養(yǎng)學生的愛國主義精神, 增強世界意識 , 為學生的進一步學習奠定良好的基礎。根據(jù)學生的年齡特點與認知能力, 教材選編了一些與學生日常生活密切相關,與教學內(nèi)容與教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范 ; 第二單元介紹了四個國家的時差 ; 第三單元介紹了漢語中四了外來

10、詞語的由來 ; 第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法 ; 第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法 ; 第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。三、教學目標1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。 ( 包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題 ), 并能簡單運用。3、能使用日常交際用語 , 活用四會句型 , 進行簡單的交流 ,做到大膽開口 , 發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下, 聽懂清晰的話語與錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣, 能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣, 認真模仿語音、語調(diào) , 以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務 ( 如涂色 , 小制作 ) 的過程中學會相關的詞句, 并且培養(yǎng)動手能力。人教版四年級英語教學大綱8、能演唱已學過的英語歌曲, 誦讀已學過的歌謠。四、教學重點、難點重點 :1 、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。難點 :1 、能使用日常交際用語 , 活用四會句型 , 進行簡單的交流 , 做到大膽開口 , 發(fā)音正確。2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下, 聽懂清晰的話語與錄音。3、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣, 能做到書寫整潔、規(guī)范。五、主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式, 設計豐富多彩的教學活動, 讓學