關(guān)于借鑒不是抄襲的范文

1、關(guān)于借鑒不是抄襲的范文 一、勤于練筆文章非天成，妙手靠實(shí)踐?！拔馁F于精，精在于練”。清朝唐彪在讀書作文譜一書中說：“諺云讀書十篇不如作一篇”,“學(xué)人只喜多讀文章, 不喜多做文章; 不知多讀乃藉人之工夫, 多作乃切實(shí)求己工夫, 其益, 益相去遠(yuǎn)也”。所以我們不僅要多讀, 更要重苦練, 任何好文章都離不了苦練。公文等文稿的寫作才能、技巧，也是從刻苦實(shí)踐中鍛煉出來的，天道酬勤，勤能補(bǔ)拙。只有多寫常練, 堅(jiān)持不懈，才會(huì)熟能生巧，運(yùn)筆自如，真正學(xué)到本領(lǐng)。 當(dāng)然，練習(xí)公文寫作是有一個(gè)過程的，不可能一蹴而就的。工作中，常常聽到一些人說；“我們想是想寫，就是不知道從何寫起”。筆者認(rèn)為，不妨從寫“火柴盒”、“豆

2、腐塊”，會(huì)議記錄、情況反映做起，做到勤寫、多寫且長期堅(jiān)持下去。比如，可以先從通知、大事記、會(huì)議紀(jì)要等相對來說內(nèi)容單一、結(jié)構(gòu)簡單、篇幅短小的文體學(xué)起，逐步向工作意見、工作規(guī)劃、工作匯報(bào)、工作總結(jié)等相對復(fù)雜的文體拓展，也可以先從辦法、規(guī)定、條例等相對來說規(guī)范性較強(qiáng)、模式化程度較高的文體學(xué)起，逐步向領(lǐng)導(dǎo)講話、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)材料等非規(guī)范化、模式化的文體拓展，也可以先從自己熟悉的領(lǐng)域?qū)懫?，逐步向其他領(lǐng)域拓展，這樣可以發(fā)揮自己知識(shí)和業(yè)務(wù)方面的優(yōu)勢，增強(qiáng)寫作信心。有道是：“常看胸中有本，常寫筆下生花”。通過練筆可以鍛煉我們的思維能力，開闊知識(shí)面，只要堅(jiān)持勤于練筆，不怕失敗善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自己就會(huì)慢慢“入門

3、”，寫作水平就一定能在“日不見長”中逐漸得到提高。 二、巧于借鑒 提高公文寫作水平，到底有沒有“秘訣”？我們的回答是否定的。那么，公文寫作有沒有規(guī)律可循、方法可求呢？我們的回答又是肯定的。任何事物都有其內(nèi)在的必然聯(lián)系即規(guī)律性，任何物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的制作都有其特有的方法和技巧，公文寫作當(dāng)然也不例外。 要提高公文寫作能力，應(yīng)有意識(shí)地選讀一些范文，以作借鑒。只有讀多了，讀熟了，也就能慢慢地摸到文章的調(diào)子和做法了。如，總結(jié)、報(bào)告、匯報(bào)材料的開頭，通常會(huì)用到 “在的正確領(lǐng)導(dǎo)下”，“在的大力支持下”，“在的親自過問下”；在總結(jié)成績時(shí)，通常都會(huì)用，“取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益”或者是“各項(xiàng)工作呈現(xiàn)良好態(tài)

4、勢”等等進(jìn)行歸納；以領(lǐng)導(dǎo)為主角的新聞報(bào)道，通常會(huì)有“領(lǐng)導(dǎo)親自到會(huì)并發(fā)表重要講話”，“領(lǐng)導(dǎo)不辭辛苦（根據(jù)天氣變化可相應(yīng)改為“冒著大雨”、“冒著嚴(yán)寒”、“頂著烈日”等）走訪和慰問了”等語句；在分析問題時(shí)，一般都會(huì)用“在認(rèn)真總結(jié)工作的同時(shí)，我們要清醒地看到，仍然存在一些突出的矛盾和問題”必用此語來增強(qiáng)危機(jī)感，類似的語句還有：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與困難同在；在結(jié)尾通常都會(huì)“以更加昂揚(yáng)的斗志、更加飽滿的熱情、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)和更加勤奮的工作，推進(jìn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階”來鼓舞干部職工的士氣，增強(qiáng)信心。但我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，讀書是讀他人之書，作文是作自己之文；借鑒只是從中汲取營養(yǎng)，經(jīng)消化后成為自己的東西；而不是生搬

5、硬套，模仿抄襲，依葫蘆畫瓢。 三、樂于思考 理論觀點(diǎn)是文章的命脈，它是文章生命所系，價(jià)值所關(guān)。因此，必須切實(shí)注意材料的思想性和觀點(diǎn)的正確性。只有從理論和全局的高度，注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，提煉出鮮明的觀點(diǎn)，文章才有方向、有深度，指導(dǎo)性才強(qiáng)，才有生命力。而深邃透徹的觀點(diǎn)、閃光發(fā)亮的思想在掌握客觀事物之后的深入思考。常言：“道得人人意中語，千回百折費(fèi)尋思”。所以，在寫文章之前，必須靜觀默察，爛熟于心，凝神結(jié)想，深思熟慮，只有這樣才能把思想、材料變成系統(tǒng)的語言，把系統(tǒng)的語言變成書面文字。 在公文寫作前，謀篇布局是思路的重要表現(xiàn)形式，所以，我們寫文章要提高謀篇布局的能力，根本的是要認(rèn)真鍛煉思路，加強(qiáng)思維

6、活動(dòng)的邏輯性、條理性的訓(xùn)練。毛澤東曾說：“寫文章要講邏輯，就是要注意整篇文章、整篇講話的結(jié)構(gòu)，開頭、中間、尾巴要有一種關(guān)系，要有一種內(nèi)在聯(lián)系，不要互相沖突?！敝挥袑?nèi)容經(jīng)過精心思考，對文章的謀篇布局做到胸有成竹，再動(dòng)筆寫作，才能寫出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性、條理性強(qiáng)的文章。要列好提綱，或打腹稿。這是起草公文的一道重要工序。按提綱寫稿子，有許多好處：可以幫你組織材料；可以使你想問題更周到；免得一面寫一面想，寫時(shí)吃力不討好。列提綱，一定要在掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行。提綱列的越細(xì)致越好，不要光列大題目，還要列小題目，就連每個(gè)小題目里各寫幾層意思，哪一層意思放在哪一個(gè)題目里面，也要考慮清楚。比較簡短的公文，可

7、以不列提綱，但一定要打好腹稿。打腹稿，雖然不一定形成文字，但對文稿的謀篇布局也要想明白。有了好的提綱或好的腹稿，文章等于完成了一半，起草公文就會(huì)得心應(yīng)手。 四、博于選材 撰寫公文通常有兩條最基本的要求：“上要著天，下要著地”。著天就是知上曉上；著地就是掌握信息、立足現(xiàn)實(shí)。公文重在實(shí)用，鮮明的實(shí)用性是公文首要和最本質(zhì)的特點(diǎn)，也是公文的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，公文寫作之前，必須掌握大量的信息材料，經(jīng)過鑒別、篩選、分析、綜合，將相關(guān)的材料轉(zhuǎn)化為公文的內(nèi)容。 收集材料，需要搞好材料的積累, 努力建立自己豐富的“材料庫”：一個(gè)直接材料的倉庫, 裝從生活中得來的材料，；一個(gè)間接材料的倉庫, 裝從書籍和資料中得

8、來的材料；另一個(gè)就是日常收集的人民語言的倉庫。通過積累材料，一是能從中學(xué)習(xí)他人的寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧。我們在看書讀報(bào)時(shí)，對重要的、好的文章要進(jìn)行認(rèn)真思考和分析，它好在什么地方？怎樣立意？怎樣布局謀篇？怎樣開頭和結(jié)尾？有哪些不足？假如換我來寫篇文章又會(huì)是怎樣？這樣一對照，自己也就慢慢有提高。二是可以從中獲取信息，積累各種資料。具體的積累方法是：把自己一本書后的最大感想和書中好語句記錄下來，把它抄在本子上；把報(bào)紙上的有關(guān)資料，如好的觀點(diǎn)、標(biāo)題、典型事例及數(shù)據(jù)等你感興趣的東西記下來，條件許可時(shí)，最好剪集成冊，分類保存；把自己在日常工作、下基層調(diào)查和同他人聊天時(shí)的一些好想法，他人的好語言記下來。如此長久

9、堅(jiān)持下去對寫作文章是大有好處。有人說，寫文章的過程就是收集、研究和利用資料的過程，這話是有一定道理的。只要你覺得是有用的、有價(jià)值的材料就摘錄、收集，并經(jīng)過消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己知識(shí)的有機(jī)組成部分。 五、善于比較 學(xué)習(xí)公文寫作，需要根據(jù)行文意圖去辨析文體，準(zhǔn)確使用公文文種。怎樣辨識(shí)運(yùn)用的文種呢？首先能夠區(qū)分行文的方向，依據(jù)隸屬關(guān)系來確定適用文種。例如，“請示”和“函”都有請求批準(zhǔn)的功能，但由于行文方向不同，則要使用不同的文種。向具有隸屬關(guān)系的上級(jí)機(jī)關(guān)行文，應(yīng)該用“請示”；向無隸屬關(guān)系的機(jī)關(guān)行文，應(yīng)該用“函”。如，關(guān)于購置*設(shè)備的請示，*公司關(guān)于與*單位建立合作關(guān)系的函。其次能夠區(qū)分公文功能的相同點(diǎn)

10、和相異點(diǎn)，依據(jù)公文的具體事由來確定適用文種。報(bào)告與請示兩種文件，因?yàn)橥巧闲形?，人們往往分辨不清，在工作中常?；煊?、錯(cuò)用。我們通過比較，是完全可以將兩者區(qū)別開來，區(qū)別是：第一，從性質(zhì)上看，報(bào)告是陳述性公文，是閱件；請示卻是請求性公文，是批件、辦件；第二，從內(nèi)容上看，報(bào)告是匯報(bào)工作、反映情況、提出建議和答復(fù)上級(jí)詢問用的，不能寫請示事項(xiàng)；請示重在請求，要寫清請示事項(xiàng)，要求上級(jí)批復(fù)。第三，從時(shí)限上看，報(bào)告是事后說明，請求是事前陳文，請示的發(fā)出機(jī)關(guān)，要等上級(jí)批復(fù)之后才能把請示事項(xiàng)付諸實(shí)施，決不能“先斬后奏”。如，關(guān)于xx年通行費(fèi)收入情況分析報(bào)告，關(guān)于*所工會(huì)委員改選的請示，這樣一比較，請示與報(bào)告的不同

11、也就一目了然了。 一個(gè)事物特點(diǎn)，總是在同別的事物比較中顯示出來的。具有以上辨體能力，是正確使用公文文種的前提條件。為此，善于運(yùn)用比較來學(xué)習(xí)，是辨識(shí)公文文種特點(diǎn)，掌握公文寫作的重要途徑。 六、精于修改 公文寫作多寫多練固然重要，但每次擬稿時(shí)，還要進(jìn)行仔細(xì)的修改。多修改自己的文章也是提高寫作能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。多改符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物由淺入深、由片面到全面的規(guī)律，也是寫文章責(zé)任心強(qiáng)的一種表現(xiàn)。文章頻改，功夫自出。事實(shí)上，多一次認(rèn)真修改，就多一份寫作的體驗(yàn)，就多一項(xiàng)具體的收獲。學(xué)習(xí)公文寫作，要養(yǎng)成修改文章的良好習(xí)慣，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和同志們 _，克服怕人挑“刺”的思想，對每一篇文章反復(fù)推敲，精思細(xì)改，這

12、樣寫作能力才能迅速地提高。 公文修改的內(nèi)容主要包括：一是斟酌主題，看是否正確、深刻和突出；二是研究結(jié)構(gòu)，看前后是否銜接，整體是否協(xié)調(diào)，層次是否清楚，段落是否分明，照應(yīng)是否緊密，過渡是否自然；三是檢查素材，看是否真實(shí)、典型、新鮮、生動(dòng)，是否恰到好處地說明了主題；四是推敲文字，看每個(gè)段落、每句話、每個(gè)詞、每個(gè)標(biāo)點(diǎn)是否得當(dāng)。一旦發(fā)現(xiàn)毛病，無論大小，都要嚴(yán)肅對待，認(rèn)真修改。修改的方法有很多種，比如，可以拿自己寫的初稿同領(lǐng)導(dǎo)修改后或報(bào)刊發(fā)表后的定稿進(jìn)行比較，看一看領(lǐng)導(dǎo)和都做了哪些修改，琢磨一下為什么這樣修改，修改后的高明之處在哪兒，從中體會(huì)出一些門道；也可以自己寫了文章以后，請高手幫助修改。有的時(shí)候，人

13、家改動(dòng)幾句關(guān)鍵的話，可以使文章上一個(gè)檔次，提出幾條修改意見，可以使你受益匪淺，甚至受益終生；也可以自我修改，邊讀邊思考，邊讀邊修改或者先讀一些有關(guān)的文章，翻一些相關(guān)的資料，開闊一下思路，冷靜一下頭腦，然后回過頭來再對文稿進(jìn)行思考和修改。這樣，即使比較成熟的文稿，也會(huì)發(fā)現(xiàn)毛病。 謝邀。隨便說幾個(gè)吧。 第一個(gè)，360安全衛(wèi)士。這真是國內(nèi)原創(chuàng)。中國之所有出現(xiàn)了這樣一款原創(chuàng)應(yīng)用核心是中國不像老外一樣特別重視用戶隱私，導(dǎo)致中國的軟件廠商做事特別沒底線，各個(gè)都想脅迫用戶，比如3721，百度bar，網(wǎng)絡(luò)豬等，這些工具和插件還有一個(gè)帶有惡意的病毒應(yīng)用對于網(wǎng)絡(luò)小白來來說很容易被悄無聲息的裝上，然后運(yùn)行。360安

14、全衛(wèi)士上來解決的是這個(gè)國內(nèi)特別猖獗，但國外很少見的問題，所以就成了國內(nèi)原創(chuàng)了。 第二個(gè)，獵豹清理大師。這也是國內(nèi)原創(chuàng)。這個(gè)玩法也是被逼的。當(dāng)時(shí)手機(jī)上大家談的都是手機(jī)管家和手機(jī)衛(wèi)士，要么幫你殺毒防毒，要么幫你全面的管理手機(jī)。其實(shí)殺毒防毒一點(diǎn)鳥用都沒有，幫你管理手機(jī)其實(shí)就是公器私用，忽悠你裝它更多的應(yīng)用。獵豹作為后來者，前面都是特別牛逼的百度、360和騰訊，基本上沒有機(jī)會(huì)。所以只能劍走偏鋒的壓縮產(chǎn)品。從最簡單的清理工具入手。清理工具當(dāng)時(shí)確實(shí)也是一個(gè)全球機(jī)會(huì)。因?yàn)槭謾C(jī)內(nèi)存當(dāng)時(shí)主流的也才8G、16G，動(dòng)不動(dòng)就滿了。清理這些緩存和垃圾，這是剛需中的剛需。這種單點(diǎn)突破確實(shí)一下子就引爆了市場。當(dāng)然了，現(xiàn)在的

15、獵豹也已經(jīng)越做越重了，但那是后話了。 第三個(gè)，摩拜單車和OFO。這基本上也算原創(chuàng)吧。充分考慮了北京的人口的高流動(dòng)性、交通的不便利性。 第四個(gè)，Boss直聘。這個(gè)創(chuàng)意也特別贊。主要得益于中國的創(chuàng)業(yè)公司大爆發(fā)吧。除了北京和硅谷，其他地方誕生這樣的應(yīng)用確實(shí)比較難。 第五個(gè)，陌陌。陌生人社交在國外確實(shí)場景少，也就中國這樣的人口密度高，人際關(guān)系淡，年輕人多，性需求旺盛的地方才會(huì)誕生這么奇葩的應(yīng)用吧。 第六個(gè)，音悅臺(tái)。做音樂的應(yīng)用不少，但真正能把音樂做成為“偶像”打榜的線上平臺(tái)是沒有的。這個(gè)日韓沒有，美國沒這個(gè)風(fēng)氣，所以中國就做到了原創(chuàng)。 歡迎補(bǔ)充。 其實(shí)要寶寶說，小人的行為叫抄襲君子就說自己叫借鑒。簡潔

16、大方的說，我說我自己借鑒，可特么別人說我抄襲！ 其實(shí)都一樣麼，分啥子麼！都是好了以下正經(jīng): 抄襲，文字上的相同，不需要?jiǎng)幽X子。 借鑒，是思想上的一致，是把他人的思想融合到你自己的思想里，得用腦子想一想，最后得到的是你的智慧成果。其實(shí)有時(shí)候借鑒是不可避免的。比如說，你特別喜歡一個(gè)作者，總看他的文章，那么你在寫文章的時(shí)候會(huì)不自覺的使用他的筆法和思想。 舉個(gè)例子吧，就拿寫文章作例子。 你把別人的文章放在桌子上，看一眼別人的寫一筆自己的。那你這就是在抄襲。 反觀，你先看一遍別人的文章，用心體會(huì)有所心得了，你再寫自己的文章，再不看別人的。寫出的文章自然有那個(gè)人文章的影子。這勉勉強(qiáng)強(qiáng)算作借鑒吧，當(dāng)然，如果

17、文章只有一二百字，那就不好判斷了。這大概就隱隱約約當(dāng)作界限吧。 抄襲和借鑒的區(qū)別就在于，抄襲的文章里的是別人的話；借鑒的文章里的是你自己的話。 總結(jié)來說，借鑒是不經(jīng)心的可以當(dāng)他是無心之舉，抄襲就顯得很刻意了。而這界線就在于你是否刻意或文章里的話是不是你自己的。 寫生是成為一個(gè)畫家的 _，無論是中國繪畫還是西洋繪畫。吳冠中寫生作品 就中國畫而言，有一句話是這么說的：字要寫死畫要寫生。也就是說，書法必須要臨摹歷代的發(fā)帖，入得帖中然后出的帖外，方可真正算走上書法創(chuàng)作的道路；而繪畫在臨摹歷代名畫習(xí)得用筆之法外，更重要的是必須通過廣泛的寫生去師法造化，做到胸中有丘壑方能真正創(chuàng)造出好的作品來。 對西方油畫

18、而言，寫生或者說素描更是初學(xué)者不可逾越的一個(gè)階段。徐悲鴻素描作品 而“寫生不是抄襲對象”很好理解，打個(gè)比方的話，就像讀一本同樣的書或者看一部同樣的電影，不同的讀者和觀眾再重新復(fù)述這本書和電影的內(nèi)容，盡管大意相同，但復(fù)述過程中語言表達(dá)肯定是各不相同。 畫家寫生，不同的畫家筆下同一對象看起來大同小異。但正是這“小異”之處，才是畫家風(fēng)格差異和水平高低的重要體現(xiàn)。另外一點(diǎn)，寫生也僅僅是畫家錘煉技藝開闊眼界的一種訓(xùn)練方式和手段，真正的藝術(shù)創(chuàng)作必須要做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，實(shí)現(xiàn)從“必然王國”到“自由王國”的跨越。徐悲鴻油畫作品簫聲 這種跨越是另一重境界了，也就是從“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”寫生階

19、段順利過渡到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”這一更高層次的創(chuàng)作階段。這猶如“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，過得去的，才能大成，過不去而原地踏步的，頂多只能算個(gè)不入流的畫匠而已。吳冠中油畫作品周莊 真正的藝術(shù)精品力作，往往是在思想的表達(dá)和觀念的塑造方面領(lǐng)風(fēng)氣之先、成一家之言。古今中外，概莫能外，當(dāng)然這與寫生是否是抄襲對象這一話題離得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，就此打住。 首先呢，先糾正一下題主的問題，希望不要介意 東方桅（wei）子是東方梔（zhi）子的同人亞種，此外還有一個(gè)亞種是東方枙（e）子，三人統(tǒng)稱為東方家三子。兩個(gè)亞種都是因?yàn)樵谕藙?chuàng)作中將漢字寫錯(cuò)，而變相成為了新的虛擬人物。 東方桅（wei）子的標(biāo)志性道具是2.3

20、3米長的桅桿，隨身攜帶，問題圖片中沒有桅桿，所以應(yīng)該是東方梔子。而只有東方梔子才會(huì)被稱作“梔皇”，東方桅（wei）子并沒有“桅皇”的稱呼。 所以，來說說東方梔（zhi）子有沒有抄襲初音未來 初音未來爆紅之后，我們中國也開始嘗試各種虛擬偶像，從當(dāng)年動(dòng)漫論壇右下角出現(xiàn)的動(dòng)態(tài)看板娘到現(xiàn)在B站的2233娘，都可以說是虛擬形象。但是在當(dāng)時(shí)，最接近偶像性質(zhì)的虛擬形象的就是東方梔子了。 xx年在天津舉辦的“中國文化藝術(shù)獎(jiǎng)首屆動(dòng)畫獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮”上，東方梔子首次登場，號(hào)稱“中國第一虛擬偶像”。但是被網(wǎng)友指出超長雙馬尾和短裙的設(shè)定抄襲了初音未來，而人物動(dòng)作表情聲音特效等等完全達(dá)不到當(dāng)下初音未來以及其他虛擬的人物的技

21、術(shù)水平，狂噴之后官方終止了開發(fā)。 （此圖就是當(dāng)年在“中國文化藝術(shù)獎(jiǎng)首屆動(dòng)畫獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮”上的東方梔子） 其實(shí)東方梔子整體來說形象與初音未來完全不同，但超長馬尾這個(gè)設(shè)定確實(shí)有所不妥，畢竟這是初音未來非常有代表性的設(shè)定，如果換個(gè)發(fā)型的話可能就不會(huì)被噴的這么慘了。 雖然官方放棄了梔子，但同人愛好者團(tuán)體對其進(jìn)行了二次創(chuàng)作，自發(fā)錄制了UTAU版和裊裊版音源，漸漸的改變了大家看法使其逐漸繁榮起來。正式因?yàn)闁|方梔子的嘗試，使得國內(nèi)虛擬偶像的發(fā)展向前邁進(jìn)了一大步，才有現(xiàn)在受歡迎的洛天依、言和、樂正綾等等屬于我們自己的虛擬偶像。希望以后會(huì)有越來越多的優(yōu)質(zhì)虛擬偶像出現(xiàn) 如果按照美 _著作權(quán)標(biāo)準(zhǔn)，流星蝴蝶劍抄襲教父的

22、結(jié)論，應(yīng)該沒有任何問題，但以古龍創(chuàng)作這部小說的時(shí)代，以及我們現(xiàn)在版權(quán)現(xiàn)狀，把它稱之為“借鑒”，應(yīng)該也沒有什么不對，只是不怎么硬氣而已。 以下就來談?wù)勛约旱挠^感和閱讀體驗(yàn)： 先說我的觀察：流星蝴蝶劍的第四章幾乎與教父的第一章完全重疊，除此之外，兩部作品的人物設(shè)定，人物關(guān)系和故事框架，也都高度相似。 我是先看的流星蝴蝶劍，接著是教父電影，最后才讀的原著。當(dāng)時(shí)就覺得奇怪，真是太相似了，后面還寫了與之有關(guān)的文章。 流星蝴蝶劍的部分章節(jié)對教父的模仿是顯而易見的，雖然前者的后半部分，有關(guān)人物命運(yùn)的走向和故事的延展都發(fā)生了很大變化，但整部小說的故事框架，和黑道強(qiáng)權(quán)人物的創(chuàng)意，則有驚人的相似之處。 人物方面，二者都有一個(gè)強(qiáng)勢教父（維托考利和老伯），都有一個(gè)超級(jí)幕僚（湯姆黑根與律香川），都有一個(gè)類似刺客的打手（路加布拉西與韓棠）等等，情節(jié)方面，兩