小學五年級科學上冊用橡皮筋作動力名師公開課優(yōu)質(zhì)教案教科版_第1頁
小學五年級科學上冊用橡皮筋作動力名師公開課優(yōu)質(zhì)教案教科版_第2頁
小學五年級科學上冊用橡皮筋作動力名師公開課優(yōu)質(zhì)教案教科版_第3頁
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1、名校名 推薦用橡皮筋作動力【教學目標】科學概念：彈力是物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復原來形狀動力；橡皮筋的彈力越大，作用時間越長，小車運動的距離越遠。過程與方法：用橡皮筋給小車安裝動力；做橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關系的實驗。情感、態(tài)度、價值觀：認同認真實驗、收集數(shù)據(jù)、進行解釋的重要性?！窘虒W重點】做橡皮筋的圈數(shù)與小車行駛距離關系的實驗。【教學難點】數(shù)據(jù)的整理和解釋【教學準備】實驗用小車一輛、細橡皮筋幾根、細線、測量距離的繩子【教學過程】一、導入1. 出示小車，提問：在前面的課中，我們是用哪種力使小車運動起來的？2. 除了用拉力，我們還能用什么力能使小車動起來呢？3. 揭題：今天我們就來研究研究用

2、橡皮筋做動力的小車板書：用橡皮筋作動力二、給小車安裝橡皮筋1. 提問：那我們?nèi)绾伟严鹌そ钭鳛樾≤嚨膭恿δ?？學生討論2. 出示小車安裝的示意圖，學生根據(jù)示意圖安裝3. 調(diào)試橡筋動力小車三、橡皮經(jīng)纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關系的實驗1. 發(fā)現(xiàn)問題。引導：每個小組的橡筋動力小車都裝好了嗎？下面就用你們的小車來一個比賽，比一比哪個小組的小車跑的最遠。學生比賽2. 交流討論，發(fā)現(xiàn)問題（ 1）起點、終點不固定（ 2）橡皮筋繞斷了（ 3）橡皮筋纏繞的圈數(shù)多的跑的遠1名校名 推薦3. 實驗驗證指導學生看書本73 頁的記錄表，并開始實驗4. 解釋說明提問：為什么橡皮筋纏繞的圈數(shù)多，小車跑得遠呢？（ 1）學生解釋（ 2）實驗

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