高考語言運用之仿寫句子.ppt

1、第七單元 仿用句式、正確運用常見的修辭手法,笑看老大的幸福，解析精妙臺詞 范偉三年磨一劍的新劇老大的幸福在央視一經(jīng)播出，立即好評如潮。其成功的重要支柱之一就是精彩的臺詞。下面我們就從修辭格角度來賞析傅老大的精妙語言。 1坐飛機、上首都、吃海鮮、住別墅、背個手、挺個肚，帶個小帽還挺酷。,2找媳婦就像買鞋。辛雯是大白領，是大碼鞋，50的。梅好是小女人，是小碼鞋，41的。我的腳是41的，所以梅好合適。她是布鞋，穿著養(yǎng)腳，辛雯是高跟鞋，我怕崴腳啊。 3差不多就行了！錢這玩意沒頭！就跟吃牛肉似的，好吃但是吃多了吧，不好消化！貪多嚼不爛！ 4在這春暖花開的季節(jié)里，你們的大哥我這朵蔫巴花兒又重新綻放了！,5

2、有情人終成家屬。 6化悲痛為飯量。 你能知道以上臺詞運用了什么修辭嗎？ 答案1.排比2.比喻3.比喻4.擬物5.仿擬6.仿擬,1(2013全國大綱卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫一 句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累 累碩果而不張揚。 答：_,解析本題綜合考查修辭運用、句式仿寫等能力。仿寫時首先要注意與例句的“猶如，卻無，而不”的格式保持一致；其次，例句中運用了比喻和擬人的修辭手法，仿句修辭要與之保持一致；最后，要注意意境保持一致。 答案(示例)寬容猶如大海，陽光直射卻無怨言，溪流匯入而不拒絕。,2(2012山東卷)根據(jù)語境，仿照下

3、面句子中本體(畫線部分)的句式，補寫出兩個恰當?shù)挠黧w。 作詩填詞，本來是為了傳情達意。如果寫出的詩詞不能傳情達意，這就有如_，又如_，還有什么用呢？,解析本題考查仿用句式、正確運用常見的修辭方法的能力。題目要求填寫喻體，一定要緊扣給出的本體“寫出的詩詞不能傳情達意”，喻體要貼切表達出本體內(nèi)容，同時還要與下文“還有什么用呢？”銜接好。 答案(示例一)做出的飯不能吃縫好的衣服不能穿 (示例二)蓋的房子無法居住修建的高速路不能通車,命題熱點 仿寫題命題熱點主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1材料上關注現(xiàn)實、教材； 2內(nèi)容上關注情感、哲理； 3修辭上關注比喻、排比、擬人等； 4形式上關注排比句、短詩、對聯(lián)等。

4、,題目拓展 仿照下面的句式，另選一種事物，運用比喻仿寫。 層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的， 有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星 星，又如剛出浴的美人。 _ _ 答案藍藍的天空上面，自由地飛翔著些鳥兒，有展翅奮飛的，有慵懶地滑翔的；正如一片片的白帆，又如飄飛的落葉，又如迎風飛舞的風箏。,先做后講 (2013浙江卷)仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。 示例： 青天，是一片芭蕉葉， 月亮是一滴露珠。 手指，輕輕一點，它就落了。 答：_,考點一自選話題式仿寫,命題分析

5、 此類題型屬自選話題式仿寫題。此類題型在近年的高 考中出現(xiàn)頻率最高。話題的選擇不受限制，一般情況要另選 話題按照示例的句式及要求來仿寫，當然也可使用原來的話 題。此類題目除了句式的要求外，最為關鍵的是修辭手法。,解析解答本題的關鍵是：(1)比喻的手法；(2)句式和結(jié)構與示例相似。 答案(示例一)大海，是一部字典，魚蝦是一組詞語。浪花，隨意一翻，它們就來了。 (示例二)大海，是一首樂曲，浪花是一個個音符。海風，隨意一吹，它就演奏了。(任選其一即可),思維建模 這類題型往往是要求考生自選話題，仿照例句，既有一定的開放性，又有所限制。它不僅考查仿寫能力，還考查運用修辭及表達連貫等能力。解答這類題型要

6、注意如下幾點： 1句式一致 試題給出了范例句式，或要求與某一畫線句式相同。這樣，所造語句是否符合要求、句式是否一致成了關鍵。有時候要仿寫的是一個短語，那就要考慮到短語結(jié)構。,2內(nèi)容和格調(diào)統(tǒng)一 仿造語句在內(nèi)容上要與上下文銜接自然、連貫統(tǒng)一，形成一個相對完整的有機敘述層次或論述結(jié)構。它往往要求仿句與所給語境思想一致，內(nèi)容貫通，往往還涉及感情一致、風格一致等問題。如所給語句文采飛揚，充滿褒獎之情，那么所仿寫語句也應與之一致，否則就會顯得不協(xié)調(diào)，不統(tǒng)一。 3修辭恰當 高考往往把句式考查與修辭考查結(jié)合起來。從考題來講，比喻、排比、對偶、反問等修辭手法出現(xiàn)的機率較高。修辭恰當這一要求增加了試題的難度。,幾

7、種易混的修辭格的辨析 1比喻和比擬的辨析 (1)反映事物間的關系不同 比喻是以甲喻乙，兩者有相似點，是相似關系；比擬是以甲擬乙，兩者融為一體，是交融關系。 例1 霎時間，東西長安街成了喧騰的大海。 例2 青蛙唱著戀歌，給荷塘增添了一道亮麗的風景。 例1以“喧騰的大海”比作熱鬧的“東西長安街”，有相似點；例2把“青蛙”模擬成“歌手”來描述，兩者融為一體。所以，例1是比喻，例2是比擬。,(2)表達的結(jié)構方式不同 比喻的本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)；比擬的本體和“擬體”成為一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”不出現(xiàn)。 例3 曙色像一片翠藍的水，流動在原野的盡頭。 例4 曙色流動在原

8、野的盡頭。 例3出現(xiàn)了喻體“一片翠藍的水”和比喻詞“像”，例4只出現(xiàn)本體“曙色”和比擬詞語“流動”。所以，例3是比喻，例4是比擬。,(3)表達的效果不同 比喻重在用淺近的形象的事物去說明深奧的抽象的事物；比擬重在用模擬的方法描述人或物的行為狀態(tài)。例3和例4能夠達到各自的表達效果。,2借喻和借代的辨析 (1)相同點：它們都用一事物代另一事物，事物本體不出現(xiàn)。 例1 黑夜，靜寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到來畢竟是無法抗拒的。 例2 他端起杯子，有滋有味地品了一口“龍井”。 例1是借喻，只出現(xiàn)喻體“黑夜”；例2是借代，只出現(xiàn)借體“龍井”。,(2)不同點 借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，

9、但總是喻中有代；借代的作用是“稱代”，即直接把借體稱為本體，它只代不喻。 構成借喻的基礎是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似；構成借代的基礎是事物的相關性，即要求借體和本體有某種關系。,借喻可以改為明喻或暗喻，借代則不能。 例3 要掃除一切害人蟲，全無敵。 例4 雷鋒說：“大嫂，別問了，我叫解放軍，就住在中國?！?例3是借喻，“害人蟲”是喻體，這一句子可改為明喻：要掃除一切像害蟲一樣的敵人。例4是借代，以“解放軍”代“解放軍中的一位戰(zhàn)士”，這是借全體代部分。,3.對偶和對比的辨析 (1)對偶主要是從結(jié)構形式上說的，其基本特點是“對稱”，它要求結(jié)構相稱，字數(shù)相等；對比是從意義上說的，

10、其基本特點是“對立”，它要求意義相反或相對，而不管結(jié)構形式如何。 例1 赤道彎弓能射虎，椰林匕首敢屠龍。 例2 有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。,例1的結(jié)構對稱，字數(shù)相等，是對偶；例2的意義相反，結(jié)構形式并不對稱，是對比。 (2)對偶里的“反對”，就形式說是對偶，就意義說是對比，這是修辭手法的兼格現(xiàn)象。 例3 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 例4 敵人害怕您靜若懸劍，人民信賴您穩(wěn)如磐石。 以上兩例都是對偶中的反對，既是對偶，也是對比。,4排比和對偶的辨析 (1)排比是三個或三個以上語言單位并列鋪排，而對偶是兩個語言單位齊頭并立，排比要求結(jié)構大體相似，字數(shù)要求

11、不甚嚴格，而對偶必須對稱。 例1 但見那滿樹繁花，一街燈光，四海長風 上例破折號后是排比結(jié)構，如果將它改為“滿樹繁花，一街燈光”，或“一街燈光，四海長風”，就變成了對偶。,(2)排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的提挈語，使排比互相銜接，給人以緊湊、密集之感；而典型的對偶句上下兩聯(lián)原則上是不重字的。 例2 國家要獨立，民族要解放，人民要革命，已成為不可抗拒的歷史潮流。 例3 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 例2是排比，“要”是提挈語；例3是對偶，屬于沒有重字的典型的對偶句。 (3)對偶在平仄、結(jié)構方面有一定要求，而排比則無此要求。,5反問和設問的辨析 (1)反問明確表示肯定或否定的內(nèi)容，而設問則不表

12、示肯定什么或否定什么。 (2)反問的作用主要是加強語氣，句末可用問號，也可用感嘆號；而設問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，句末只可用問號。,例1 池水漣漪，鶯花亂舞，誰能說它不美呢？ 例2 誰是最可愛的人？我們的戰(zhàn)士，我感覺他們是最可愛的人。 例1是反問，能明確肯定“美”的意思，句末可用問號，也可用感嘆號；例2是設問，問句本身不能明確什么意思，句末只能用問號。,即學即練 1(2013遼寧卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。 小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠； 樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機； 溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。

13、 仿寫：_,解析本題考查仿用句式的能力。這是一道另立話題的情境式仿寫題。審題要注意兩點：題干的明確要求自選話題，要求使用相同的修辭手法，句式與示例相同。示例的隱含信息“小草”“樹葉”“溪流”是自然事物，分別和原野、森林、春天相對照，和生機有關，格調(diào)積極昂揚，三個句子都采用了擬人的修辭格，且整體形成一個排比句。所以作答時只要另外選取三個特定的自然事物，寫出三句格調(diào)積極昂揚，且各含有一個擬人的句子即可。本題在字數(shù)上沒作限制，只要是符合句式上的要求，字數(shù)不是差別太大就可以。,答案(示例)鮮花綻放燦爛的笑臉，向你渲染春天的瑰麗； 蝴蝶跳出輕盈的舞步，向你透出生命的旋律； 絲雨敞開緊閉的心扉，向你清唱萬

14、物的欣喜。,2(2010山東卷)請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。 在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。 _ 解析本題考查仿寫句式的能力。仿寫前，先分析題目要求，“語意”“句式”是注意的重點。再審讀所給句子，看清句子內(nèi)部的關系：句子以“書是”的形式作比，使前(“孤獨”)、后(“平淡的生活豐富多彩”)的生活狀態(tài)發(fā)生了變化，從而強調(diào)了書的作用。再以此句意進行聯(lián)想作比，最后按照例句的句式結(jié)構組織答案。,答案(示例一)在黑暗里，書是燭火，讀書使迷茫的心靈清醒明澈。 (示例二)在荒漠中，愛是綠洲，有愛使寂寞的旅程意趣盎然。 (示例三)在憂煩時，音樂是伴侶，欣賞音樂使沉悶的時

15、光有聲有色。,3下面是某班黑板報上的一段文字。請參考上下文，在橫線上仿寫出恰當?shù)木渥印?我不想知道你的電腦多么高級，我只想知道它是不是 你了解世界的窗口； 我不想知道你的語言多么華麗，_； _，_；我不想知道你的理想 多么遠大，我只想知道它是不是你學海航行的燈塔。,解析本題考查“仿用句式”能力。除句式的要求外，最為關鍵的是修辭手法，原句中的“窗口”、“燈塔”都運用了比喻的修辭手法，所以應選擇合適的陳述對象作為本體與喻體，并且要注意所寫事物的特點。 答案(示例)我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁 我不想知道你的藏書多么豐富 我只想知道它是不是你通向成功的階梯,先做后講 (2013山東卷)以下是某

16、中學慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一致，字數(shù)相等，語意相關。 學生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；,考點二限制話題式仿寫,學生乙：老師，您勤耕三尺講臺， _。 學生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞； 學生乙： _。 命題分析 此類題型屬限制命題式仿寫。它一般給出一個語言材料作為例句，以同一話題或另外提出話題按例句格式進行仿寫。此題除了句式的要求外，一般情況都有運用修辭手法的要求。,解析仿寫要注意“神似”和“形似”?！吧袼啤币笃渲髦?、情感、語意一致，都是表達對老師的敬意與感謝。“形似”則注意句式、修辭、字數(shù)等相同或相似

17、。 答案(示例一)用汗水澆灌希望，孜孜不倦詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動 (示例二)用雙手托起未來，無怨無悔赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生,思維建模 這類題型限定了句子表達的思維空間，不僅考查仿寫能力，還考查運用修辭及表達連貫等能力。解答這類題型要注意如下幾點： 1仿寫的句子在結(jié)構上應與原文基本保持一致； 2仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關系上應與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的統(tǒng)一，又要考慮內(nèi)容上的連貫呼應； 3.考慮與上下文的銜接和照應，要符合語境； 4注意情感基調(diào)和語言風格等； 5注意修辭格的類型也要與示例句(畫線句)一致。,即學即練 1(2013天津卷)閱讀春暖花開歌詞片段，按要求作答。 春暖花開，這

18、是我的世界。 每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。 風兒吹來，是我和天空的對白。 其實幸福，一直與我們同在。 春暖花開，這是我的世界。 生命如水，有時平靜，有時澎湃。 穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺。 其實幸福，一直與我們同在。,仿照“生命如水，有時平靜，有時澎湃”，寫一句歌詞，注意押韻。 答：_ _ 答案(示例)生命如風，有時輕柔，有時豪邁。,2(2012重慶卷)請在下面橫線處補上恰當?shù)恼Z句。要求：運用比擬，與前面的語句構成排比，語意連貫。 水，有著很強的可變性：伸長脖子，就變成了江河；站直身子，就變成了噴泉；_，_。 解析本題綜合考查學生對句子的仿寫、修辭的運用、語言連貫等方面的能力。做題時要審清題意要

19、求：運用比擬，與前面的語句構成排比，語意連貫。 答案寧靜了性格就變成了鏡子,3(2012四川卷)按照要求續(xù)寫句子。要求：運用比喻修辭手法；“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；語意連貫。 回憶和希望的關系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶_，希望_；回憶_，希望_。 答案(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉(希望)才是枝頭的盎然春意(回憶)畢竟是揚塵遠去的背影(希望)才是迎面而來的微笑,先做后講 (2012四川卷)補寫下列有關節(jié)日的兩副對聯(lián)。注意：內(nèi)容與節(jié)日有關，可以不考慮平仄。 (1)端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風余韻 答：_ (2)中秋下聯(lián)：明月千里寄相思 答：

20、_,考點三對聯(lián)式仿寫,命題分析 考生對對聯(lián)并不陌生，它是我國傳統(tǒng)文化的典型代表之一。寫對聯(lián)能夠使考生貼近生活，貼近時代，又可以綜合考查考生的運用修辭、句式等方面的能力。主要考查方式有兩種：給上聯(lián)補寫下聯(lián)，給下聯(lián)補寫上聯(lián)。,解析本題主要考查句式和修辭運用的能力。對聯(lián)的基本要求是形式相同，內(nèi)容相對。形式相同包括句式(或結(jié)構)相同與詞性相同兩項；內(nèi)容相對，包括正對與反對兩類。同時必須注意，下聯(lián)的最后一個字只能是平聲(陰平、陽平)，而在出題時這點一般不作要求，比如本題直接說明“可以不考慮平仄”。 答案(1)聞粽香尚思屈子忠魂(2)清風一縷拂丹桂,思維建模 對聯(lián)的出題形式主要是對出另一聯(lián)，實際上也是仿寫

21、句子的過程，只是對聯(lián)本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿句練習難度更高。做此類題目時，要注意以下幾點： 1要注意對聯(lián)的字數(shù)與內(nèi)容。上下聯(lián)字數(shù)必須相等，內(nèi)容上要求意思相對或相反，亦即是要上下聯(lián)能“聯(lián)”起來。 2要注意對聯(lián)的平仄規(guī)律，與律詩要求基本相同，一般套用詩的一三五不論、二四六分明的基本法則。,3要注意對聯(lián)的詞組和結(jié)構。對聯(lián)上下聯(lián)的詞組和結(jié)構，應保持一致和統(tǒng)一，上聯(lián)是動賓結(jié)構，下聯(lián)也就必須是動賓結(jié)構的詞組，如“搖紅”對“滌翠”。上聯(lián)是偏正詞組，下聯(lián)也必須以偏正詞組與之相對，如“同心結(jié)”與“并蒂花”，就是相同的詞組結(jié)構。,即學即練 1楊振寧曾贊語文課本中一副有關酒館的楹聯(lián)為“絕對”，其上聯(lián)為王

22、維渭城曲中的“勸君更盡一杯酒”，請從李白的將進酒中選出一句作為下聯(lián)。 答：_ 解析要求從李白的將進酒中選出一句作下聯(lián)，規(guī)定了答題范圍，降低了答題難度。 答案與爾同銷萬古愁,2春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。請根據(jù)這些語言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)。 上聯(lián)：春水船如天上坐； 下聯(lián)：_。 解析上聯(lián)表現(xiàn)了春天湖中行船的愜意，下聯(lián)則可贊美秋天人在山中游玩的美好。 答案秋山人似畫中游,3下面這副對聯(lián)有明顯的對得不工整的地方，在不改動字句的前提下，請分別調(diào)整上下聯(lián)詞語的順序，使上下聯(lián)對仗工整，合乎對聯(lián)的要求。 縱目登閣鳶飛魚躍千帆競；覽勝抒懷水木清華萬類榮。 答：_ 解析仔細觀察可發(fā)現(xiàn)，應先“登閣”，然后才能“縱目”。 答案登閣縱目鳶飛魚躍千帆競；覽勝抒懷水清木華萬類榮。,閱卷現(xiàn)場 (2013重慶卷)依照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。(4分) 例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得咧開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。,考場問題聚焦：仿寫句子四忌,現(xiàn)場答案采樣：,答案問題找一找：完成此類型題目應