中考語文試題人教版20XX

第 1 頁 共 14 頁 中考語文試題人教版中考語文試題人教版 20XX20XX 語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ) 也是 一門重要的人文社會學(xué)科 人們交流思想的工具 接 下來 與 xx 一起了解中考語文試題人教版 一 積累和運(yùn)用 1 下列加點(diǎn)的字書寫完全正確的一組是 A 相形見絀 精巧絕倫 油光可鑒 抑揚(yáng)頓措 B 相副相成 眾目睽睽 廣袤無垠 正襟危坐 C 莫衷一是 無可置疑 暗然失色 胸有成竹 D 引經(jīng)據(jù)典 囊螢映雪 招徠顧客 冥思遐想 2 閱讀后有答題 人類是大自然的模仿者 但他模仿得很拙劣 他 發(fā)明了種種工具 挖掘出大自然用億萬年的時間積累 下來的寶藏 煤炭 石油 天然氣以及其他各種礦 物質(zhì) 人類為自己取得的這些成就而喜形于色 然而 誰能斷言那些狼藉 的礦坑不會是人類自掘的陷 呢 誰能斷言我們不是在走著一條通向死亡的路呢 根據(jù)拼音寫出漢字 狼藉 陷 解釋文中詞語的意思 第 2 頁 共 14 頁 喜形于色 斷言 3 下列句子中加點(diǎn)成語或俗語使用有誤的一項(xiàng)是 A 以前的科幻電影中的許多設(shè)想 當(dāng)時看起來是 不可思議的 現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí) B 與他人交往時 要站在對方的立場上 身臨其 境地為對方著想 不能只顧自己 C 常言道 獨(dú)木不成林 一花難成春 一個人再 能干 離開了集體也做不成大事 D 村民依靠當(dāng)?shù)氐乃畮熨Y源發(fā)展養(yǎng)殖業(yè) 走上致 富路 真是 一方水土養(yǎng)一方人 4 結(jié)合語境 將下列語句填入橫線處 最恰當(dāng)?shù)?一項(xiàng)是 風(fēng)吹過草原 無邊的草葉根莖相連 輕輕搖曳 絲絲奏鳴 綠波微漾 送來縷縷清香 那是 風(fēng) 則顯得更有耐心 它們一千年又一千年地從草尖兒輕 輕掠過 為的只是等待一個機(jī)會 吹開幾片薄 薄的云彩 A 遼闊草原的喧嘩與躁動 帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的 泥土 B 生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙 掀起一層松松的 泥土 第 3 頁 共 14 頁 C 生命優(yōu)雅的沉醉于逍遙 帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的 泥土 D 遼闊草原的喧嘩與躁動 掀起一層松松的 泥土 5 某校初三班學(xué)生在閱讀 西游記 時 對豬 八戒這個人物有兩種不同看法 為此 語文老師組織 了一場辯論 假如你是正方 針對反方辯詞該怎么說 反方 我方認(rèn)為 豬八戒好吃懶做 見識短淺 在取經(jīng)的路上 意志不堅定 遇到困難就嚷嚷著要散 伙 而且還經(jīng)常搬弄是非 耍小聰明 說謊 又愛占 便宜 貪戀女色 他是一個貪生怕死 自私自利的人 正方 6 按要求默寫 A 名句默寫 落花人獨(dú)立 無言獨(dú)上西樓 月如鉤 沉船側(cè)畔千帆過 忽如一夜春風(fēng)來 大庇天下寒士俱歡顏 贊曰 黔婁之妻有言 不戚戚于貧困 第 4 頁 共 14 頁 B 根據(jù)提示默寫 水調(diào)歌頭 蘇軾 丙辰中秋 歡飲達(dá)旦 大醉 作此篇 兼懷子由 明月幾時 有 把酒問青天 不知天上宮闕 今夕 是何年 起舞弄清影 何似在人間 轉(zhuǎn)朱閣 低綺戶 照無眠 不應(yīng)有恨 何事長向 別時圓 此事古難全 二 閱讀理解 文言文閱讀 與朱元思書 岳陽樓記 比較閱讀 夾岸高山 皆生寒樹 負(fù)勢競上 互相軒邈 爭高 直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作響 好鳥相鳴 嚶嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無絕 鳶飛戾天 者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 橫柯上蔽 在晝猶昏 疏條交映 有時見日 至若春和景明 波瀾不驚 上下天光 一碧萬頃 沙 鷗翔集 錦鱗游泳 岸芷汀蘭 郁郁青青 而或長煙 一空 皓月千里 浮光躍金 靜影沉璧 漁歌互答 第 5 頁 共 14 頁 此樂何極 登斯樓也 則有心曠神怡 寵辱偕忘 把 酒臨風(fēng) 其喜洋洋者矣 7 解釋文中加點(diǎn)的詞 負(fù)勢競上 窺谷忘反 波瀾不驚 而或長煙一空 8 翻譯下列語句 橫柯上蔽 在晝猶昏 譯文 上下天光 一碧萬頃 譯文 9 請從兩文中分別找出兩個體現(xiàn)游客覽物之情的 四字短語 10 從段或段選文中 選出你喜歡的一個寫景的 句子 試加以賞析 語句 賞析 現(xiàn)代文閱讀 記得有一天早晨 我第一次問起 愛 這個字的 意思 當(dāng)時認(rèn)識的字還不很多 我在花園里摘了幾朵 早開的紫羅蘭送給莎莉文老師 她很高興地想吻我 可我那時除了母親外 不愿意讓別人吻我 那時候 莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е?在我手上拼寫 第 6 頁 共 14 頁 出了 我愛海倫 幾個字 愛是什么 我問 莎莉文老師把我摟得更緊了 用手指著我的心說 愛在這里 我第一次感到了心臟的跳動 但對老師的話和動 作依然迷惑不解 因?yàn)楫?dāng)時除了能觸摸到的東西外 我?guī)缀跏裁炊疾欢?我聞了聞她手里的紫羅蘭 一半兒用文字 一半 兒用手勢問道 愛就是花的香味嗎 不是 莎莉文老師說 我又想了想 太陽正溫暖地照耀著我們 愛是不是太陽 我指著陽光射來的方向問 是太陽嗎 當(dāng)時在我看來 世界上沒有比太陽更好的東西了 它的勢力使萬物茁壯生長 但莎莉文小姐卻連連搖頭 我真是又困惑又失望 覺得很奇怪 為什么老師不能 告訴我 什么是愛呢 一兩天過后 我正用線把大小不同的珠子串起來 按兩個大的 三個小的這樣的次序 結(jié)果老是弄錯 莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤 弄到最后 我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯了 于是 我用心想著 到底應(yīng) 該怎樣才能把這些珠子串好 莎莉文老師碰碰我的額 第 7 頁 共 14 頁 頭 使勁地拼寫出了 想 這個字 這時 我突然明白了 這個字原來指的是腦子里 正在進(jìn)行的過程 這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念 我靜靜地在那里坐了許久 不是在想珠子的排列 方式 而是在腦海中用新的觀念來尋求 愛 的解釋 那天 烏云密布 間或有陣陣的細(xì)雨 突然間太陽突 破云層 發(fā)出耀眼的光芒 我又問老師 愛是不是太陽 愛有點(diǎn)兒像太陽沒出來以前天空中的云彩 老師回答說 她似乎意識到我仍然是困惑不解 于 是又用更淺顯 但當(dāng)時我依然無法理解的話解釋說 你摸不到云彩 但你能感覺到雨水 你也知道 在 經(jīng)過一天酷熱日硒之后 要是花和大地能得到雨水會 是多么高興呀 愛也是摸不著的 但你卻能感到她帶 來的甜蜜 沒有愛 你就不快活 也不想玩了 剎那間 我明白了其中的道理 我感覺到有無 數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間 11 這段文字的主要內(nèi)容講的什么 12 指出下面各句中的 愛 所指的含義 第 8 頁 共 14 頁 愛在這里 愛 愛就是花的香味嗎 愛 愛是不是太陽 愛 愛有點(diǎn)像太陽沒有出來以前天空中的云彩 愛 A 愛是一種美好 B 愛是一種感情 C 愛是可感知抽象概念 D 愛是一種光明和溫暖 13 我感覺有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其 他人的心靈中間 這句話中 無數(shù)無形的線條 指的是 用的是 的修辭手法 我明白了其中的道理 這道理指 14 從莎莉文老師教 我 認(rèn)識到 愛 這種抽 象難懂的概念來看 莎莉文老師是一個怎樣的人 15 請仿照下列句子 寫出你對愛的感受 愛并不是虛情假意的謊言 它是實(shí)實(shí)在在的情感 只要仔細(xì)感受 你就會發(fā)現(xiàn)愛本就緊挨著你 它可能 是清早母親擠在你牙刷上的一寸牙膏 讓你感受到溫 馨 它可能是 讓你 它可能是 讓你 在 生活中 你有了這種感受 體會 感悟 受到觸動感 染和激勵鼓舞 你就會去掉冷漠 解除封閉 成為一 第 9 頁 共 14 頁 個有愛心的人 云南本是個詩歌的家鄉(xiāng) 路南和達(dá)西歌舞早著名 全國 這一回卻更加豐富了我的見聞 這是種生面別開的場所 對調(diào)子的來自四方 各 自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處 彼此相去雖不多 遠(yuǎn) 卻互不見面 唱的多是情歌酬和 卻有種種不同 方式 或見景生情 即物起興 用各種豐富譬喻 比 賽機(jī)智才能 或用提問題方法 等待對方答解 或互 嘲互贊 隨事押韻 循環(huán)無端 也唱其他故事 貫穿 古 今 引經(jīng)據(jù)典 當(dāng)事人照例一本冊 滾瓜熟 隨 口而出 在場的既多內(nèi)行 開口即見高低 含糊不得 所以不是高手 也不敢輕易搭腔 那次聽到一個年輕 婦女一連唱敗了三個對手 逼得對方啞口無言 于是 輕輕地打了個吆喝 表示勝利結(jié)束 從荊條叢中站起 身子 理理發(fā) 拍拍繡花圍裙上的灰土 向大家笑笑 意思像是說 你們看 我唱贏了 顯得輕松快樂 拉著同行女伴 走過江米酒擔(dān)子邊解口渴去了 這種年輕女人在昆明附近村子中多的是 性情開 朗活潑 勞動手腳勤快 生長得一張黑中透紅棗子臉 滿口白白的糯米牙 穿了身毛藍(lán)布衣褲 腰間圍個釘 滿小銀片扣花蔥綠布圍裙 腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的 繡花透孔鞋 油光光辮發(fā)盤在頭上 不僅唱歌十分在 第 10 頁 共 14 頁 行 而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千 蹬個 十來下就可平梁 還悠游自在 若無其事 16 用簡潔的語言概括選段內(nèi)容 17 第 段中畫線句子中 多 字能否去掉 為什么 18 種種不同方式 具體指什么 在結(jié)構(gòu)上起 到什么作用 19 第 段對演唱者不惜濃墨重彩描繪 有什么 作用 20 下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同 為 什么 1 這種年輕女人在昆明附近村子中多的是 性情 開朗活潑 勞動手腳勤快 生長得一張黑中透紅棗子 第 11 頁 共 14 頁 臉 滿口白白的糯米牙 穿了身毛藍(lán)布衣褲 腰間圍 個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙 腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特 有的繡花透孔鞋 油光光辮發(fā)盤在頭上 2 翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著 把皮膚變得黑黑的 觸 目為青山綠水 一對眸子清明如水晶 自然既長養(yǎng)她 且教育她 為人天真活潑 處處儼然如一只小獸物 人又那么乖 如山頭黃麂一樣 從不想到殘忍事情 從不發(fā)愁 從不動氣 海洋是未來的糧倉 人口劇增 資源短缺 這是當(dāng)今人類面臨的最 嚴(yán)重的環(huán)境問題之一 顯然 能否妥善地解決這一問 題 直接關(guān)系到人類未來的生死存亡 資源短缺的表現(xiàn)之一 是可耕土地資源不足 糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長 正是出于這樣的 考慮 許多人紛紛發(fā)出警告 地球?qū)o法養(yǎng)活超過 100 億的人口 然而 一些樂觀的人士反對這種危言 聳聽的說法 他們認(rèn)為 雖然陸地上可耕地的開發(fā)已 近極限 但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā) 大海完全 有可能成為人類未來的糧倉 當(dāng)然 海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義 上的糧食 大米 小麥和玉米等 而是廣義的糧食 其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物 一些海洋 第 12 頁 共 14 頁 學(xué)家指出 僅僅是位于近海水域自然生長的海藻 每 年的生長量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的 15 倍 如果把這些藻類加工成食品 就可以為人類提供足夠 的蛋白質(zhì) 其實(shí) 把藻類作為食品 我們并不陌生 僅以 我國沿海來說 人們比較熟悉的可食用藻類就有 褐 藻類的海帶 裙帶菜 羊棲菜 馬尾藻 紅藻類的紫 菜 鷓鴣菜 石花菜 綠藻類的石莼 滸苔等 它們 在人工的精心養(yǎng)殖下 產(chǎn)量正在不斷翻新 其中僅海 帶一種 目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)提高了 20XX 多倍 可見增產(chǎn)潛力是多么巨大 在國外 人們 還培育出一種藻類新品種 據(jù)說在 1 公頃水面上生產(chǎn) 的這種藻類 經(jīng)加工可獲得 20 噸蛋白質(zhì) 多種維生 素以及人體所需的礦物質(zhì) 這相當(dāng)于陸地上耕種 40 公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物 除海藻類 海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮 游生物 有人做過計算 在不破壞生態(tài)平衡的前提下 若能把它們捕撈出來 加工成食品 足可滿足 300 億 人的需要 至于海洋中眾多的魚蝦 則更是人們熟悉的食 物 盡管近海的魚蝦捕撈已近極限 但我們還可以開 辟遠(yuǎn)洋漁場 發(fā)展深海漁業(yè) 例如南極的磷蝦 每年 第 13 頁 共 14 頁 的產(chǎn)量可高達(dá) 50 億噸 我們只要捕獲其中的 1 億 億噸 就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出 1 倍以上 何況 在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分 開發(fā)利用的海洋生物 其巨大潛力是不言而喻的 綜上所述 說大海是人類未來的糧倉 一點(diǎn)也 不夸張 21 第 自然段劃線句子中的 這樣 指代什么 這 句話在本段起何作用 22 下面句子在文中的表達(dá)作用是什么 在完全 不改變原意的情況下 還可以改成哪種書面形式表示 有人做過計算 在不破壞生態(tài)平衡的前提下 23 第 自然段使用了分類別等多種說明方法來 準(zhǔn)確說明事物的特征 其中有一個句子使用了三種說 明方法 這個句子是哪一句 其作用是什么 24 下列表述不正確的一項(xiàng)是 A 文章的 自然段 具體地說明了未來糧 倉的糧