



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2011/2012 學(xué)年度小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 時光如流水,歲月如梭,彈指一揮間,一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期 ,本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,全面落實(shí)素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能,培育學(xué)生創(chuàng)新能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)?,F(xiàn)在就這個學(xué)期來數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧。如下: 一、求新思變,積極探索、改革教學(xué) 怎樣教數(shù)學(xué) ,新課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育評價等多 方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退,作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知此道理,不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式,很快將會被時代淘汰。本學(xué)期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,新教學(xué)方法,明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。 二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍 無以規(guī)矩,不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,本人在學(xué)期初的第一節(jié)課,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實(shí)踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必 須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,蹲下來跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,教學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。 三、注重常規(guī),提高質(zhì)量、搭建橋梁 上課就如行軍打仗,勝利與否,準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學(xué)中,認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。(一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn);二是,備教法,數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處,每一個教學(xué)內(nèi)容、知識點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn),教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同,不能按部就班, 一個方式、方法。而要根據(jù)教學(xué)知識的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法,借以激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效益;三是,備學(xué)情,備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié),它是備教材、備教法的前提,只有課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握,才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生,真真地把課堂教學(xué)落到實(shí)處)。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題(如教學(xué)方法、學(xué)生知識的掌握情況、教學(xué)思路等)及時進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生 進(jìn)行溝通與交流的橋梁,老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。為此,在常規(guī)教學(xué)中,我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。首先,認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求,針對學(xué)生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想,以課改要求為準(zhǔn)則,力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時幫助學(xué)生訂正錯誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識漏洞。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作,提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。 四、以人為本、尊重 差異、激發(fā)興趣 學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,在教學(xué)中,首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,因材施教。基礎(chǔ)好的學(xué)生,鼓勵他們自學(xué),培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,提高教學(xué)要求,注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生,降低教學(xué)要求,教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。 五、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識 學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,每個知識點(diǎn)、每個單元 之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,在教授每個知識點(diǎn)、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。 當(dāng)然,在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,如教學(xué)語言有待更加精煉,課堂調(diào)控能力也有待提高,學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些,還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。 同春學(xué)校:王可林 2012.6 2011/2012 學(xué)年小學(xué)六年級下學(xué)期思想品德教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我們根據(jù)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計(jì)劃。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課,重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作。 一、基本情況概述 認(rèn)真做好制訂的“思品、社會學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見”的學(xué)習(xí)、研究工作,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力指導(dǎo)意見”的基礎(chǔ)上,組織思想品德、社會創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)研討講座。積極開展全國新一輪課程改革的實(shí)驗(yàn)工作。積極參與課程的 新教材輔導(dǎo),并在實(shí)驗(yàn)中整理經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題。 二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn) 1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵,對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。 在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái) 物,做一個關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為國家、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人,我們要熱愛和敬重他們。 3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。 在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。 4、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。 在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時的日常生活中,要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性, 還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。 5、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。 三、采取的方法和措施 ( 1)新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。 ( 2)重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。 ( 3)教師注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動,把把課上“樂”。 ( 4)比較重視師生 之間的雙向交往。 四、不足及今后努力的方向 經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力)。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課,在教學(xué)設(shè)備、資料上加大投入,引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),這樣會更有利于全面 提高教學(xué)質(zhì)量。 同春學(xué)校:王可林 2012.6 2011/2012 學(xué)年度第二學(xué)期同春小學(xué) 六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 日月匆匆,一轉(zhuǎn)眼六年級第二學(xué)期就結(jié)束了,為了清楚的認(rèn)識過去之不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、把未來的工作做得更好,下面就這一學(xué)期的班主任工作,作一下簡要的總結(jié)。 一、政治思想方面 在過去的一年里,我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放。為了提高自己的教學(xué)水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)。在工作中注重學(xué)生的思想政治教育 ,堅(jiān)持把思想政治教 育貫穿于教學(xué)活動之中。依法執(zhí)教,全面貫徹國家教育方針。熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中,踏實(shí)工作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,教書育人。 二、教學(xué)方面 為了提高教學(xué)質(zhì)量,帶好本屆畢業(yè)班,我做了下面的工作: 1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣 質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。 2、培養(yǎng)班級干部。班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點(diǎn)帶面”;第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,即“以面帶面”。使每個 學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。 3、建立互助小組。以優(yōu)生幫助差生的形式進(jìn)行小組“一幫一“活動。以多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 4、擬定奮斗目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。我根據(jù)本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。 5、建立競爭機(jī)制。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增 長其才能的重要途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。 6、設(shè)立評價制度。以“小紅花”等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。 7、開展好班隊(duì)會。要注重每次活動的實(shí)效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻 印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會勤奮學(xué)習(xí)的故事等等。 三、取得的成果 我的辛勤工作換來了畢業(yè)班平穩(wěn)畢業(yè)。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,“小雷鋒”層出不窮,無論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面,我班在各個方面都有了很大的進(jìn)步,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的稱贊,在教學(xué)工作上對學(xué)生的耐心輔導(dǎo)贏得了家長們的一致好評。 四、存在的不足和努力方向 雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法,但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生 動。其次,對班級學(xué)生了解仍不透徹,對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對差生的輔導(dǎo)還不夠,希望自己在今后的工作中,把班主任工作做細(xì),做好。 針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 同春學(xué)校:王可林 2012 公開課相交線教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷觀察、推理、交流等過程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和推理能力; 2、了解鄰補(bǔ)角和對頂角的概念,掌握鄰補(bǔ)角、對頂角的性質(zhì); 3、 培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn):對頂角相等的探索過程。 難點(diǎn):學(xué)生推理能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生:三角尺、量角器。 教師:多媒體課件、剪刀。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)過程) 1、情景引入(多媒體投影上海大橋的圖片) 同學(xué)們,你們看這座宏偉的大橋,它的兩端有很多斜拉的平行線,橋的側(cè)面有許多相交線段組成的圖案,這些都給我們以相交線、平行線的形象。兩條直線相交能形成哪些角?這些角又有什么特征?這就是我們今天這堂課要研究的內(nèi)容: 5.1.1 相交線(板書)。 設(shè)計(jì)意圖說明:通過學(xué)生熟悉 的事物,直觀形象地給出了生活中的平行線和相交線,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、探究新知 ( 1)教師動手操作:用剪刀剪開布片。在這個過程中握緊把手時,隨著把手之間的角逐漸變小,剪刀刃之間的角也相應(yīng)變小,直到剪開布片。如果把剪刀的構(gòu)造看成兩條相交的直線,這就關(guān)系到兩條相交直線所成的角的問題。 ( 2)取兩根木條 a、 b,將它們釘在一起,并把它們想像成兩條直線,就得到一個相交線模型。如圖 1 所示。在七年級上冊中我們已經(jīng)知道 1 與 2 的和等于 180,所以 1 與 2 互補(bǔ),再仔細(xì)觀察,這時的 1 與2 有一條公共邊,它們的另一 邊互為反向延長線,具有這種關(guān)系的兩個角不僅互補(bǔ),而且互為鄰補(bǔ)角。 設(shè)計(jì)意圖說明:用現(xiàn)實(shí)生活中的例子引出兩條直線相交所成的角的問題,自然而貼切。這樣安排既可以復(fù)習(xí)七年級上冊中互補(bǔ)的知識,又為學(xué)習(xí)本堂課的新知識做了鋪墊。 3、談?wù)摻涣?( 1)讓學(xué)生討論教科書中第 4 頁的“討論”。討論時所給的表格可以逐步呈現(xiàn),先結(jié)合兩條直線相交的圖形,找出其中所成的角,尋找各對角的位置關(guān)系。 ( 2)討論不同的角的位置關(guān)系,得出對頂角的定義,并提醒學(xué)生注意:是兩條直線相交而得;有一個公共頂點(diǎn);沒有公共邊,三個條件缺一不可。 ( 3)對頂角的大小有什么關(guān)系?討論后得出對頂角的性質(zhì):對頂角相等。 設(shè)計(jì)意圖說明:教師放手讓學(xué)生通過討論解決問題,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,提高了合作意識。 教師要鼓勵學(xué)生運(yùn)用自己的語言有條理的表達(dá)自己的觀點(diǎn),并說明理由。 “對頂角相等 ”這句話,學(xué)生很好理解,只是不知怎么闡述理由,教師可引導(dǎo)學(xué)生用“同角的補(bǔ)角相等”得出對頂角的性質(zhì)。 4、初步應(yīng)用 ( 1)教科書第 5 頁的例題。 ( 2)練習(xí)(補(bǔ)充) 下列說法正確的是( ) A、有公共頂點(diǎn)的兩個角是對頂角 B、相等的兩角是對頂角 C、有公共頂點(diǎn)并且相等的角 是對頂角 D、兩條直線相交成的四個角中,有公共頂點(diǎn)且沒有公共邊的兩個角是對頂角 已知 1與 2是對頂角, 1與 3互為補(bǔ)角,則 2+ 3=。 如圖 2:直線 a、 b、 c 兩兩相交, 1=60, 2=2/3 4, 3=, 5=。 設(shè)計(jì)意圖說明:學(xué)生敘述,教師板書。補(bǔ)充練習(xí)的目的是為了使學(xué)生加深對知識的理解,參考答案: D 180 120、 90 5、小結(jié)提高 可以采用師生問答的方式或先讓學(xué)生歸納、補(bǔ)充,然后教師補(bǔ)充的方式進(jìn)行,主要圍繞下列問題: ( 1)本節(jié)課我們學(xué)了什么知識? ( 2)你
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大學(xué)生勞動教育與鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在聯(lián)系
- 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村土地資源的優(yōu)化配置與利用
- 河北省唐山路北區(qū)七校聯(lián)考2024-2025學(xué)年化學(xué)九上期末監(jiān)測模擬試題含解析
- 湖北省襄陽市樊城區(qū)2024年八年級物理第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析
- 江西省樟樹市2025屆化學(xué)九上期末聯(lián)考模擬試題含解析
- 基于用戶研究的移動終端界面優(yōu)化策略
- 2025至2030中國玻璃鋼船艇行情走勢分析與前景動態(tài)建議報告
- 2025至2030維生素糖果市場行業(yè)項(xiàng)目調(diào)研及市場前景預(yù)測評估報告
- 幼兒園膳食營養(yǎng)多樣化發(fā)展及干預(yù)措施
- 人教版小學(xué)五年級下冊語文能力測評計(jì)劃
- 企業(yè)人力資源管理中的成本控制與法律風(fēng)險防控
- 江蘇國強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量證明書-
- ISO27001:2022信息安全管理手冊+全套程序文件+表單
- 杭州市學(xué)軍中學(xué)2023年自主招生綜合素質(zhì)測試試卷
- JJG 1154-2018卡爾·費(fèi)休容量法水分測定儀
- GB/T 4586-1994半導(dǎo)體器件分立器件第8部分:場效應(yīng)晶體管
- 部編版小學(xué)五年級下冊語文《15.自相矛盾》教案
- 施工組織設(shè)計(jì)與施工方案編寫方法課件
- (中建五局)問題解決型QC小組活動培訓(xùn)課件
- 高清視頻編碼器中文說明書H265
- 貴州省銅仁市各縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政村村莊村名明細(xì)居民村民委員會
評論
0/150
提交評論