語文人教版四年級上冊夸夸同學閃光點

口語交際 夸夸同學的閃光點 教學設計 執(zhí)教 新安縣磁澗鎮(zhèn)游溝學校 段迎新 教學目標 1 讓學生通過發(fā)現(xiàn) 搜集別人身上的閃光點 由衷地贊 美他們的可貴品質 來發(fā)現(xiàn)真善美 2 掌握用具體事例真心實意贊揚同學的表達方法 培養(yǎng) 文明真誠的交際習慣 教具準備 電子課件 教學時間 一課時 教學過程 一 導入 看情況贊美學生 交流孩子被夸獎后的心情 點悟 人 與人之間需要互相理解 更需要互相欣賞 夸獎別人就是給別人送 去溫暖的陽光 二 看課件 找優(yōu)點學贊美 課件 1 小男孩在澆花 調 3 5 名同學來夸一夸 評價誰夸的好 強調贊美人越具體越好 板書 具體 課件 2 小姑娘在洗碗 2 3 名同學來贊美 強調贊美人要大膽 聲 音大 有禮貌 板書 禮貌 課件 3 小妹妹在認真做作業(yè) 調 2 名同學來夸獎 強調贊美人態(tài)度 真誠 不能虛情假意 板書 真誠 三 夸同學 1 齊讀名人語言 激發(fā)學生興趣 展示課件 法國著名雕塑大師羅丹曾經說過 美到處都有的 對 于我們的眼睛來說 缺少的不是美 而是發(fā)現(xiàn) 今天 就請你們 用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)一下你周圍同學的美 去夸夸他們身上的閃光 點吧 板書課題后齊讀 夸夸同學的閃光點 2 小組合作 在小組內進行交流 夸一夸你最想夸的同學 提出合作要求 要做到 課件出示 叫一生讀 語氣溫和 態(tài)度誠懇 用具體事例夸夸同學的好品質 聽的同學要認 真 聽完后可以補充 也可以提問 4 每個同學都要發(fā)言 最后每 個小組推選出一位夸得最好的同學準備在班上發(fā)言 小組交流 師巡視 適時點拔 引導 三 交流展示 1 現(xiàn)在先請各小組評出的夸得最好的同學站起來 讓大家看一看 生起立 好 先請坐 2 請各小組代表來交流 第一個同學開始贊美 一個 兩個 三個學生補充 和被夸獎的同 學談心情談想法 第二個代表發(fā)言 第三個 第四個等 老師適時提問點撥補充 使 學生發(fā)言具體 真誠有禮貌 第五個同學發(fā)言生 班長明陽真不賴 為人熱情又勤快 樂于助 人為大家 你們誰不喜歡他 你們誰不喜歡他 哇 他表揚的好 不好啊 方式與前面的同學有什么不一樣 她用的是快板 師 你 能想到用與眾不同的方式來夸同學 真有創(chuàng)意 第六個同學 學習芳芳好榜樣 大家事情記心上 值日學習補功 課 誰有困難他都幫 誰有困難他都幫 好好好 太厲害了居 然用歌詞來贊美芳芳 太了不起了 3 老師表揚同學們 掀起高潮 看起來同學們不聲不響 今天真令人刮目相看呀 老師怎么 發(fā)現(xiàn)今天我們班的同學個個都身懷絕技呀 老師忍不住想要夸你們 幾句了 同學們 真不錯 小小的眼睛發(fā)現(xiàn)多 大家的優(yōu)點說不完 我們班里快樂多 快樂多 ok 掌聲在哪里 4 擴大發(fā)言面積 老師建議現(xiàn)在同學們用簡單的一兩句話來夸夸同 學 讓更多的同學都有機會 好嗎 調盡可能多的孩子來說話 特別是不善發(fā)言的孩子 把課堂熱情推向高峰 師適時評價 師 同學們 老師今天非常高興 因為你 們不僅會用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)別人的閃光點 還會用能說會道的小 嘴去夸獎別人的閃光點 說到這里 老師又想夸你們幾句了 同學 們 頂呱呱 善于發(fā)現(xiàn)又會夸 夸得好 夸得妙 夸得同學們心花 放 掌聲 四 談收獲 師 同學們 今天這節(jié)課上 你被同學夸獎了 開心吧 那你夸獎了同學 你的心情又如何呢 上了這節(jié)課 你有 什么收獲嗎 生 1 我知道了每個人的身上都有閃光點 都有值得夸獎的 地方 生 我懂得了一句贊美的話往往能給人以鼓勵 信心和力 量 生 我明白了贊美也能使人與人之間的關系更加和諧 師 說得真棒 看來你們不僅學會了怎樣去夸獎別人 而且 善于總結 收獲真不小 老師為你們感到高興 五 總結激勵 同學們 善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點是一種進步 夸 獎別人對別人來說是一種鼓勵 對自身也是一種促進 希望同學們 在以后的生活中 能用心地去觀察 去發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點 并 真誠地去贊美別人 這樣 你一定會過得更快樂 最后 老師把 美國作家馬克 吐溫先生說過的一句話送給大家 請看大屏幕 一 起來讀讀 只憑一句贊美的話 我就可以充實地活上兩個月 馬克 吐溫 六 拓展延伸 讓我們把這份快樂帶給更多的人吧 你還想把這 份快樂帶給誰呢 父母 老師 朋友 1 回家后當面 夸夸你的父母吧 2 你有什么優(yōu)點呢 對著鏡子夸夸自己吧 板書設計