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文檔簡介

1、第七單元 仿用句式、正確運用常見的修辭手法,笑看老大的幸福,解析精妙臺詞 范偉三年磨一劍的新劇老大的幸福在央視一經(jīng)播出,立即好評如潮。其成功的重要支柱之一就是精彩的臺詞。下面我們就從修辭格角度來賞析傅老大的精妙語言。 1坐飛機、上首都、吃海鮮、住別墅、背個手、挺個肚,帶個小帽還挺酷。,2找媳婦就像買鞋。辛雯是大白領,是大碼鞋,50的。梅好是小女人,是小碼鞋,41的。我的腳是41的,所以梅好合適。她是布鞋,穿著養(yǎng)腳,辛雯是高跟鞋,我怕崴腳啊。 3差不多就行了!錢這玩意沒頭!就跟吃牛肉似的,好吃但是吃多了吧,不好消化!貪多嚼不爛! 4在這春暖花開的季節(jié)里,你們的大哥我這朵蔫巴花兒又重新綻放了!,5

2、有情人終成家屬。 6化悲痛為飯量。 你能知道以上臺詞運用了什么修辭嗎? 答案1.排比2.比喻3.比喻4.擬物5.仿擬6.仿擬,1(2013全國大綱卷)仿照下面的示例,自選話題,另寫一 句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。 平和猶如綠葉,春天襯萬紫千紅卻無妒意,秋天托累 累碩果而不張揚。 答:_,解析本題綜合考查修辭運用、句式仿寫等能力。仿寫時首先要注意與例句的“猶如,卻無,而不”的格式保持一致;其次,例句中運用了比喻和擬人的修辭手法,仿句修辭要與之保持一致;最后,要注意意境保持一致。 答案(示例)寬容猶如大海,陽光直射卻無怨言,溪流匯入而不拒絕。,2(2012山東卷)根據(jù)語境,仿照下

3、面句子中本體(畫線部分)的句式,補寫出兩個恰當?shù)挠黧w。 作詩填詞,本來是為了傳情達意。如果寫出的詩詞不能傳情達意,這就有如_,又如_,還有什么用呢?,解析本題考查仿用句式、正確運用常見的修辭方法的能力。題目要求填寫喻體,一定要緊扣給出的本體“寫出的詩詞不能傳情達意”,喻體要貼切表達出本體內(nèi)容,同時還要與下文“還有什么用呢?”銜接好。 答案(示例一)做出的飯不能吃縫好的衣服不能穿 (示例二)蓋的房子無法居住修建的高速路不能通車,命題熱點 仿寫題命題熱點主要表現(xiàn)在以下幾個方面: 1材料上關注現(xiàn)實、教材; 2內(nèi)容上關注情感、哲理; 3修辭上關注比喻、排比、擬人等; 4形式上關注排比句、短詩、對聯(lián)等。

4、,題目拓展 仿照下面的句式,另選一種事物,運用比喻仿寫。 層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的, 有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星 星,又如剛出浴的美人。 _ _ 答案藍藍的天空上面,自由地飛翔著些鳥兒,有展翅奮飛的,有慵懶地滑翔的;正如一片片的白帆,又如飄飛的落葉,又如迎風飛舞的風箏。,先做后講 (2013浙江卷)仿照下面示例,用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結(jié)構與示例相似,不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。 示例: 青天,是一片芭蕉葉, 月亮是一滴露珠。 手指,輕輕一點,它就落了。 答:_,考點一自選話題式仿寫,命題分析

5、 此類題型屬自選話題式仿寫題。此類題型在近年的高 考中出現(xiàn)頻率最高。話題的選擇不受限制,一般情況要另選 話題按照示例的句式及要求來仿寫,當然也可使用原來的話 題。此類題目除了句式的要求外,最為關鍵的是修辭手法。,解析解答本題的關鍵是:(1)比喻的手法;(2)句式和結(jié)構與示例相似。 答案(示例一)大海,是一部字典,魚蝦是一組詞語。浪花,隨意一翻,它們就來了。 (示例二)大海,是一首樂曲,浪花是一個個音符。海風,隨意一吹,它就演奏了。(任選其一即可),思維建模 這類題型往往是要求考生自選話題,仿照例句,既有一定的開放性,又有所限制。它不僅考查仿寫能力,還考查運用修辭及表達連貫等能力。解答這類題型要

6、注意如下幾點: 1句式一致 試題給出了范例句式,或要求與某一畫線句式相同。這樣,所造語句是否符合要求、句式是否一致成了關鍵。有時候要仿寫的是一個短語,那就要考慮到短語結(jié)構。,2內(nèi)容和格調(diào)統(tǒng)一 仿造語句在內(nèi)容上要與上下文銜接自然、連貫統(tǒng)一,形成一個相對完整的有機敘述層次或論述結(jié)構。它往往要求仿句與所給語境思想一致,內(nèi)容貫通,往往還涉及感情一致、風格一致等問題。如所給語句文采飛揚,充滿褒獎之情,那么所仿寫語句也應與之一致,否則就會顯得不協(xié)調(diào),不統(tǒng)一。 3修辭恰當 高考往往把句式考查與修辭考查結(jié)合起來。從考題來講,比喻、排比、對偶、反問等修辭手法出現(xiàn)的機率較高。修辭恰當這一要求增加了試題的難度。,幾

7、種易混的修辭格的辨析 1比喻和比擬的辨析 (1)反映事物間的關系不同 比喻是以甲喻乙,兩者有相似點,是相似關系;比擬是以甲擬乙,兩者融為一體,是交融關系。 例1 霎時間,東西長安街成了喧騰的大海。 例2 青蛙唱著戀歌,給荷塘增添了一道亮麗的風景。 例1以“喧騰的大海”比作熱鬧的“東西長安街”,有相似點;例2把“青蛙”模擬成“歌手”來描述,兩者融為一體。所以,例1是比喻,例2是比擬。,(2)表達的結(jié)構方式不同 比喻的本體和喻體一主一從,本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn),而喻體必須出現(xiàn);比擬的本體和“擬體”成為一體,本體必須出現(xiàn),“擬體”不出現(xiàn)。 例3 曙色像一片翠藍的水,流動在原野的盡頭。 例4 曙色流動在原

8、野的盡頭。 例3出現(xiàn)了喻體“一片翠藍的水”和比喻詞“像”,例4只出現(xiàn)本體“曙色”和比擬詞語“流動”。所以,例3是比喻,例4是比擬。,(3)表達的效果不同 比喻重在用淺近的形象的事物去說明深奧的抽象的事物;比擬重在用模擬的方法描述人或物的行為狀態(tài)。例3和例4能夠達到各自的表達效果。,2借喻和借代的辨析 (1)相同點:它們都用一事物代另一事物,事物本體不出現(xiàn)。 例1 黑夜,靜寂得像“死”一般的黑夜!但黎明的到來畢竟是無法抗拒的。 例2 他端起杯子,有滋有味地品了一口“龍井”。 例1是借喻,只出現(xiàn)喻體“黑夜”;例2是借代,只出現(xiàn)借體“龍井”。,(2)不同點 借喻的作用是“比喻”,雖然也有代替的作用,

9、但總是喻中有代;借代的作用是“稱代”,即直接把借體稱為本體,它只代不喻。 構成借喻的基礎是事物的相似性,即要求喻體和本體有某些方面的相似;構成借代的基礎是事物的相關性,即要求借體和本體有某種關系。,借喻可以改為明喻或暗喻,借代則不能。 例3 要掃除一切害人蟲,全無敵。 例4 雷鋒說:“大嫂,別問了,我叫解放軍,就住在中國?!?例3是借喻,“害人蟲”是喻體,這一句子可改為明喻:要掃除一切像害蟲一樣的敵人。例4是借代,以“解放軍”代“解放軍中的一位戰(zhàn)士”,這是借全體代部分。,3.對偶和對比的辨析 (1)對偶主要是從結(jié)構形式上說的,其基本特點是“對稱”,它要求結(jié)構相稱,字數(shù)相等;對比是從意義上說的,

10、其基本特點是“對立”,它要求意義相反或相對,而不管結(jié)構形式如何。 例1 赤道彎弓能射虎,椰林匕首敢屠龍。 例2 有的人騎在人民頭上:“呵,我多偉大!”有的人俯下身子給人民當牛馬。,例1的結(jié)構對稱,字數(shù)相等,是對偶;例2的意義相反,結(jié)構形式并不對稱,是對比。 (2)對偶里的“反對”,就形式說是對偶,就意義說是對比,這是修辭手法的兼格現(xiàn)象。 例3 橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。 例4 敵人害怕您靜若懸劍,人民信賴您穩(wěn)如磐石。 以上兩例都是對偶中的反對,既是對偶,也是對比。,4排比和對偶的辨析 (1)排比是三個或三個以上語言單位并列鋪排,而對偶是兩個語言單位齊頭并立,排比要求結(jié)構大體相似,字數(shù)要求

11、不甚嚴格,而對偶必須對稱。 例1 但見那滿樹繁花,一街燈光,四海長風 上例破折號后是排比結(jié)構,如果將它改為“滿樹繁花,一街燈光”,或“一街燈光,四海長風”,就變成了對偶。,(2)排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的提挈語,使排比互相銜接,給人以緊湊、密集之感;而典型的對偶句上下兩聯(lián)原則上是不重字的。 例2 國家要獨立,民族要解放,人民要革命,已成為不可抗拒的歷史潮流。 例3 五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。 例2是排比,“要”是提挈語;例3是對偶,屬于沒有重字的典型的對偶句。 (3)對偶在平仄、結(jié)構方面有一定要求,而排比則無此要求。,5反問和設問的辨析 (1)反問明確表示肯定或否定的內(nèi)容,而設問則不表

12、示肯定什么或否定什么。 (2)反問的作用主要是加強語氣,句末可用問號,也可用感嘆號;而設問的作用主要是提出問題,引起注意,啟發(fā)思考,句末只可用問號。,例1 池水漣漪,鶯花亂舞,誰能說它不美呢? 例2 誰是最可愛的人?我們的戰(zhàn)士,我感覺他們是最可愛的人。 例1是反問,能明確肯定“美”的意思,句末可用問號,也可用感嘆號;例2是設問,問句本身不能明確什么意思,句末只能用問號。,即學即練 1(2013遼寧卷)仿照下面的示例,自選話題,另寫三個句子,要求修辭手法、句式與示例相同。 小草伸出稚嫩的纖手,向你描繪原野的新綠; 樹葉掬起溫潤的陽光,向你展示森林的生機; 溪流吟唱歡快的歌曲,向你訴說春天的故事。

13、 仿寫:_,解析本題考查仿用句式的能力。這是一道另立話題的情境式仿寫題。審題要注意兩點:題干的明確要求自選話題,要求使用相同的修辭手法,句式與示例相同。示例的隱含信息“小草”“樹葉”“溪流”是自然事物,分別和原野、森林、春天相對照,和生機有關,格調(diào)積極昂揚,三個句子都采用了擬人的修辭格,且整體形成一個排比句。所以作答時只要另外選取三個特定的自然事物,寫出三句格調(diào)積極昂揚,且各含有一個擬人的句子即可。本題在字數(shù)上沒作限制,只要是符合句式上的要求,字數(shù)不是差別太大就可以。,答案(示例)鮮花綻放燦爛的笑臉,向你渲染春天的瑰麗; 蝴蝶跳出輕盈的舞步,向你透出生命的旋律; 絲雨敞開緊閉的心扉,向你清唱萬

14、物的欣喜。,2(2010山東卷)請仿照給出的句子,另寫一句話。要求語意連貫,句式一致。 在孤獨中,書是朋友,讀書使平淡的生活豐富多彩。 _ 解析本題考查仿寫句式的能力。仿寫前,先分析題目要求,“語意”“句式”是注意的重點。再審讀所給句子,看清句子內(nèi)部的關系:句子以“書是”的形式作比,使前(“孤獨”)、后(“平淡的生活豐富多彩”)的生活狀態(tài)發(fā)生了變化,從而強調(diào)了書的作用。再以此句意進行聯(lián)想作比,最后按照例句的句式結(jié)構組織答案。,答案(示例一)在黑暗里,書是燭火,讀書使迷茫的心靈清醒明澈。 (示例二)在荒漠中,愛是綠洲,有愛使寂寞的旅程意趣盎然。 (示例三)在憂煩時,音樂是伴侶,欣賞音樂使沉悶的時

15、光有聲有色。,3下面是某班黑板報上的一段文字。請參考上下文,在橫線上仿寫出恰當?shù)木渥印?我不想知道你的電腦多么高級,我只想知道它是不是 你了解世界的窗口; 我不想知道你的語言多么華麗,_; _,_;我不想知道你的理想 多么遠大,我只想知道它是不是你學海航行的燈塔。,解析本題考查“仿用句式”能力。除句式的要求外,最為關鍵的是修辭手法,原句中的“窗口”、“燈塔”都運用了比喻的修辭手法,所以應選擇合適的陳述對象作為本體與喻體,并且要注意所寫事物的特點。 答案(示例)我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁 我不想知道你的藏書多么豐富 我只想知道它是不是你通向成功的階梯,先做后講 (2013山東卷)以下是某

16、中學慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式,在空缺處補寫相應的語句。要求:句式一致,字數(shù)相等,語意相關。 學生甲:老師,您堅守一方凈土,用粉筆書寫忠誠,默默無聞;,考點二限制話題式仿寫,學生乙:老師,您勤耕三尺講臺, _。 學生甲:加減乘除,算不盡您付出的辛勞; 學生乙: _。 命題分析 此類題型屬限制命題式仿寫。它一般給出一個語言材料作為例句,以同一話題或另外提出話題按例句格式進行仿寫。此題除了句式的要求外,一般情況都有運用修辭手法的要求。,解析仿寫要注意“神似”和“形似”?!吧袼啤币笃渲髦?、情感、語意一致,都是表達對老師的敬意與感謝。“形似”則注意句式、修辭、字數(shù)等相同或相似

17、。 答案(示例一)用汗水澆灌希望,孜孜不倦詩詞歌賦,頌不完您帶來的感動 (示例二)用雙手托起未來,無怨無悔赤橙黃綠,畫不完您多彩的人生,思維建模 這類題型限定了句子表達的思維空間,不僅考查仿寫能力,還考查運用修辭及表達連貫等能力。解答這類題型要注意如下幾點: 1仿寫的句子在結(jié)構上應與原文基本保持一致; 2仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關系上應與原文保持協(xié)調(diào),既要考慮形式的統(tǒng)一,又要考慮內(nèi)容上的連貫呼應; 3.考慮與上下文的銜接和照應,要符合語境; 4注意情感基調(diào)和語言風格等; 5注意修辭格的類型也要與示例句(畫線句)一致。,即學即練 1(2013天津卷)閱讀春暖花開歌詞片段,按要求作答。 春暖花開,這

18、是我的世界。 每次怒放,都是心中噴發(fā)的愛。 風兒吹來,是我和天空的對白。 其實幸福,一直與我們同在。 春暖花開,這是我的世界。 生命如水,有時平靜,有時澎湃。 穿越陰霾,陽光灑滿你窗臺。 其實幸福,一直與我們同在。,仿照“生命如水,有時平靜,有時澎湃”,寫一句歌詞,注意押韻。 答:_ _ 答案(示例)生命如風,有時輕柔,有時豪邁。,2(2012重慶卷)請在下面橫線處補上恰當?shù)恼Z句。要求:運用比擬,與前面的語句構成排比,語意連貫。 水,有著很強的可變性:伸長脖子,就變成了江河;站直身子,就變成了噴泉;_,_。 解析本題綜合考查學生對句子的仿寫、修辭的運用、語言連貫等方面的能力。做題時要審清題意要

19、求:運用比擬,與前面的語句構成排比,語意連貫。 答案寧靜了性格就變成了鏡子,3(2012四川卷)按照要求續(xù)寫句子。要求:運用比喻修辭手法;“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比;語意連貫。 回憶和希望的關系,我們或許可以這樣說:回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄,希望才是近了、亮了的晨光;回憶_,希望_;回憶_,希望_。 答案(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉(希望)才是枝頭的盎然春意(回憶)畢竟是揚塵遠去的背影(希望)才是迎面而來的微笑,先做后講 (2012四川卷)補寫下列有關節(jié)日的兩副對聯(lián)。注意:內(nèi)容與節(jié)日有關,可以不考慮平仄。 (1)端午上聯(lián):賽龍舟不忘楚風余韻 答:_ (2)中秋下聯(lián):明月千里寄相思 答:

20、_,考點三對聯(lián)式仿寫,命題分析 考生對對聯(lián)并不陌生,它是我國傳統(tǒng)文化的典型代表之一。寫對聯(lián)能夠使考生貼近生活,貼近時代,又可以綜合考查考生的運用修辭、句式等方面的能力。主要考查方式有兩種:給上聯(lián)補寫下聯(lián),給下聯(lián)補寫上聯(lián)。,解析本題主要考查句式和修辭運用的能力。對聯(lián)的基本要求是形式相同,內(nèi)容相對。形式相同包括句式(或結(jié)構)相同與詞性相同兩項;內(nèi)容相對,包括正對與反對兩類。同時必須注意,下聯(lián)的最后一個字只能是平聲(陰平、陽平),而在出題時這點一般不作要求,比如本題直接說明“可以不考慮平仄”。 答案(1)聞粽香尚思屈子忠魂(2)清風一縷拂丹桂,思維建模 對聯(lián)的出題形式主要是對出另一聯(lián),實際上也是仿寫

21、句子的過程,只是對聯(lián)本身還有音韻和平仄的要求,比一般的仿句練習難度更高。做此類題目時,要注意以下幾點: 1要注意對聯(lián)的字數(shù)與內(nèi)容。上下聯(lián)字數(shù)必須相等,內(nèi)容上要求意思相對或相反,亦即是要上下聯(lián)能“聯(lián)”起來。 2要注意對聯(lián)的平仄規(guī)律,與律詩要求基本相同,一般套用詩的一三五不論、二四六分明的基本法則。,3要注意對聯(lián)的詞組和結(jié)構。對聯(lián)上下聯(lián)的詞組和結(jié)構,應保持一致和統(tǒng)一,上聯(lián)是動賓結(jié)構,下聯(lián)也就必須是動賓結(jié)構的詞組,如“搖紅”對“滌翠”。上聯(lián)是偏正詞組,下聯(lián)也必須以偏正詞組與之相對,如“同心結(jié)”與“并蒂花”,就是相同的詞組結(jié)構。,即學即練 1楊振寧曾贊語文課本中一副有關酒館的楹聯(lián)為“絕對”,其上聯(lián)為王

22、維渭城曲中的“勸君更盡一杯酒”,請從李白的將進酒中選出一句作為下聯(lián)。 答:_ 解析要求從李白的將進酒中選出一句作下聯(lián),規(guī)定了答題范圍,降低了答題難度。 答案與爾同銷萬古愁,2春天時,湖水漲滿,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斕,山景如畫,人游山中,如行畫中。請根據(jù)這些語言材料,運用對偶知識對出下聯(lián)。 上聯(lián):春水船如天上坐; 下聯(lián):_。 解析上聯(lián)表現(xiàn)了春天湖中行船的愜意,下聯(lián)則可贊美秋天人在山中游玩的美好。 答案秋山人似畫中游,3下面這副對聯(lián)有明顯的對得不工整的地方,在不改動字句的前提下,請分別調(diào)整上下聯(lián)詞語的順序,使上下聯(lián)對仗工整,合乎對聯(lián)的要求。 縱目登閣鳶飛魚躍千帆競;覽勝抒懷水木清華萬類榮。 答:_ 解析仔細觀察可發(fā)現(xiàn),應先“登閣”,然后才能“縱目”。 答案登閣縱目鳶飛魚躍千帆競;覽勝抒懷水清木華萬類榮。,閱卷現(xiàn)場 (2013重慶卷)依照下面的示例,自選兩種自然景物,另寫兩句話。要求:運用擬人手法,句式與例句相同。(4分) 例句:身后的那片鮮花,可能是聽了小草講的笑話,樂得咧開了嘴,嬉鬧在明媚的陽光里。,考場問題聚焦:仿寫句子四忌,現(xiàn)場答案采樣:,答案問題找一找:完成此類型題目應

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