蘇教版必修一像山那樣思考2

1、像山那樣思考教學(xué)設(shè)計(jì)浙江師范大學(xué)人文學(xué)院 倪高華教學(xué)目標(biāo) 1.理解文中狼的嗥叫的含義，領(lǐng)會(huì)其中闡述的道理；2.整體感知文章，理清文章脈絡(luò)；3.學(xué)習(xí)選取個(gè)性化角度表現(xiàn)哲理的寫法；4.感悟文章的詩意美和思辨色彩；5.培養(yǎng)學(xué)生通過抓關(guān)鍵句來解讀文本的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解文中狼的嗥叫的含義，領(lǐng)會(huì)其中闡述的道理；2.學(xué)習(xí)選取個(gè)性化角度表現(xiàn)哲理的寫法；3.培養(yǎng)學(xué)生通過抓關(guān)鍵句來解讀文本的能力。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程1、 導(dǎo)入 同學(xué)們，在正式上課之前，我們先來看一個(gè)視頻（烏鴉喝水的公益廣告），這個(gè)視頻和課前那個(gè)視頻（藏羚羊）反映了什么現(xiàn)狀？藏羚羊被殺，環(huán)境被破壞，那么我們是否應(yīng)該對(duì)人類生存現(xiàn)狀作一下

2、深刻地反思呢？今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章就是關(guān)于思考在物質(zhì)文明日益進(jìn)步的今天如何與自然相處，如何處理人與自然之間的關(guān)系。這篇文章的作者就是像山那樣思考。文章的作者是美國(guó)作家、生態(tài)學(xué)家奧爾多利奧波德，他被稱為“近代環(huán)保之父”。2、 字音師：關(guān)于這篇文章，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了吧？那么我們先來檢查一下字音，請(qǐng)大家齊聲朗讀下列字音嗥叫（ho） 馴服(xn) 蔑視(mi) 迸發(fā)(bng) 湍急(tun) 艾蒿(i ho) 疲憊(bi) 餓殍(pio) 蜿蜒(wn yn) 毛骨悚然(sng)3、 文本研習(xí)（1） 學(xué)習(xí)13自然段1.師：像山那樣思考以一聲狼嗥開篇，第一段就是對(duì)這一聲狼嗥的特寫。大家先來把這段齊讀

3、一遍，體會(huì)一下這一聲狼嗥有什么樣的特點(diǎn)？ 它又隱藏著怎樣的內(nèi)涵呢？明確：文中用了哪些詞語來描寫狼嗥的，如“深沉的”、“驕傲的”、“不馴服的”、“對(duì)抗性的”、“悲鳴”、“蔑視”等。對(duì)于這聲嗥叫中究竟又隱藏著怎樣的內(nèi)涵這個(gè)問題呢，我們先留下來，等課文大致分析完了以后再回過頭來解答。2.師：好，我們接著往下看，留意這一聲嚎叫的有哪些事物呢？它們的反應(yīng)又是怎樣的？（可從文中找出相關(guān)詞語作答）明確：留意的事物可以分為兩類：“鹿”、“松林”、“郊狼”、“牧牛人”、“獵人”，屬于一類，它們的反應(yīng)是“明顯而迫近的希望和恐懼”；留意的還有“這座山”，它的反應(yīng)則是“深刻的”、“長(zhǎng)久的”、“客觀的”。3.這里運(yùn)用了

4、哪種修辭手法？排比句飽含了作者怎樣的情感？ 明確：排比。增強(qiáng)文章氣勢(shì)。作者將一種深刻的生態(tài)倫理問題以極其形象而富有詩意的語言表述出來，引起讀者的關(guān)注與思考。（倫理，本是處理人與人相互關(guān)系所應(yīng)遵循的道理和準(zhǔn)則）4.文章往下還寫到了一般的人，“不能辨別其隱藏含義的人”對(duì)這聲狼嗥的反應(yīng)，他們其實(shí)也屬于第一類事物，他們的理解也是膚淺的，直接的，表面的。那么文章接下來寫到，面對(duì)這聲狼嗥留意的還有誰呢？明確：是“我”對(duì)這聲狼嗥的理解，是“我自己對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)”。 追問：這一點(diǎn)是指什么？明確：是指山對(duì)狼的認(rèn)識(shí)，也就是前面一段的最后一句話當(dāng)中所說的山對(duì)狼懷有的一種秘密。這個(gè)秘密是什么？就是山能感覺到狼的存在，

5、山知道狼的消失對(duì)大山，對(duì)整個(gè)自然，對(duì)人類意味著什么。這也就是自然法則。（2） 學(xué)習(xí)49自然段師：“我”對(duì)這一聲狼嗥的認(rèn)識(shí)，也就是我對(duì)人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)是向來如此的嗎？（不是）從文中可以看出，這個(gè)認(rèn)識(shí)是經(jīng)歷了一個(gè)過程的，那么請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀或默讀49段，概括出我對(duì)狼嗥的認(rèn)識(shí)是經(jīng)過怎樣一個(gè)變化過程的。明確：肆意獵殺狼有負(fù)罪感反思醒悟（像山那樣思考）1.師：作者最初肆意獵殺狼，那么當(dāng)時(shí)他對(duì)此持一種什么樣的觀念？從文中哪些句子可以看出？（用原文中的話來回答）明確：用文中的話說：“在那個(gè)年代里，沒有人會(huì)放過打死一只狼的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)我很年輕，正是不動(dòng)扳機(jī)就感到手癢的時(shí)候。那時(shí)，我總是認(rèn)為，狼越少，鹿就越多，

6、因此，沒有狼的地方就意味著是獵人的天堂?！币簿褪钦f，從前的“我”受到社會(huì)大環(huán)境的影響，認(rèn)為狼吃掉了對(duì)人類有用的鹿，該殺，所以就肆意獵殺。 2.后來作者還是這樣認(rèn)為嗎？他的想法是從什么時(shí)候開始轉(zhuǎn)變的？明確：不是，作者的想法、觀點(diǎn)在他看見一只狼死去的那一天開始轉(zhuǎn)變了。師：作者所看見的那只狼死去的情形，文中具體是怎么描述的？明確：正好看見在它眼中閃爍著的、令人難受的、垂死時(shí)的綠光。師：作者剛剛發(fā)現(xiàn)這只狼的時(shí)候是怎樣一幅情形？明確：它們喜氣洋洋地?fù)u著尾巴，嬉戲著攪在一起。它們確確實(shí)實(shí)是一群就在我們的峭壁之下的空地上蠕動(dòng)和互相碰撞著的狼。是一幅其樂融融的景象。師：你們看，前面是其樂融融的景象，而此刻卻是

7、令人難受的垂死的綠光，這樣寫用了什么手法？有什么作用？明確：這里用了對(duì)比襯托的手法，襯托出人的殘忍和無知。師：在那一剎那，作者也察覺到，他說“在這雙眼睛里，有某種對(duì)我來說是新的東西，是某種只有他和這座山才了解的東西?！边@是什么“東西”？（是一種對(duì)狼的負(fù)罪感，是羞愧！）1.師：好，現(xiàn)在狼死了，作者原本認(rèn)為“沒有狼的地方就意味著是獵人的天堂”當(dāng)人們一個(gè)州接一個(gè)州地消滅了它們所有的狼后，天堂出現(xiàn)了么？出現(xiàn)了什么情況？ 讓我們把第七自然段齊聲一遍。明確：鹿因?yàn)閿?shù)目太多而死去，山禿了，草原退化了。2.師：你們看，這里作者連用好幾個(gè)“看見”，有什么作用？明確：作者連用幾個(gè)“看見”，寫出了狼接二連三地被消滅

8、以后出現(xiàn)的嚴(yán)重后果，生動(dòng)形象地揭示了生態(tài)平衡遭到破壞后的惡果。師：第9段海寫到了牛群，其實(shí)也是同樣的情況。3. 面對(duì)那一座座無狼出沒的山，利奧波德開始像山那樣思考。他想到了什么？ 明確：正像當(dāng)初鹿群在對(duì)狼的極度恐懼中生活著那樣；那一座山將要在對(duì)它的鹿的極度恐懼中生活。 師：山為什么要在對(duì)鹿的恐懼中生活？對(duì)于這一點(diǎn)，文章中怎么寫的？明確：當(dāng)一只被狼獵殺的公鹿在兩三年就可得到替補(bǔ)時(shí)，一片被太多的鹿拖疲憊了的草原，可能在幾十年里都得不到復(fù)原。師：怎么理解這句話？參考明確：食草動(dòng)物的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了草原植被的發(fā)展速度，對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，破壞起來容易，恢復(fù)起來難。維持生態(tài)平衡，保護(hù)生存環(huán)境是一個(gè)刻不容

9、緩的大問題。（三）體悟文章詩意且富含哲理的語言中蘊(yùn)含的作者對(duì)人與自然關(guān)系的生態(tài)倫理的思考。師：像這樣的富有哲理的句子在文章中還有很多，你們花幾分鐘時(shí)間找找看，還有哪些富有哲理的句子，并想想這些句子給了我們什么啟示？ 參考： 1.他不知道像山那樣思考。正因?yàn)槿绱?，我們才有了沙塵暴，河水把未來沖刷到大海里去。（如果人類不懂得客觀地看待人與自然關(guān)系，一味地向自然索取，把自己看作自然的主宰，人類必將付出生態(tài)環(huán)境惡化的代價(jià)，把未來葬送。征服者最終都將禍及自身。） 2.太多的安全可能產(chǎn)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)的危險(xiǎn)。（這就要求我們能夠更長(zhǎng)遠(yuǎn)地來思考問題，不能只顧眼前暫時(shí)的利益。） 3.這個(gè)世界的啟示在荒野。（“荒野”，即

10、人類文明未曾涉足的地方，各種事物都是自由自在地生長(zhǎng)著，彼此之間是平等與和諧的，存在著一個(gè)健康的生態(tài)系統(tǒng)，它體現(xiàn)了大自然最本真的特性，對(duì)于高度發(fā)達(dá)的人類文明來說，具有不可忽視的警示和借鑒意義。）（4） 探討狼的嗥叫的內(nèi)涵師：文章的最后一句話這樣寫道：“這也許是狼的嗥叫中隱藏的內(nèi)涵，它已被群山所理解，卻還極少為人類所領(lǐng)悟?！边@樣就與第1、2段首尾呼應(yīng)，也回到了我們剛剛開始時(shí)留下的那個(gè)問題，這一聲狼的嗥叫是貫穿始終的一個(gè)文眼，通過文章的講解，我們?cè)倩剡^頭來領(lǐng)會(huì)這一聲嗥叫究竟隱藏著怎樣的內(nèi)涵？明確：狼嗥是對(duì)人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆； 狼嗥是在警告人們不要破壞生態(tài)環(huán)境，否則必將自食其果； 狼嗥

11、是對(duì)人與萬物之間的平等相處、和諧相處的呼喚； 狼嗥是對(duì)不懂自然規(guī)律的人類的反抗； 狼嗥意味著為某種生存狀態(tài)吹響了告別的號(hào)角。這一聲狼嗥具有生態(tài)價(jià)值和生命意義，也是作者充滿生態(tài)憂患意識(shí)的大聲疾呼。4、 拓展閱讀 詩歌欣賞：小鳥在天空消失的日子 ，體會(huì)詩歌的主旨 師：具有生態(tài)憂患意識(shí)、生態(tài)保護(hù)意識(shí)的不僅僅是奧爾多利奧波德一個(gè)人，日本的谷川俊太郎寫過這樣一首詩，叫作小鳥在天空消失的日子，同學(xué)們一起來朗讀一下吧。 日本谷川俊太郎 野獸在森林消失的日子森林寂靜無語，屏住呼吸 野獸在森林消失的日子 人還在繼續(xù)鋪路 魚在大海消失的日子 大海洶涌的波濤是枉然的呻吟 魚在大海消失的日子 人還在繼續(xù)修建港口 孩子在大街上消失的日子 大街變得更加熱鬧 孩子在大街上消失的日子 人還在建造公園 自己在人群中消失的日子 人彼此變得十分相似 自己在人群中消失的日子 人還在繼續(xù)相信未來 小鳥在天空消失的日子 天空在靜靜地涌淌淚水 小鳥在天空消失的日子 人還在無知地繼續(xù)歌唱 （現(xiàn)有學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勥@首詩歌告訴我們什么） 明確：這首詩告訴我們?nèi)藗冏非笪镔|(zhì)建設(shè)固然是很好的，但必須心裝自然，切不可以犧牲自然，破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)。小鳥消失，天空不語，狼的嗥叫，大山不言，他們