幼兒園教師如何備課

1、 如何備課、寫教案？. 什么是備課? 教師為開展教學活動所做的一切準 備工作 。（包括了解課程綱 要，掌握教 學內(nèi)容，領會編者意圖，確定教學目標、教學重點、難點 ，選擇教學方法 ，準備教具 、學具，設計多 媒體 課件，設計教學過程等課堂教學前的準備工作。） 備課的基本要求： 目中有人（學生） 心中有書（教材） 手中有法（教學方法技術）口 中 有辭（一定得認真準備）備課的成果表現(xiàn)是形成教案(或“課堂教學設計”或“教學設計”） 在多媒體教學中，教案的具 體實施 成果表現(xiàn)是 形成多媒體課件(包括視頻、聲音、動畫、圖片、文字等)。為何備？ 俗話說：“良好的開 端是成功的一半”；“不打無準備 之仗”。

2、行話說：“精彩的生成源于精心的預設?！?可見備課之于教學的意 義：備課 是整個教學過 程的基礎，也是提 高教學質(zhì)量的關鍵。 備課不僅僅是課堂教學的準 備，它同時 也是教師必 須具 備的基本功 之一；是展示教師個性化創(chuàng)造過程的記錄；是教師教的行為和學生 學的方式的 點子庫；更是教師認識自己 ，總結(jié)經(jīng)驗，成長提高的重要資料。 “一個好的教師應當是用他的終生來備課的。 ” 蘇霍姆林斯基 這里所說的“課”并非指向一節(jié) 集體教 學活動，而 是涵蓋了幼兒在園進行 的各種類型的活動 。備什么？ 一、備綱要-了解課程綱要： 幼兒園教育指導綱要明 確提出了：以生活、衛(wèi)生 、行為習慣的 養(yǎng)成，有益的興趣和求知欲望

3、的培養(yǎng)，活潑開朗的性格的塑造為幼兒園保育和教育的 主 要 目標，教學內(nèi)容涵蓋 健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，各方面都有具體的目標和要求。 二、備教材： 1、確定并掌握教學內(nèi)容，領會編者意圖； 2、確定教學目標（知識、能力和情感）；3、確定教學重點、難點；4、確定教學時間。 掌握教材：大小、粗細。對教材的“三讀” A、 通讀：了解整個課程的概貌，掌握課程的全部內(nèi)容，縱觀全局、把握中心B、 熟讀：按教材編排循序，熟讀每一單元，把 握各章、節(jié)、知 識點間的 聯(lián)系，達到循序漸進、分散難點的要求 C、精讀：仔細精讀每一課時，衡量知識點的深度、科學性，要求精讀、適當?shù)难a充新的內(nèi)容和生活實例，仔細

4、考慮相應的教學方法 確定教學目標： 具體要求 1）整體性和全面性（包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）2）整合性和滲透性，明確、具體，具有可測性。3）盡量多使用新綱要在課程目標所提到的這些目標動詞或形容詞。 存在問題（1）目標內(nèi)容過于狹隘，要求偏低。（2） 目標重點不突出或超綱要。（3） 目標大而空，表述過于籠統(tǒng)。（4） 表述不精練。 分析教材，確定教學重點、找出 教學難 點 教材內(nèi)同類知識中分量較大，處于重要或主要地位 的內(nèi)容就是教學 重點 ；而幼兒在學習過程中難以理解消化、不易掌握或操作困難的內(nèi)容、技 巧就被確定為教學難點 。 三、備兒童： 1、幼兒已有經(jīng)驗（了解學生的年齡、心理

5、特征；現(xiàn)有的知識水平與理解能力) 2、關注幼兒的興趣點。3、避免生硬，注重滲透。 課堂滲透決不能是生硬的、穿靴戴帽式的，而必須是春風化雨、潛移默化的，只有深挖滲透素材、鉆研滲透藝術，才能真正產(chǎn)生“潤物無聲”的效果。四、備教學具： 1、教具是上課時教師的輔助用具，可運用各種多樣化的手段為教學做準備。 2、學具的準備其實也是備課環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分，哪怕只是孩子需要的一張紙、一支筆，我們都應該為孩子們做好充分準備，否則，活動的教育效果或許就會因為缺一張紙或少一支筆而受到影響。 3、多媒體課件設計要達到以下的要求：利用多媒體演繹教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣。教師的教學思路輔以課件演示，點化孩子學習

6、的方式。 設計的課件要能調(diào)動學生的各種感官，活躍幼兒創(chuàng)造的思維。課件制作需注意的問題 1、簡單、實用、易操作；2、充分整合圖、文、聲、像等各種媒體的作用，激發(fā)學生的學習興趣。 3、提供鏈接，便于調(diào)用，生動直觀。五、備教法： 1、結(jié)合自身特點，確立教學風格 2、重視過程的設計和幼兒學習反應與教師應答策略之間的關系 3、講授法、演示法、啟發(fā)式教學法、探究式教學法 教學有法，但無定法，貴在得法。六、備學法： 學法指導，體現(xiàn)靈活多樣，立足因人而異 1、充分考慮幼兒年齡、心理特點和智力發(fā)展規(guī)律； 2、重視幼兒已有生活經(jīng)驗和感受；3、目標學習法、體驗學習法（觀察、實驗、分析、綜合等）-。七、備導入 每節(jié)課

7、都必須精心構思導入，達到以下三個方面的要求：（1）創(chuàng)設一個良好的教學情景，造成積極思維的環(huán)境氣氛。（2）讓幼兒在十分迫切的要求下學習。（3）提示本節(jié)課的教學目標。八、備設問 提問應遵循的原則：（1）目標明確。（2）切合幼兒。 （3）啟發(fā)思考。九、備小結(jié) （1）、要盡量引導幼兒總結(jié)（2）、要注意將本節(jié)課的知識納入系統(tǒng)之中（3）、要充分發(fā)揮小結(jié)的作用十、備語言 （）語言有感染力和吸引力（）備課時就要構思好教學語言（）要有意識地克服口頭禪（）要多考慮一些鼓勵性的語言怎么備？1、 幼兒園備課的種類：學期備課、主題備課 、周備課、課時備課、課前備課、課后備課。二、注意事項：(一)集體備課與個人備課相結(jié)合

8、，以個人備課為主。 (二)單元備課與課時備課相結(jié)合，以課時備課為主。 （三）編寫與運用教案相結(jié)合 ，以運用教案為主。 (四)課前備課與課后備課相結(jié)合，以使備課更完善。 如何撰寫教案？ 把確定下來的內(nèi)容 按邏輯順序編 寫成教案（也叫“教學設計”） 1、簡案：主要寫出上課的主要方案、步驟、要點。老教師才大多寫簡案！新教師不提倡。 2、詳案：如果把一堂課看作 一出 戲的話，詳案=劇本。教師一堂課上講的話、做的動作、設計的提問、板書的內(nèi)容、演示的過 程等等統(tǒng)統(tǒng)寫在教案的“教學過程”中！按上課進程寫出來。 3、講授提綱：在詳案的基礎 上提煉 而 出（知識要點、過渡語），以備不時之需！ 教案格式：包括課題名稱、教 學目標、教學重點、教學難 點、教學具、教學方法、教學時間、教學過程、教學后記等項目。 教學后記（或札記）的撰寫？ 1、記成功之舉2、記“敗筆”之處3、記教學機智 4、記幼兒見解 5、記再教設計 增強反思、創(chuàng)新意識 反思不能只停留在對教 學實踐行為、教學經(jīng)驗的反省，更重要的是指向未來教學實踐活動。 教師對新理念的領悟，新觀點的接受