人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

1 / 19 人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 篇一 一、班級情況分析 本班共有 18 名學(xué)生，其中男生 11 人，女生 7 人。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、本冊教材分析 本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù) x 兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。 2 / 19 本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動，讓學(xué)生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。 本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生會筆算一位數(shù) 除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。 3、使學(xué)生初步認識簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、使學(xué)生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方3 / 19 向，并能用這些詞語描述物體所在的方向 ;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。 5、使學(xué)生認識面積的 含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算 ;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。 6、使學(xué)生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系 ;知道各月以及全年的天數(shù) ;知道 24 時計時法，會用24 時計時法表示時刻。 7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析 ;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) ;進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題 、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)4 / 19 現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 11、使學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)措施 1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。 3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性， 4、運用 ” 遷移 ” 法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。 5 / 19 5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。 6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。 7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。 8、 讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。 五、教學(xué)進度安排 第一單元 位置與方向 4 課時 第二單元 口算除法 3 課時 筆算除法 9 課時 整理和復(fù)習(xí) 1 課時 6 / 19 第三單元 簡單的數(shù)據(jù)分析 3 課時 平均數(shù) 2 課時 第四單元 年、月、日的認識 2 課時 24 時計時法 2 課時 制作年歷 1 課時 第五單元 口算乘法 3 課時 筆算乘法 4 課時 整理與復(fù)習(xí) 1 課 時 第六單元 面積和面積單位 2 課時 長方形和正方形面積計算 3 課時 面積單位間的進率 3 課時 7 / 19 第七單元 小數(shù)的初步認識 3 課時 小數(shù)的簡單計算 3 課時 第八單元 解決問題 4 課時 第九單元 數(shù)學(xué)廣角 2 課時 第十單元 總復(fù)習(xí) 4 課時 人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 篇二 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)新課標(biāo)的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系 ;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理 解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心 ;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神 ;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。 二、情況分析： 8 / 19 班級情況分析： 本屆三年級學(xué)生已使用了兩年半的實驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能 力創(chuàng)造了條件。 本學(xué)期除了要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。 教材分析 本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向 ;除數(shù)是一位數(shù)的除法 ;統(tǒng)計 ;年、月、日 ;兩位數(shù)乘兩位數(shù) ;面積 ;小數(shù)的初步認識 ;解決問題 ;數(shù)學(xué)廣角。 1、數(shù)與計算方面： 9 / 19 本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有 ” 除數(shù)是一位數(shù)的除法 ” 、 ” 兩位數(shù)乘兩位數(shù) ” 、 ” 小數(shù)的初步認識 ” 三個單元。精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)步子，留給學(xué)生更 大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法，最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的 2、空間與圖形方面： 本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有 ” 位置與方向 ” 、 ” 面積 ” 兩個單元。 3、量的計量方面： 本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及 24時計時法。 10 / 19 4、統(tǒng)計知識方面： 在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識 紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法 ;另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。 5、用數(shù)學(xué)解決問題方面： 本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是 ” 解決問題 ” 單元，專門教學(xué)解決用所 學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題 另一個是 ” 數(shù)學(xué)廣角 ” 單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 6、實踐方面： 11 / 19 本冊教材安排了 ” 年歷制作 ” 和 ” 設(shè)計校園 ” 兩個數(shù)學(xué)實踐活動。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行 相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。 3、使學(xué)生初步認識簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、使學(xué)生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向 ;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。 5、使學(xué)生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會 并認識面積單位，會進行簡單的單位換12 / 19 算 ;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。 6、使學(xué)生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系 ;知道各月以及全年的天數(shù) ;知道 24 時計時法，會用24 時計時法表示時刻。 7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析 ;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) ;進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生 活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 13 / 19 11、使學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)的重點、難點： 教學(xué)重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。 教學(xué)難點：年月日、面積及解決問題。 五、提高教學(xué)質(zhì) 量的具體措施： 1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。 3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性， 4、運用 ” 遷移 ” 法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的14 / 19 能力。 5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。 6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。 7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。 8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。 六、教學(xué)進度： 本冊教材安排了 59 課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時安排如下，僅供參考，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。 人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 篇三 15 / 19 一、 班級分析 本學(xué)年共有 72 人，其中男生 38 人，女生 34 人，從上學(xué) 期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強，但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣。也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難，所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。 二、教學(xué)內(nèi)容 本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計表、位置與方向、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、年、月、日、小數(shù)的初步認識 教材的編寫特點 1、數(shù)與計算方 面的 本冊安排的數(shù)學(xué)與計算方面的內(nèi)容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認識三個單元。 16 / 19 2、空間與圖形方面的 本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有 ” 位置與方向 ” “ 面積 ” 兩個單元 3、量的計量方面的 本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍。除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及 24時計時法。 4、統(tǒng)計知識方面的 在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識。 條形統(tǒng)計圖。 5 實踐方面的 安排了年歷制作教學(xué)實踐活動。 三、教學(xué)目標(biāo) 17 / 19 1、會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。 3、初步認識簡單的小數(shù)，會讀寫小數(shù) 4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。 5、認識面積的含義 6、 認識時間年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 7、了解不同形式的統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，了解平均數(shù)的含義 。 四、教學(xué)重難點 18 / 19 教學(xué)重點：位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 教學(xué)難點：位置的確認、計算的算法、