初中八年級(jí)生物下冊(cè)7.1.2昆蟲的生殖和發(fā)育授課典案新版新人教版

1、名校名 推薦昆蟲的生殖和發(fā)育課標(biāo)舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。要求1. 昆蟲的生殖和發(fā)育 是八年級(jí)下冊(cè)第七單元第一章第二節(jié)的內(nèi)容，屬“課程標(biāo)準(zhǔn)”十大一級(jí)主題之一生物的生殖、發(fā)育與遺傳的相關(guān)內(nèi)容?！罢n程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)這一主題的闡述為：生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征。在本節(jié)的教學(xué)中，需要幫助學(xué)生形成的有關(guān)重要概念為：不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同。有些動(dòng)物的幼體與成體形態(tài)相似， 有些動(dòng)物的幼體與成體形態(tài)差別很大。對(duì)本節(jié)的具體要求為：舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。2. 新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，也就是讓學(xué)生在主動(dòng)參與的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在探究問題的活動(dòng)中獲取知識(shí)。教師應(yīng)注意多給學(xué)生提供這樣的活動(dòng)。可以

2、利用教材中“想一想，議一議” “觀察與思考”中關(guān)于昆蟲發(fā)育的圖片，或者再額外增加一些課標(biāo)相關(guān)視頻或圖片，呈現(xiàn)問題，要求學(xué)生觀察、思考、討論、比較，啟發(fā)學(xué)生將已有的解讀分析家蠶和蝗蟲的生殖和發(fā)育過程，體會(huì)“變生活經(jīng)驗(yàn)與視頻或圖片中的內(nèi)容結(jié)合，態(tài)發(fā)育”。比較兩種昆蟲的發(fā)育過程，領(lǐng)悟“完全變態(tài)”和“不完全變態(tài)”，學(xué)生在這種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程中，可以完成認(rèn)知結(jié)構(gòu)、認(rèn)知內(nèi)容以及思維水平的發(fā)展。3. 教學(xué)中要給學(xué)生提供家蠶發(fā)育的過程，采用排序、討論、展示等各種方法，引導(dǎo)學(xué)生梳理出家蠶發(fā)育的各個(gè)階段特點(diǎn)，通過比較， 自主建構(gòu)變態(tài)發(fā)育的概念。再通過對(duì)蝗蟲發(fā)育過程的學(xué)習(xí)，將兩者進(jìn)行對(duì)比，理解完全變態(tài)和不完全變態(tài)

3、的區(qū)別。教師可以用不同的形式展示有關(guān)中國(guó)悠久的養(yǎng)蠶歷史和絲綢之路的史實(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。同時(shí)在教學(xué)中穿插家蠶、蚊子與人類生活的關(guān)系，以此達(dá)到讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待各種生物在生物圈中的作用的目的，認(rèn)同昆蟲在人類生活中的作用。知識(shí)目標(biāo)1.舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。2.舉例說出完全變態(tài)與不完全變態(tài)的異同點(diǎn)。1.通過觀察資料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、比較、概括總結(jié)的教學(xué)能力能力目標(biāo)2.分析比較不同 昆蟲發(fā)育過程， 形成完全變態(tài)和不完全變態(tài)的概目標(biāo)念。情感態(tài)度1.關(guān)注昆蟲在自然界和人類生活中的作用。與價(jià)值觀2.辯證地認(rèn)識(shí)昆蟲與人類的關(guān)系。1. 描述家蠶、蝗蟲的生殖與發(fā)育過程。重點(diǎn)重點(diǎn)2. 舉

4、例說出完全變態(tài)與不完全變態(tài)發(fā)育的異同點(diǎn)。難點(diǎn)難點(diǎn)說出昆蟲變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。教學(xué)有關(guān)家蠶、蝗蟲生殖發(fā)育的視頻、PPT課件。準(zhǔn)備1. 觀察家蠶發(fā)育的六幅插圖， 討論并排列家蠶發(fā)育的正確順序， 總結(jié)家蠶發(fā)育的一生經(jīng)歷的各個(gè)時(shí)期， 及各自的特點(diǎn)， 比較成蟲與幼蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的區(qū)別，教學(xué)最后歸納總結(jié)出變態(tài)發(fā)育的概念。策略2. 出示蝗蟲生殖和發(fā)育過程的圖片， 通過觀察和思考， 歸納蝗蟲的生殖和發(fā)育特點(diǎn)。3. 對(duì)比完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念。案例一教學(xué)過程簡(jiǎn)案1名校名 推薦教學(xué)環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖節(jié)PPT 展示：腦筋急轉(zhuǎn)彎毛毛蟲過河。展示答案變成蝴蝶后飛過學(xué)生思考問題，利設(shè)置情景， 旨

5、在去！用生活經(jīng)驗(yàn)只要能答引起學(xué)生好奇心， 提問 這個(gè)表述可能有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡匦抡n引出從毛毛蟲到蝴蝶還激發(fā)興趣， 培養(yǎng)學(xué)方，但是卻揭示了蝴蝶的一個(gè)生命現(xiàn)入有 一個(gè)繭的過程就可生觀 察 生 命 現(xiàn) 象象。毛毛蟲是直接變成了蝴蝶嗎？你以，以此進(jìn)入新課的并提 出 問 題 的 能還知道哪些昆蟲具有這種現(xiàn)象？是所學(xué)習(xí)。力。有的昆蟲發(fā)育都經(jīng)過這些階段嗎？這就是我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)飼養(yǎng)過家蠶的同學(xué)簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過程。組織學(xué)生完成教材觀察與思考1 中仔細(xì)傾聽同學(xué)的介的排序。紹，認(rèn)真完成教材練依次出示 PPT，根據(jù)圖片提出相應(yīng)習(xí)。希 望 經(jīng) 過 學(xué) 生問題，例如： 1. 幼蟲的身體顏色為什根據(jù) PPT 展示的圖自己觀

6、察、思考、么會(huì)變化？幼蟲期出現(xiàn)的一些淡黃色片思考問題，并通過討論、交流等一系片狀物是什么？ 2. 什么時(shí)候開始吐回憶八年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)列的自主學(xué)習(xí)， 自家蠶的絲？等等，根據(jù)學(xué)生回答講述有關(guān)蛻容，了解家蠶在發(fā)育己總 結(jié) 歸 納 出 知生皮、各時(shí)期發(fā)育情況等一些發(fā)育過程時(shí)蛻去的殼是它的外識(shí)。殖和發(fā)中 的現(xiàn)象。骨骼，因?yàn)橥夤趋啦辉O(shè) 置 有 關(guān) 蚊 子育學(xué)生分小組討論完成任務(wù)：教材觀能隨著身體的生長(zhǎng)而的問 題 旨 在 使 學(xué)變察與思考 2 及討論。將討論題2 放在長(zhǎng)大。生領(lǐng) 會(huì) 到 生 物 與態(tài)最后討論回答，同時(shí)視頻播放花椒鳳小 組 自 主 討 論 交環(huán)境 相 適 應(yīng) 的 特發(fā)育蝶的發(fā)育過程， PPT 出

7、示蒼蠅和蚊子流，通過比較家蠶三點(diǎn)，并通過介紹我的發(fā)育過程，簡(jiǎn)單介紹。個(gè)時(shí)期的特征，領(lǐng)悟國(guó)的養(yǎng)蠶歷史， 對(duì) 提問 為什么低洼多水的環(huán)境中蚊變態(tài)發(fā)育的概念。理學(xué)生 進(jìn) 行 愛 國(guó) 主子比較多？解昆蟲的變態(tài)發(fā)育使義教育。在不同的發(fā)育時(shí)期，家蠶的生活習(xí)其能適應(yīng)多種環(huán)境，性和形態(tài)結(jié)構(gòu)也不同，這種發(fā)育過程是它們能廣泛分布的稱為變態(tài)發(fā)育。原因之一。請(qǐng)同學(xué)介紹我國(guó)的養(yǎng)蠶歷史和有關(guān)絲綢之路的史實(shí)。自然界中有那么多昆蟲，是不是所仔細(xì)觀察圖片，思有的昆蟲都和家蠶的發(fā)育過程一樣考問題，了解若蟲、給 學(xué) 生 提 供 相呢？我們來看看蝗蟲這種常見昆蟲的跳蝻等一些生物學(xué)名蝗蟲的關(guān)的圖片、視頻，發(fā)育過程。詞，理解蝗蟲的發(fā)育生

8、并提出相關(guān)問題，PPT 出示蝗蟲的發(fā)育過程，讓學(xué)生過程，并能舉例說出殖和發(fā)培養(yǎng) 學(xué) 生 學(xué) 會(huì) 從觀察。一些發(fā)育過程類似的育事實(shí) 中抽提出生 提問 1. 為什么圖中把蝗蟲的幼蟲昆蟲。物學(xué)知識(shí)的能力。稱為若蟲？觀看視頻，再一次2. 仔細(xì)觀察，幼蟲和成蟲區(qū)別在哪熟悉發(fā)育過程。2名校名 推薦里？3. 蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期？根據(jù)學(xué)生的回答講授若蟲與成蟲的區(qū)別，以及若蟲為什么還可以叫作跳蝻。 提問 哪些昆蟲與蝗蟲的發(fā)育過程相似？視頻播放蟬的發(fā)育過程。3名校名 推薦( 續(xù)表 )教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖小組討論：家蠶與蝗蟲的生通過比較不同的發(fā)完全變態(tài)殖發(fā)育的異同點(diǎn)，完成教材育過程，總結(jié)出完全呈

9、 現(xiàn) 兩 種 發(fā) 育 過與不完全練習(xí) 1 表格。通過比較它P12變態(tài)和不完全變態(tài)的程，便于學(xué)生比較。變態(tài)們生殖發(fā)育的不同點(diǎn)，明確兩概念和異同。種變態(tài)發(fā)育的概念和不同。討論教材的“技能訓(xùn)練”，對(duì)提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)要從分析討論，回答交培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)技能訓(xùn)練流。行評(píng)價(jià)的能力。問題的具體、明確、可探究性方面考慮。幫助學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，整理知識(shí)。學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。課堂小結(jié)寫出知識(shí)結(jié)構(gòu)。搜集昆蟲和人類生活關(guān)系課后實(shí)踐。滲透科學(xué)、技術(shù)和作業(yè)社會(huì)關(guān)系的教育。的資料，制作小報(bào)， 班級(jí)交流。第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育一、家蠶的生殖和發(fā)育 ( 完全變態(tài)發(fā)育 )1發(fā)育過程：受精卵幼蟲蛹成蟲2發(fā)育類型相同的昆蟲有：蒼蠅、蚊

10、子、蝴蝶、蜜蜂等板書設(shè)計(jì)二、蝗蟲的生殖和發(fā)育( 不完全變態(tài)發(fā)育)1發(fā)育過程：受精卵幼蟲成蟲2發(fā)育類型相同的昆蟲有：蟬、蟋蟀、螳螂等三、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育在相似概念和過程的教學(xué)過程中，一定要充分利用對(duì)比的教學(xué)方法，例如課后反思列表對(duì)比，讓學(xué)生充分了解其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，有利于學(xué)生掌握。案例二導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)案例探究點(diǎn)一家蠶的生殖和發(fā)育 情景展示 如圖是家蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程中各個(gè)階段的形態(tài)圖。 問題探究 結(jié)合圖片內(nèi)容， 思考家蠶的一生經(jīng)過哪幾個(gè)時(shí)期， 家蠶的生殖發(fā)育方式是什么？其發(fā)育過程有什么特點(diǎn)？ 思考交流 _ 歸納提升 家蠶通過有性生殖方式產(chǎn)生后代，它們的發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，

11、幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面有較大差異，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。家蠶的幼蟲、蛹和成蟲的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性如下表：4名校名 推薦比較形態(tài)特點(diǎn)生活習(xí)性幼蟲身體柔軟，具有環(huán)節(jié)，在胸腹部有8 主要以桑葉為食， 有蛻皮現(xiàn)象， 化蛹前對(duì)足吐絲結(jié)繭蛹體表光滑，呈橢圓柱狀不食不動(dòng)，羽化成蛾，破繭而出成蟲有 三對(duì)足，兩對(duì)翅，體被白色鱗毛不取食，幾乎不能飛行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾產(chǎn)卵后也死亡 課堂速記 _探究點(diǎn)二蝗蟲的生殖和發(fā)育 情景展示 如圖是蝗蟲生殖和發(fā)育過程各個(gè)階段形態(tài)圖。 問題探究 結(jié)合圖片內(nèi)容， 思考蝗蟲的一生經(jīng)過哪幾個(gè)時(shí)期， 蝗蟲的生殖發(fā)育方式是什么？其發(fā)育過程有什么特點(diǎn)？ 思考交流 _ 歸納提升 蝗蟲也是通過有性生殖方式產(chǎn)生后代，它們的發(fā)育要經(jīng)過卵、若蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期，幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面差異較小，這種發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育。 課堂速記 _探究點(diǎn)三兩種變態(tài)發(fā)育的比較 情