至少他還活著,只是依然孤獨[文檔資料]

至少他還活著 ,只是依然孤獨 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 接到小峰的電話是去年冬天的一個早上，聽筒里冒出來一個粗聲粗氣的男聲： “ 你還記得我嗎？那年你還在廣場上看我跳舞呢。 ” 這和我記憶中的聲音完全不一樣。兩年多前我去采訪時，小峰還是個 14 歲的小男孩，笑起來嘴角咧得連蛀牙都露出來。如今，他度過了變聲期，聲音聽起來像個大小伙子。 更重要的是他還活著，我簡直太驚喜了。 小峰住在遼寧丹東的一個村莊里，父母都是艾滋病患者，他出生時就攜帶著 HIV 病毒。小峰沒有玩伴，也沒有同學(xué)。他入學(xué)時，其他家長把自己的孩子領(lǐng)回家，罷課抗議。最后，村委會只能從外村聘請了一位退休教師，在村委會的一間辦公室里，單獨授課。 2011 年我去采訪的時候，小峰的父母已經(jīng)病發(fā)身亡，他寄住在同村的姑姥姥家里。我原以為采訪會非常困難，這種經(jīng)歷過心理創(chuàng)傷的孩子大都比較內(nèi)向、孤僻。可或許是太缺少朋友了，小峰倒是很喜歡和我聊天。 午飯后，小峰喜歡晃蕩著去隔壁村的池塘看別人釣魚，或者站在村口看火車經(jīng)過 村里沒有同齡人搭理他，甚至看不到同齡人的影 子，村小合并后，他們都去鄉(xiāng)里讀書了，只有小峰被剩下來。 釣魚老人沉默的背影和匆匆駛過的火車是小峰最親密的玩伴。有一次，幾個同齡的孩子打打鬧鬧著從旁邊經(jīng)過，看都沒看他一眼， “ 他們不跟我玩 ” ，小峰小聲告訴我。只有火車在中午 1 點 30 分的時候如約而至。 附近的村民給小峰起了個綽號， “ 艾哥兒 ” 。我和他走在路上，總會有人指指點點。有一次，幾個正在挖地的外村婦女甚至停下手里的鐵鍬，眼睛直勾勾地盯著我們， “ 是不是這小孩？ ” 一個女人問，聲音足以讓我聽見。還有一次，我打了輛出租車，打算接上正在路邊等我的小峰 ，小峰拉車門的那一瞬間，司機的臉都僵了， “ 你認(rèn)識他?。?” 他的聲音里透露著嫌棄。 也許是已經(jīng)習(xí)慣了，小峰對這些表現(xiàn)得毫不在乎，他的臉上總掛著一種超越實際年齡的不屑感。正值青春期，他也像叛逆的同齡男生一樣，學(xué)會了抽煙，說臟話。他還在村里放過狠話，說誰敢欺負(fù)照顧他的姑姥姥，他就割破手指把血往那個人身上抹。 我想，他可能想是以這種極端的方式，讓別人意識到他的存在。 采訪結(jié)束前，我去縣城最大的超市買了一本相冊，小峰的生日就快到了。他說，這是第一次收到生日禮物。他毫不留情地撕掉藍(lán)色包裝紙， 把相冊捏在手里，低著頭翻來覆去地看了一會兒， “ 我真挺高興的。 ” 他對我說。 分別的時候到了，我們一起走到村口，他要去看釣魚，我要回賓館了。我目送他過了馬路，那條馬路特別寬，他好不容易走過去后，停住腳步，回過半個身子，沖我一招手： “ 阿姨再見。 ” 我不知道還有沒有可能 “ 再見 ” 。前一天，去縣城的防疫站采訪時，站長說，小峰沒有按時服用國家提供的免費藥物，他的免疫力在下降，已經(jīng)出現(xiàn)了皰疹等癥狀，這意味著潛伏期結(jié)束了，他已經(jīng)是個艾滋病人。 回到北京，報道發(fā)表后，我把報紙寄給小峰的老師，但是沒 給他打電話。我在文章里提到了小峰的病情、他偷偷抽煙的叛逆，還有他說過的那些狠話。我有點兒后悔寫了這些事，擔(dān)心別人看了會給他帶來新一輪的歧視。 再后來，我就更不敢聯(lián)系他們了，因為怕聽到壞消息。 和采訪過的大多數(shù)人一樣，我們就這樣失去了聯(lián)系，直到兩年多以后接到他的電話。小峰說，幾天前姑姥姥在家里翻出了我的名片。我以為小峰家里遇到什么事情需要記者的幫助，可他什么都沒提，聽上去只是想和我聊聊天。 我問他最近身體怎么樣，有沒有按時吃藥。他說，已經(jīng)在接受新的治療了，每天晚上喝一種味道很沖的 藥酒，還定期去沈陽檢查。 “ 王阿姨，我的病快好了。 ” 他突然在電話里說。 我聽了沒吭聲。不過，一切或許并沒有想象中那么糟。 得知他沒有因為那篇文章受到傷害，我的心結(jié)終于解開了。本以為他會再次消失在我的生活中，沒想到，過幾天他的電話又打來了。 “ 王阿姨，你現(xiàn)在忙嗎？跟你聊會兒唄。 ” 那個時間，他本該在廣場上跳舞。小峰晚上經(jīng)常去縣城附近的廣場上玩，那里有人跳舞，有人擺燒烤攤兒，人很多，比他的村莊要熱鬧。他曾經(jīng)在廣場上認(rèn)識了一個同齡人，對方知道他得了艾滋病，還愿意和他一起跳舞。 可小峰說，這個唯一的舞伴早就搬離縣城了，現(xiàn)在沒人跟他跳舞，“ 沒意思 ” 。 那天北京正降溫，我從電話里聽到丹東那邊也在刮大風(fēng)。 后來，小峰又打來了好幾次電話。有時我在采訪，有時我在寫稿，有時我漏接了，有時我沒接?？伤浂簧?，有一次我在外面吃飯的工夫，手機上就有 16 個未接來電。后來他又學(xué)會上網(wǎng)，總在 QQ 里執(zhí)著地呼叫著我： “ 王阿姨，你在嗎？ ”“ 王阿姨，咱們什么時候聊?。?”“ 王阿姨，你還聊嗎？ ”“ 王阿姨，你醒了嗎？ ” 丹東的電話已經(jīng)無法再帶來驚喜，對于我來說，更像一種負(fù)擔(dān)。有時，我也很 內(nèi)疚，覺得自己 “ 利用 ” 完他的故事之后，怎么就連陪他聊天的一點耐心都沒有？可我真不知道該跟這個 16 歲的小男孩聊點什么。他沒有同學(xué)，沒有朋友，周圍的人一只手就能數(shù)過來。他讀的課本還是小學(xué)的，村里人曾經(jīng)說，他的智商和情商都比實際年齡要低一些。 每次在電話里，我只能不厭其煩地從頭問一遍： “ 老師最近怎么樣？姑姥姥、姑姥爺身體還好嗎？你最近干什么呢？上課上到哪里了？ ” “ 挺好的。挺好。最近啊，沒干啥。上課 想不起來了，哈哈。 ” 我不問，他就不說話；我沒得問了，就沒人說話。他也不掛電話，好 像特別需要有個人在電話那端陪著他，即使那個人只是