整條街最胖的媽媽幼兒園中班故事說課稿.doc

整條街最胖的媽媽幼兒園中班故事說課稿 一、說教材 整條街最胖的媽媽這一語言故事來源于重慶出版社幼兒發(fā)展課程幼兒中班語言活動下期教學(xué)參考位于大大手牽小小手單元主題活動中該單元以“愛”的教育為主線敘述性、關(guān)愛性、應(yīng)答性、應(yīng)變性、獨(dú)立閱讀和常見文字的學(xué)習(xí)是本單元的主要內(nèi)容整條街最胖的媽媽生動地講述了：豬媽媽長胖了大家都來恭喜她可是兩只小豬卻不這樣想認(rèn)為媽媽需要減肥并做出了天真幼稚的決定后來聽豬爸爸講明原因,才知道媽媽為什么長胖了教參中提供這個(gè)語言故事目的在于讓幼兒初步理解人是由媽媽懷孕生出來的從而感受媽媽的辛苦激發(fā)幼兒對母親的愛同時(shí)激發(fā)孩子講故事的興趣幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言培養(yǎng)幼兒完整講述故事的能力 二、說幼兒 中班幼兒主要依靠具體事物的形象和對它們的聯(lián)想進(jìn)行思維與大班幼兒相比還缺乏通過詞語邏輯來思維的能力他們更多的是在動手玩樂中學(xué)習(xí)語言喜歡象征性游戲?qū)适卤硌莺芨信d趣喜歡伴隨著動作和手偶講述故事也喜歡對同一故事重復(fù)講述我班幼兒多數(shù)來自農(nóng)村幼兒語言表述能力較弱多數(shù)幼兒長期受爺爺奶奶的溺愛對父母、他人缺乏一定的愛心不懂得去關(guān)心別人也不知道如何去關(guān)心別人本次語言活動的組織不失為培養(yǎng)幼兒的愛心發(fā)展幼兒語言能力的一次良好契機(jī)對于中班幼兒來說理解人是由媽媽懷孕生出來的知道人的由來有一定的難度因此課前讓孩子們聽媽媽講懷孕的故事并與同伴交流將為孩子們更好地理解故事內(nèi)容奠定基礎(chǔ) 三、說活動目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容并能完整地復(fù)述故事 2、初步理解人是由媽媽懷孕生出來的知道人的由來 3、培養(yǎng)幼兒動腦筋從不同角度考慮問題的好習(xí)慣并知道豬媽媽為什么會長胖感受媽媽的辛苦從而激發(fā)孩子們對媽媽的熱愛 活動重點(diǎn)：能較完整的講述故事對講故事有興趣知道豬媽媽為什么會長胖 活動難點(diǎn)：理解人是由媽媽懷孕生出來的知道人的由來 四、說教學(xué)活動準(zhǔn)備 1、制作本故事的動畫片豬媽媽的動畫卡通形象以小組為單位準(zhǔn)備若干套小豬寶寶、豬媽媽、豬爸爸、雞媽媽、鴨媽媽的手偶玩具 2、繪制小豬寶寶、豬媽媽、豬爸爸、雞媽媽、鴨媽媽的圖片 3、課前請幼兒聽媽媽講懷孕的故事與同伴進(jìn)行交流 五、說教法和學(xué)法 “教無定法貴在得法”新課程改革把故事作為一門獨(dú)立的課程提出來要求幼兒喜歡聽故事樂意講故事中的語句并懂得一定的道理為更好的達(dá)成本次語言活動的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程中我主要采用了操作演示法、情境再現(xiàn)法、問題探究法等教學(xué)方法旨在為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境讓幼兒在喜聞樂見的游戲活動中積極主動的學(xué)習(xí)語言運(yùn)用語言并受到愛的感染和熏陶 學(xué)習(xí)方法主要有 1、操作體驗(yàn)法：心理學(xué)家指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動人的記憶效果就會明顯提高”在整個(gè)教學(xué)活動中我充分利用各種材料讓幼兒在操作、體驗(yàn)、感悟中愉快學(xué)習(xí) 2、合作法：合作是組織幼兒活動中經(jīng)常用到的方法我在角色表演游戲中采用小組合作,師幼合作等形式再現(xiàn)故事情境使幼兒充分體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的無窮樂趣 3、角色表演法：角色表演是孩子喜聞樂見的游戲活動采用這種表演的形式更有利于他們理解故事內(nèi)容幫助他們完整復(fù)述故事 六、說教學(xué)思路 （一）談話導(dǎo)入質(zhì)疑激趣 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力和源泉開課伊始教師就與孩子親切交談：“咱班的孩子都特別的喜歡聽故事今天老師要給大家講一個(gè)故事故事里有誰呢”（出示豬媽媽的動畫）隨著豬媽媽可愛的卡通形象的展示教師娓娓講述：“豬媽媽長胖了大家都來恭喜它可豬寶寶卻不這么想這是為什么呢”隨著問題的提出孩子們頓時(shí)興致勃勃都期盼著聽故事呢 （二）動畫展示整體感知 在教學(xué)活動中教師深情并茂的講述故事同時(shí)有效利用多媒體課件再現(xiàn)故事情境化枯燥為樂趣化抽象為具體化靜態(tài)為動態(tài)使幼兒在聽故事的活動中更加興趣盎然 故事講完后教師再次提出“豬媽媽長胖了大家都來恭喜它可豬寶寶卻不這么想這是為什么呢”相信孩子們都會爭先恐后樂意應(yīng)答其間教師相機(jī)幫助幼兒學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)“豬”的發(fā)音 （三）圖片再現(xiàn)學(xué)習(xí)語言 學(xué)習(xí)語言重在感悟語言我讓幼兒邊看圖片邊聽故事并根據(jù)故事內(nèi)容提問：豬媽媽長胖了誰向它表示祝賀祝賀的兩只小豬想的晚上他們發(fā)現(xiàn)了什么做了什么這個(gè)決定合適為什么一個(gè)個(gè)問題的提出有效調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣讓他們在討論交流中自然而然的學(xué)習(xí)了文中：“恭喜你,豬媽媽”“謝謝你啦”真糟糕我們的媽媽太貪吃了,她成了整條街最胖的媽媽.”“真可憐,爸爸快要沒地方睡了”等角色對話也隨機(jī)學(xué)會了“糟糕、世界、床”等詞語的正確讀音 圖片是幼兒最喜歡和最熟悉的材料為了幫助幼兒明白豬媽媽長胖的原因理解小豬作出的決定我采用了教師操作圖片幼兒講述的形式使師生有效互動讓整個(gè)故事再次浮現(xiàn)在孩子眼前加深對故事的理解幫助幼兒記住故事同時(shí)通過與社會學(xué)科的整合有效調(diào)動幼兒課前信息的收集和交流讓幼兒初步理解我們每個(gè)人都是由媽媽懷孕生出來的從而知道媽媽的辛苦至此教師相機(jī)引導(dǎo)幼兒：“這時(shí)豬寶寶會對媽媽說什么呢”“孩子們你想對媽媽說什么呢”此時(shí)此刻對媽媽的熱愛之情不禁在幼兒心中油然而生 （四）角色表演復(fù)述故事 角色表演是幼兒喜聞樂見的游戲活動在孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解故事的基礎(chǔ)上我便采用了角色表演的方式幫助幼兒復(fù)述故事復(fù)述故事中我采用了播放錄音幼兒跟隨錄音自由講述表演；師幼合作利用手偶玩具分角色表演講述故事；小組合作利用手偶玩具分角色表演講述等幼兒樂于參與的游戲活動反復(fù)練習(xí)復(fù)述故事達(dá)到了寓教于樂的效果 為進(jìn)一步拓展延伸活動內(nèi)容活動結(jié)束之時(shí)教師激勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽講述故事爭做故事小超人 七、說教學(xué)效果 本次活動我遵循“玩中學(xué)學(xué)中樂”的幼兒教育理念結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況以支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份通過操作演示、情境再現(xiàn)、問題探究等多種教學(xué)方法有效利用多媒體課件