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職業(yè)教育論文-試論新形勢下如何開展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作【摘要】當(dāng)前,學(xué)生就業(yè)難的問題越來越受到社會各界的關(guān)注,本文在分析學(xué)生就業(yè)難成因的基礎(chǔ)上,試圖從了解職業(yè)基礎(chǔ)知識、重塑就業(yè)觀念、擇業(yè)技巧教育、組織供需見面會、應(yīng)對面試與應(yīng)聘、介紹政策與法規(guī)這六大方面入手,闡述在新形勢下應(yīng)當(dāng)如何開展學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作?!娟P(guān)鍵詞】新形勢學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)一、學(xué)生心理上的擇業(yè)誤區(qū)在提倡社會和諧的今天,學(xué)生就業(yè)問題不僅關(guān)系到每個學(xué)生個人的切身利益,也是關(guān)系到社會穩(wěn)定的大事。社會需求、所受教育、家庭背景及個人特點(diǎn)等方方面面的差異,形成了學(xué)生迥異的就業(yè)追求。而由于缺乏必要的就業(yè)指導(dǎo),有些學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了較大的變化,在心理上出現(xiàn)了擇業(yè)的誤區(qū),這就給業(yè)安置工作增加了不少難度。主要表現(xiàn)在以下三個方面:1.擺不正自己的心態(tài),片面追求舒適和待遇。一些學(xué)生在就業(yè)問題上的想法不切實(shí)際或存在偏差,不能正確進(jìn)行自我評價,過高地估計自己,對工作環(huán)境、條件過于苛求,缺乏吃苦耐勞精神。2.擇業(yè)帶有盲目性,缺乏獨(dú)立性。有的學(xué)生不知道是應(yīng)該就業(yè)還是繼續(xù)升學(xué),還是先到沿海開放城市務(wù)工,猶豫不決。有的正相反,不管有沒有興趣,“別人干啥咱干啥”,浪費(fèi)了大量時間和精力,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。3.缺乏必要的面試與應(yīng)聘的知識與準(zhǔn)備。很多學(xué)生不了解面試與應(yīng)聘的程序,不懂得必要的社交禮儀,回答問題支支吾吾,語無倫次,有的甚至不會寫自薦書,結(jié)果錯失良機(jī)。由于以上種種原因,學(xué)生在職業(yè)定位過程中,更多地是受到社會宣傳媒介對于某些行業(yè)的輿論引導(dǎo),盲目地崇尚和向往一些“實(shí)惠”而“熱門”的職業(yè)或?qū)I(yè),如合資企業(yè)、金融管理、律師、醫(yī)生、商業(yè)服務(wù)等,并把它們作為自己的職業(yè)理想或選擇目標(biāo),不能恰當(dāng)?shù)靥幚韨€人理想、特長與社會需要的關(guān)系。因此,學(xué)生就業(yè)難的問題就成為了現(xiàn)在社會發(fā)展中存在的一個重大問題。也因此,對學(xué)生進(jìn)行適時、適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)就顯得尤為重要。二、開展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的幾點(diǎn)建議而針對廣大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),既是學(xué)校、家庭、社會緊密聯(lián)系的中介,又是溝通教育與職業(yè)、學(xué)校與企事業(yè)用人單位的橋梁。針對目前學(xué)生就業(yè)難所存在的問題,我們特提出如下五點(diǎn)建議:1.了解職業(yè)基礎(chǔ)知識。要向?qū)W生闡明什么是職業(yè)、職業(yè)需求、職業(yè)意識、職業(yè)市場,職業(yè)的構(gòu)成,分類及存在和發(fā)展的相關(guān)因素,就業(yè)容量和職業(yè)供給。2.重塑就業(yè)觀念。新形勢下,學(xué)生的就業(yè)理念也要與時俱進(jìn):(1)樹立自主就業(yè)觀。國家早已由“計劃就業(yè)”向“自主就業(yè)”轉(zhuǎn)化,就是由“統(tǒng)包統(tǒng)分”向“實(shí)行勞動者自主擇業(yè),市場調(diào)節(jié)和政府促進(jìn)就業(yè)”的政策轉(zhuǎn)化。國家新的就業(yè)方針鼓勵并支持勞動者自主擇業(yè),也預(yù)示著勞動者就業(yè)的門路、范圍將更加寬廣。同時也昭示我們,學(xué)生就業(yè)關(guān)鍵靠自己,越是觀望等待越會困守落魄。必須認(rèn)清當(dāng)今形勢,盡快樹立自主就業(yè)觀。惟有如此,才能振作精神,主動出擊,尋找到能夠發(fā)揮自己能力、特長、志趣的有發(fā)展前途的職業(yè)。要克服“重國有,輕集體,鄙個體”的就業(yè)觀,不能片面地“求高、求城、求名、求穩(wěn)、求全、求逸”,更不能有“不知所措的依賴感,擇業(yè)上的貴族感,擇業(yè)競爭的自卑感”等等不良的擇業(yè)心態(tài)。(2)競爭就業(yè)觀。競爭就業(yè)觀是由當(dāng)前及今后嚴(yán)峻的就業(yè)形勢所決定的。因此,學(xué)生在求職時對競爭就業(yè)要有良好的心理準(zhǔn)備。要自覺培養(yǎng)競爭就業(yè)的進(jìn)取精神,敢于競爭,善于競爭。(3)跨域就業(yè)觀??缬蛩兄凭蜆I(yè)觀,形成多元就業(yè)觀,敢于棄“公”圖“私”進(jìn)行新的職業(yè)開拓??缬蛄鲃泳蜆I(yè)觀,是“從農(nóng)村到城市”,“上山下鄉(xiāng)”的雙向流動模式。不僅有利于解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對人才的渴求,更有利于解決學(xué)生自己的就業(yè)問題。特別是有識之士在農(nóng)村這塊沃土就更會大有所為。(4)自我創(chuàng)業(yè)觀。樹立自立自強(qiáng)的觀念,是時代發(fā)展的要求,是學(xué)生在激烈市場經(jīng)濟(jì)大潮中,求生存、求發(fā)展的必由之路,創(chuàng)業(yè)給學(xué)生一種全新的就業(yè)思路,提供了廣闊的成才天地?,F(xiàn)代社會和市場已不可能再給學(xué)生一個現(xiàn)成、舒服的職業(yè),學(xué)生要靠自己發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性去謀取職業(yè),誰愿創(chuàng)、敢創(chuàng)、會創(chuàng),誰就有出路。(5)準(zhǔn)備、儲備就業(yè)觀。市場經(jīng)濟(jì)遵循優(yōu)勝劣汰的競爭規(guī)律,這就決定了每個人在一生中會面臨多次的職業(yè)變更與職業(yè)選擇,而學(xué)生能否順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè),能否找到理想的或者更能發(fā)揮自己作用的職業(yè),在很大程度上取決于自身所具備的職業(yè)素質(zhì)。具體地說,就必須不斷學(xué)習(xí),接受新知識,掌握新技能,才能在就業(yè)或職業(yè)轉(zhuǎn)換時,居高臨下。即使現(xiàn)在找到了理想工作,也應(yīng)有居安思危的心理準(zhǔn)備。只有具備了就業(yè)憂患意識以及儲備就業(yè)觀,才能更好地應(yīng)付市場經(jīng)濟(jì)條件下的就業(yè)挑戰(zhàn),才能在競爭中立于不敗之地。3.擇業(yè)技巧教育。從不同角度、側(cè)面解釋擇業(yè)的技術(shù)問題,通過細(xì)致分析,讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)面臨的形勢,企業(yè)的人才需求狀況,正確確立畢業(yè)去向,知道在什么時侯開始考慮職業(yè)選擇問題,怎樣正確對待家長意見,使學(xué)生做好擇業(yè)的各種準(zhǔn)備。其中,要貫穿一條主線即解放思想轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。通過檢測個人職業(yè)心理的方式方法,使學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣、愛好、能力,并懂得從自身特點(diǎn)出發(fā)選擇合適的職業(yè)。對一些擇業(yè)中常常碰到的諸如理想選擇與現(xiàn)實(shí)選擇不統(tǒng)一,專業(yè)與職業(yè)矛盾,人際關(guān)系等等問題,也要認(rèn)真解答。4.組織供需見面會。這是一個非常艱苦的具體工作過程,通過各種方式方法,廣泛聯(lián)系用人單位,并在學(xué)生中介紹用人單位情況,組織學(xué)生與用人單位見面,通過雙向選擇,簽訂就業(yè)協(xié)議。5.應(yīng)對面試與應(yīng)聘。學(xué)生在走向市場的擇業(yè)過程中,進(jìn)行面試與應(yīng)聘是確定職業(yè)單位的關(guān)鍵一步。要讓學(xué)生充分了解面試與應(yīng)聘的目的、方式、程序及對策,包括如何篩選就業(yè)信息、如何準(zhǔn)備自薦材料、如何參加面試等。通過較短時間的培訓(xùn)和模擬招聘、面試,讓學(xué)生以最優(yōu)秀的自己、最佳的精神面貌出現(xiàn)在用人單位面前,提高應(yīng)聘成功率。6.介紹政策與法規(guī)。適當(dāng)介紹包括勞動法、勞動合同法在內(nèi)的政策與法規(guī),使學(xué)生懂得在走上工作崗位后,用法律保障自身的權(quán)益并履行應(yīng)盡的義務(wù)??傊?,學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是社會發(fā)展中面臨的新課題,亟須有關(guān)方面對此加強(qiáng)研究與探索,以適應(yīng)形勢的發(fā)展。除了在校內(nèi)開發(fā)相對獨(dú)立的職業(yè)指導(dǎo)活動領(lǐng)域以外,還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與社會、企業(yè)界、人事管理部門的聯(lián)系,及時了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求以及各種職業(yè)門類和專業(yè)對學(xué)生知識、能力的要求,從實(shí)際出發(fā),運(yùn)用科學(xué)的、現(xiàn)代化的手段收集、處理社會信息,提高職業(yè)信息的可靠性和針對性,使職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)范化、科學(xué)化。我們相信在做好了以上幾方面工作后,學(xué)生在就業(yè)上的不適應(yīng)狀況一定會有改觀,懂技術(shù),懂管理,有一技之長的學(xué)生一定會受到社會普遍歡迎,使他們在市場改革的大潮中發(fā)揮自己的聰明才智,獲

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