職業(yè)教育論文-《ＷＥＢ數(shù)據(jù)庫技術》的教學設計與實踐.doc

職業(yè)教育論文-數(shù)據(jù)庫技術的教學設計與實踐摘要：WEB數(shù)據(jù)庫技術涉及WEB開發(fā)和數(shù)據(jù)庫訪問兩方面的內(nèi)容，是一門綜合性的軟件開發(fā)課程。文章從教學內(nèi)容的規(guī)劃組織，案例教學中迭代開發(fā)法的運用等方面，探討了WEB數(shù)據(jù)庫技術的教學設計和教學實踐。關鍵詞：WEB數(shù)據(jù)庫技術；教學設計；案例教學高職院校計算機類專業(yè)開設WEB數(shù)據(jù)庫技術課程既符合“以就業(yè)為導向”的辦學要求，又突出了“技能培訓”的教學重點。整體規(guī)劃教學內(nèi)容，教學有的放矢教育心理學認為：合理編排教學內(nèi)容，有效設計教學程序，是促進學生的學習遷移的有效手段。在WEB數(shù)據(jù)庫技術課程設計中，我們結合專業(yè)設計，對課程進行了整體規(guī)劃，根據(jù)學生基礎，精心選取了ASP.NET作為WEB開發(fā)技術的教學內(nèi)容，制定出明確的教學目標，做到教學有的放矢。（一）專業(yè)設計背景我院是在計算機應用專業(yè)第四個學期開設WEB數(shù)據(jù)庫技術課程的。計算機應用專業(yè)的專業(yè)定位是以計算機應用技術為主線，計算機應用基礎、程序設計和數(shù)據(jù)庫技術是學生必修的專業(yè)基礎。其中，計算機應用基礎是以OFFICE類入門課程為主要教學內(nèi)容；在程序設計課方面，結合考證課程，設置了VB程序設計語言這門課；在數(shù)據(jù)庫方面，圍繞ACCESS學習數(shù)據(jù)庫基礎。另外，本專業(yè)還開設了桌面操作系統(tǒng)管理課程作為必修課。在上述課程基礎上，我們決定設置一門綜合性的WEB數(shù)據(jù)庫方面的課程，加強學生的編程訓練和數(shù)據(jù)庫的應用開發(fā)能力。因此，擬開設WEB數(shù)據(jù)庫技術這門課。（二）教學內(nèi)容規(guī)劃當前主流的WEB應用開發(fā)技術主要有兩個方向，一個是基于J2EE的體系結構，一個是.NET體系結構。對于基于J2EE的體系結構來說，學生必須具備JAVA語言基礎，然后學習JSP以及Servlet，而JAVA語言是一門選修課程，我院計算機應用專業(yè)中部分學生沒有學習過，因此對于沒有JAVA語言基礎的學生來說，不宜采用JSP/Servlet知識作為WEB開發(fā)技術進行授課。對于.NET體系結構來說，學生可以直接學習ASP.NET程序設計知識獲得WEB開發(fā)技能，并且操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡技術等課程也是以微軟的WINDOWS及IIS作為平臺講授的，而ASP.NET技術正是基于WINDOWS操作系統(tǒng)、以IIS作為WEB服務器的一種動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)技術。另外，由于VB是計算機等級二級考試的科目，“VB程序設計”作為必修課學生在一年級時已經(jīng)學習過，因此可選用VB.NET作為ASP.NET的編程語言加以講授。在上述分析基礎上，我們安排如下內(nèi)容作為課程的主要教學單元：（1）HTML語言基礎；（2）VB.NET語法基礎；（3）HTML控件和WEB控件；（4）其他控件；（5）常用內(nèi)置對象；（6）數(shù)據(jù)庫訪問技術。其中，前五個單元是介紹ASP.NET的基本技術，第六單元數(shù)據(jù)庫訪問技術是課程的重點和難點。（三）教學目標概述基于上述分析，制定WEB數(shù)據(jù)庫技術的教學目標如下：讓學生掌握基本的ASP.NET技術、基本的數(shù)據(jù)庫訪問技術以及WEB應用程序開發(fā)的基本方法。在此基礎上，培養(yǎng)基本的網(wǎng)站應用開發(fā)技能，形成良好的編程習慣，提高學生的職業(yè)素質。迭代開發(fā)法運用與教學設計模擬軟件項目開發(fā)流程案例教學是高職院校實踐技能教學的重要方法。為了培養(yǎng)學生的實際開發(fā)能力，在WEB數(shù)據(jù)庫技術的案例教學中，我們引入軟件工程中的項目開發(fā)流程，通過案例的不斷迭代開發(fā)，層層推進教學內(nèi)容，讓學生在項目開發(fā)實踐中連貫而系統(tǒng)地完成課程學習任務，動手能力得到訓練和提高。（一）迭代開發(fā)法概述迭代開發(fā)是現(xiàn)代軟件工程的常用方法，它是將開發(fā)任務分解成一些更容易實現(xiàn)的階段性目標，每個目標有其定義明確的階段性評估標準，迭代就是為了完成一定的階段性目標所從事的一系列開發(fā)活動。這些小目標形成一系列功能遞增的系統(tǒng)，通過不斷漸進的開發(fā)過程，在循環(huán)往復中逐步完善軟件系統(tǒng)。（二）教學案例分析借鑒軟件工程中的這一方法，我們根據(jù)課程教學目標選取了留言管理系統(tǒng)作為教學案例，將教學內(nèi)容融入案例的開發(fā)中，指導學生通過多次迭代，逐步設計出完整的留言管理系統(tǒng)。留言管理系統(tǒng)的功能可分為兩大模塊，第一個模塊是用戶登錄檢查模塊，功能是接受用戶登錄信息，并檢查是否是合法用戶，如果不是合法用戶，就拒絕登錄留言系統(tǒng)；如果是合法用戶，則進入留言系統(tǒng)。第二個模塊是留言管理模塊，功能是接受用戶留言，并可瀏覽、修改和刪除留言。兩大模塊分別對應ASP.NET的基本知識和數(shù)據(jù)庫訪問知識，因此教學案例與課程的總體思路是基本一致的。（三）案例教學中迭代開發(fā)的實施過程我們在課堂教學中模擬軟件項目的開發(fā)流程，以留言管理系統(tǒng)為開發(fā)目標，將案例分解為一系列需要迭代完成的小版本，作為開發(fā)階段性的目標，各版本的功能逐漸增強，版本實現(xiàn)的階段性目標與教學目標相吻合。案例的每次迭代伴隨教學內(nèi)容的由淺到深、由易到難的推進。當最終完成開發(fā)而實現(xiàn)案例的最后版本時，教學任務也同步完成。根據(jù)教學安排，我們按如下順序進行案例的迭代開發(fā)和教學。第一次迭代的階段目標是用HTML語言設計用戶登錄頁面。這一階段對應“HTML語法基礎”教學單元，主要知識點為常用的HTML標記及FORM表單。這是迭代開發(fā)的啟動階段，我們和學生一起分析管理留言板需要哪些功能，讓學生對案例有個全局認識，并了解教學的總體目標。然后分解出第一次迭代開發(fā)的任務：在IE中設計一個用戶登錄的靜態(tài)頁面。圍繞用戶登錄靜態(tài)網(wǎng)頁的制作，介紹并練習字體標記、表格標記以及文本框、密碼框、按鈕等多種標記的使用。用戶登錄頁面的設計，為學生揭開了網(wǎng)頁制作的神秘面紗。第二次迭代的階段目標是用WEB控件設計用戶登錄窗體。這一階段對應“WEB控件”教學單元，主要知識點為VB.NET基本語法、常用的ASP.NET控件。在這一部分，我們引導學生在原來靜態(tài)的登錄頁面基礎上，利用ASP.NET中的控件，改進用戶登錄案例，使用戶登錄窗體時能夠對于輸入的用戶名給出友好的問候信息。這樣，學生不僅熟悉了HTML控件和WEB控件，而且體會到了網(wǎng)頁是如何“動”起來的，形象地建立起了動態(tài)網(wǎng)頁的概念，輕松地掌握了編程獲取用戶輸入信息并給出簡單服務器響應的方法。同時，用戶登錄窗體的內(nèi)容更加豐富，用戶登錄窗體中不僅可以有文本輸入的用戶名及密碼的功能，還具有單選、多選和下拉菜單等多種輸入方式用于提交輸入用戶資料。第三次迭代的階段目標是在用戶登錄窗體中增加驗證功能。這一階段對應“其他控件”教學單元。主要知識點為各種驗證控件。在學習ASP.NET的增強控件中，結合各種ASP.NET驗證控件的學習，用戶登錄窗體的功能被進一步加強。比如，對于沒有輸入用戶名或密碼就提交時，學生學會了利用必須字段驗證控件返回提示給用戶，要求用戶再次輸入。第四次迭代的階段目標是用戶登錄模塊中能夠檢查任意用戶身份。這一階段對應“數(shù)據(jù)庫訪問”教學單元。主要知識點為常用內(nèi)置對象、ADO.NET及數(shù)據(jù)庫訪問基礎。前面設計的登錄功能中，用戶名和密碼都是事先設置在程序代碼中，這樣的登錄檢查不具備實用性。學生早已懷有這樣的疑問。針對這個問題，在“訪問數(shù)據(jù)庫”一章中，引導學生建立合法用戶的數(shù)據(jù)庫記錄，并利用數(shù)據(jù)庫訪問技術，從數(shù)據(jù)庫的合法用戶表中檢索是否存在登錄用戶的信息。第四次迭代在本課程教學中是關鍵的一步。在這一次迭代開發(fā)中，檢查用戶登錄案例的功能有了質的提升。用戶名和密碼的檢測不再是程序中事先在代碼中事先設定的，而是通過ADO.NET對象連接到后臺數(shù)據(jù)庫，查找用戶名表中是否有輸入用戶的記錄，如果有，說明是合法用戶，登錄成功，并轉到一個新網(wǎng)頁中；若沒找到相應的記錄，則說明是非法用戶，給出相應提示。這樣，通過采用數(shù)據(jù)庫訪問技術，用戶登錄窗體對于事先在用戶名表中記錄的合法用戶，都能檢驗通過。相對于原來僅能檢驗固定用戶的情形來說，新的用戶登錄窗體的功能得到了很大加強。第五次迭代的階段目標是設計留言提交和查看模塊。對應“數(shù)據(jù)庫訪問”教學單元。主要知識點為數(shù)據(jù)綁定及數(shù)據(jù)顯示控件DataGrid、Repeater。這是案例的最后一次迭代，也是教學的最后一部分內(nèi)容。經(jīng)過前面幾次迭代開發(fā)，學生已經(jīng)不斷提高了案例的功能，在這最后一次迭代中，主要是完成留言數(shù)據(jù)表的插入和查詢。學生需要做的工作是在第四次迭代所應用的數(shù)據(jù)庫連接和檢索技術的基礎上，進一步通過SQL命令完成留言表的處理，并利用數(shù)據(jù)綁定技術，將結果通過兩個典型的數(shù)據(jù)顯示控件顯示出來，實現(xiàn)留言的提交、查看功能。這樣，伴隨著教學內(nèi)容的逐步深入，學生動手實現(xiàn)的案例也在逐步完善，功能不斷加強，內(nèi)容不斷更新。WEB數(shù)據(jù)庫技術是一門應用面廣、實踐性強的課程。在教學實踐中，我們選取了適合學生基礎的ASP.NET技術作為教學內(nèi)容，并