《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、自己的花是讓別人看的教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第25課自己的花是讓別人看的片段：奇麗的景色。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：積累課文中優(yōu)美詞句，有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段。了解作者所介紹的德國(guó)奇麗的風(fēng)景。2、過程與方法：通過課前預(yù)習(xí)、課堂朗讀等，結(jié)合重點(diǎn)詞語體會(huì)含義深刻的語句，從而達(dá)到理解課文的目的。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)子含義，并有感情地朗讀。教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 上節(jié)課，我們一起走進(jìn)德國(guó)，共同欣賞自己的花是讓別人看的（板書課題），知道了季老先生筆下的德國(guó)有著奇麗的景色，是個(gè)奇特的民族！下面我們就來感受一下那奇麗的景色。 二、讀中感悟，領(lǐng)略美景

2、1、抓住 關(guān)鍵語句感受到“景色奇麗”？（大屏幕出示：自學(xué)提示） 師：我們一起來看看自學(xué)提示。 生：邊讀邊畫邊思考。 2、指名讀句子，教師適時(shí)出示句子（幻燈片出示） 師：誰來跟大家分享一下你畫出的語句。 生：讀句子。 生：意見一致的學(xué)生齊讀句子。 2、品讀這兩個(gè)句子。師：誰來讀讀這兩個(gè)句子，其他同學(xué)注意聽，邊聽邊思考：你從哪些詞體會(huì)到了德國(guó)的美？師：花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅是一幅怎樣的景象呢？（出示課件），你能結(jié)合畫面來說說你對(duì)花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅的理解嗎？師：咱班的同學(xué)就是會(huì)學(xué)習(xí)，能從同學(xué)們的讀中捕捉信息。師：這畫面你還能用什么詞語形容一下？生：五顏六色、五光十色師: 我們還可以從哪些詞語感受到花很多、很美?師: 應(yīng)接不暇是什么意思？我們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)應(yīng)接不暇？你能用應(yīng)接不暇說個(gè)句子嗎？應(yīng)接不暇寫出了花多，從哪個(gè)詞你還能感受到花很多。師：（花的海洋）你能說具體嗎？師：那什么是山陰道呢？（同學(xué)們都不太理解）師：“山陰道 ”是位于浙江紹興的一處景色優(yōu)美的風(fēng)景區(qū)，山間小道，小橋流水，引無數(shù)文人墨客寫下不少風(fēng)景優(yōu)美的文章 ，老師帶大家一起去感受一下。（幻燈片出示）3、 齊讀句子。師：“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”的花讓人“應(yīng)接不暇”，讓我們一起來讀讀這個(gè)句子，再次感受異國(guó)他鄉(xiāng)的奇麗景色。生：齊讀三、課堂小