大學生假期實習工作報告

大學生假期實習工作報告 親愛的同學們、尊敬的、各位領導和老師們：大家好！ XX 級實習工作已經(jīng)順利結(jié)束。當我們在此齊聚一堂，全面回顧和總結(jié)實習工作的時候，就感到一種神圣的責任感。教育的目的，就是培養(yǎng)合格人才。實習絕不是一種熱鬧的儀式，而是培養(yǎng)專業(yè)人才的復雜工程。當我們出席今天莊嚴的總結(jié)大會時，首先就要反問自己：如此龐大的實習活動，到底帶給學生什么？不論會議的出席者是作為實習主體的學生，還是實習的組織者和各方面的參與者，這樣的思考都會油然而生。在此，請允許我代表新聞傳播學院就此次實習工作向大家做一簡要匯 報。 一、涉及專業(yè)最多 本次專業(yè)實習，集中了新聞傳播學院現(xiàn)有最完整的專業(yè)設置，包括新聞學、廣播電視新聞學、廣告學等三個專業(yè)，是一次對我院專業(yè)教學效果的全面檢閱。 二、規(guī)模最大 本次專業(yè)實習，是新聞傳播學院調(diào)整專業(yè)計劃后首次組織的三年級專業(yè)實習。我院組織了 XX級 5 個專業(yè)班的 213 名學生開展參加這個大的教學活動，工作強度和組織工作的復雜程度，均為歷屆實習工作之最。 三、時間最長 根據(jù)改革后的教學計劃，我院所有專業(yè)均在第七學期拿出 10 周時間，進行專業(yè)實習，充分保證實習的時間和效果，強化實踐教學，提高學 生專業(yè)能力。此次實習自 2009 年 5 月 9 日開始，到 7 月 17 日結(jié)束，為期 10 周，開創(chuàng)了我院有組織實習活動的最長記錄。 四、地域最廣、實習基地層次最為完整 在各實習基地的真誠支持下，我院的專業(yè)實習基地已經(jīng)基本構(gòu)建了相對完整的網(wǎng)絡。此次實習，我們在幾乎所有的實習基地都派出了自己的學生，形成了以陜西、西藏和北京三個大的區(qū)域為支點的開放態(tài)勢。其中北京派出 30 余人，分別在信諾傳播國際顧問集團、中國西藏信息中心、作家出版社等 3 家公關、新聞媒體和出版機構(gòu)實習，而僅信諾傳播國際顧問集團（北京）一家就接收實習生 20 人；奔赴西 藏的實習生有 70 余人，分布在拉薩、日喀則兩個地市，分別在西藏日報社、西藏電視臺、西藏人民廣播電臺、拉薩晚報、西藏電教館、日喀則報社、日喀則電視臺等 7 家新聞媒體實習；而在學校所在地的陜西省，則集中了最多的實習生，總規(guī)模逾百人，分別在商洛、渭南、銅川、咸陽等四個地市的報紙、電視臺等新聞媒體實習。位于陜西省省會西安市的陜西日報社、西安電視臺以及聯(lián)創(chuàng)廣告、馬柯廣告、金田影視、華康廣告等 4 家廣告公司，也成為我院學生的練兵之地。在實習單位中，基本為我院實習基地，但也有尚未簽訂協(xié)議的新聞媒體，如陜西日報社、西安電視臺；既 有國際傳媒，如信諾傳播，也有大量地市級新聞媒體；既有平面媒體，也有電子媒體；既有傳統(tǒng)媒體，也有新興媒體，如中國西藏信息中心；既有新聞媒體，也有廣告制作機構(gòu)。在如此廣闊的地域，層次豐富完整的實習基地，構(gòu)筑我院專業(yè)實踐教學的平臺，大大促進了專業(yè)教學的改革，提升了教學質(zhì)量。 五、組織形式有效 面對最大規(guī)模和最多的實習層次，本次實習采用新的組織形式，保證了實習工作的安全、有效。新聞傳播學院不僅成立了由湯志民院長為第一責任人的實習領導小組，而且將實習地域劃分為西藏、北京、商洛、銅川、渭南、西安、咸陽等七個區(qū)域協(xié)調(diào) 小組，由新聞傳播學院領導、辦公室主任、實驗室中心主任分別負責，明確責任。同時，在實習學生比較集中的西藏、商洛兩地，還派出趙勝啟、李煒老師駐地組織實習工作。信諾傳播顧問集團一系列富于創(chuàng)意的實習方案，包括根據(jù)學生興趣、專長劃分小組，安排公司內(nèi)的高層管理人員及相關專業(yè)的頂尖專家對學生進行系列培訓，組織以西藏民族地域文化為背景，整合營銷傳播理論為基礎的傳播策劃實務比賽，并頒發(fā)獎金，此次又由曹秀華總裁組織高規(guī)格的小組到民院回訪，使實習工作不僅視野開闊、追蹤國際潮流，而且境界高卓，效果突出，深受學生們的好評和依戀。西藏 實習組在趙勝啟老師的扎實而有效地組織下，整體工作良好，值得認真總結(jié)和推廣。 六、收獲豐碩 在實習基地的積極配合和實習學生的共同努力下，本次實習取得了豐碩成果。 1、實習作品數(shù)量可觀，質(zhì)量提升。據(jù)謹慎估算，此次實習中每位學生刊發(fā)的新聞作品在 10篇以上，總量至少在 2 千篇以上。在渭南日報社實習的宋瓊同學發(fā)稿 46 篇；在西藏日報社實習的 15 名學生，平均每人有 26 篇稿子見報，其中李靜同學有 50 多篇；在拉薩晚報社實習的9 名學生，平均每人約有 18 篇稿子見報，其中楊洋同學有 50 多篇；在西藏人民廣播電臺實習的 14 名同學， 平均每人有 15 篇稿子在電臺播出，其中 2 班的格桑卓嘎同學，將 36 篇稿子翻譯成藏文；在日喀則報社實習的 2 名同學，有 65 篇稿子見報，其中次仁曲桑同學不僅獨立承擔了藏文版的文字編輯，而且有 40 篇稿子見報。在這些刊發(fā)的作品中，就包括頭版消息和深度報道。特別是在“信諾”實習的學生，其策劃設計方案受到了信諾高層、專家和業(yè)界的較高評價。我們在此既把感謝敬獻給信諾總裁曹秀華女士及所率領的杰出團隊，也將驕傲和喜悅贈予我們優(yōu)秀的學生。大量成果以不同形式發(fā)表，從一個側(cè)面肯定了同學們的素質(zhì)、創(chuàng)造力和操作技能，也是對我們教學改革的一種 褒獎。 方面基本的素養(yǎng)和能力，不要說成就事業(yè)，恐怕連生存都成問題。 3、更加重視和加強藏文教學。在普遍實行藏漢雙語傳播的西藏，這不僅是行業(yè)需要，也將成為我院學生突出的專業(yè)優(yōu)勢之一。 4、繼續(xù)加強實踐教學環(huán)節(jié)。認真落實專業(yè)技能訓練計劃，提升實踐教學層次，區(qū)別實踐教學目標，創(chuàng)新教學模式，加強實驗室建設和管理，探索實踐教學體系。 5、突出寫作能力培養(yǎng)。書面語言表達是信息傳播的最基礎技能，其實質(zhì)是思維能力的創(chuàng)新。應采取有效措施，保證學生寫作能力過關。 6、切實落實專業(yè)教師的專業(yè)技能訓練。加強專業(yè)教師與新聞 、廣告業(yè)界的聯(lián)系，積極推動教師的專業(yè)實踐和能力培養(yǎng)，從根本上實現(xiàn)專業(yè)教學理念和方式的轉(zhuǎn)變。 7、加強校園媒體建設，提高學生在校期間的動手能力。 8、克服教學中重采、寫而輕編、評的傾向，強化學生新聞評論和編輯能力培養(yǎng)，塑造完整的專業(yè)能力。 八、正視實習中存在的突出問題 在這個場合，我們不能不嚴肅而遺憾地指出本次實習中存在的一些問題： 1、有些同學未能遵守實習紀律，擅自離開實習崗位返?；蚧丶?，造成不良影響，在今后的實習中絕對不允許再犯； 2、有些同學不能嚴格執(zhí)行實習計劃，在關于實習單位、地域、時間等 問題上過分強調(diào)個人因素，不能服從大局，影響全局工作； 3、有些同學實習態(tài)度不積極，不珍惜實習機會，敷衍應付，消磨時間，對自己和教學工作不負責任。 4、極個別實習生在實習期間對單位領導和指導老師尊重不夠，甚至沾染社會不良習氣，向被采訪單位索要紅包，值得警惕。 5、不能認真總結(jié)實習工作。收集實習成果進展緩慢，有兩個實習點寫的實習總結(jié)就像是雙胞胎、復印件，不知是誰在抄襲誰。 把令人不悅的缺點放在發(fā)言的最后來講，似乎有點“掃興