小學心理健康教育主題班會教學設計-積極應對挫折

1、教學目標： 知識目標：了解挫折的內(nèi)涵，挫折產(chǎn)生的原因，認識挫折和逆境是人生不可避免的。明白挫折的兩重性，樹立積極對待挫折的人生態(tài)度。 能力目標：使學生了解造成挫折的多種因素，幫助學生學會遇到挫折時，能夠正確分析造成挫折的原因。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生不畏挫折的可貴的心理品質(zhì)和樂觀向上的生活態(tài)度；善于用先進人物戰(zhàn)勝挫折的事跡激勵自己，使自己在挫折中奮進。 教學重點 如何正確認識挫折和正確對待挫折。 教學難點 讓學生反省自己面對挫折時的習慣反應，做好應對挫折的心理準備，增強學生戰(zhàn)勝挫折的信心，掌握抵抗挫折的方法，結合自己的實際情況，找到適合自己戰(zhàn)勝挫折的方法。 課型：新授課 教學過程： 一、

2、興趣導入 1.視頻營造濃重的氛圍、畫面以直觀的形象喚起學生的興趣，同時為學習下文創(chuàng)設了情境， 2.初步了解挫折的含義課件 （1） 播放舞蹈視頻千手觀音 （2） 教師介紹千手觀音領舞女孩邰麗華事跡：邰麗華兩歲時因高燒注射鏈霉素失去了聽力。此后，她雖然生活在無聲的世界里，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才意識到自己和別人不一樣。7歲時，邰麗華進入聾啞小學。邰麗華15歲才開始正規(guī)的舞蹈訓練，由于聽不到音樂，只能靠教練的手勢和自己的感覺去跳。訓練中，身上經(jīng)常是青一塊紫一塊的。1994年，邰麗華考上了湖北美術學院學習裝潢設計。她聽不見老師講課，就坐在第一排用眼睛

3、看，看老師的口型和板書，課后又借同學的筆記抄寫領會。她不僅以優(yōu)異的成績拿到美術專業(yè)的學位，還獲得了文學學士學位，設計的酒類包裝還在湖北得過獎。 提問：從邰麗華的成長經(jīng)歷中，思考邰麗華遇到了哪些挫折，并請你們用自己的話來說說什么叫挫折？ 觀看視頻 思考歸納挫折的含義 1.播放視頻2.多媒體課件 二、講授新課：案例分析 1.通過對案例的分析和活動的參與，使學生概括出挫折產(chǎn)生的原因，認識到人生難免有挫折。2.啟發(fā)學生思考 3.提高學生歸納概括能力:。 4.學生認識到人生難免有挫折。 第一步： 1.學生小組討論分析案例，從邰麗華的事跡可得出挫折產(chǎn)生的原因有哪些？ 2.引導學生說說身邊的挫折。 3.引導

4、學生歸納挫折產(chǎn)生的原因一、分析案例討論問題： （1）參與活動：“說挫折”，學生說說身邊的挫折。 （2）學生通過分析案例和活動歸納挫折產(chǎn)生的原因。 （3）學生補充同學發(fā)言。 3.在交流、探討中體驗對待挫折的態(tài)度和挫折的影響，從感性認識上升到理性思考。 第二步： 1.教師出示邰麗華案例視頻“舞動人生、感動中國”面對面邰麗華答主持人問。事跡：與邰麗華面對面活動中，當主持人問邰麗華的成長過程中有沒有碰到什么挫折的時候，邰麗華用手比劃著告訴臺下400多名觀眾，她覺得自己從來沒有遇到什么大的挫折。困難對于自己來說，就像一顆雪花或者灰塵落在手中，輕輕一吹也就過去了。關鍵是用感恩心、平常心去看待周圍的事物，用

5、心細細品味，就能發(fā)現(xiàn)世界的美。 2.引導學生分析：對待挫折的態(tài)度有哪些？這些態(tài)度帶來什么影響？ 3.教師巡視、傾聽、引導。 （1） 學生討論分析思考問題。 （2） 學生發(fā)言。學生互評。 二、講授新課：案例分析 1.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。 2.將通過案例分析歸納出的戰(zhàn)勝挫折的方法運用到日常同學遇到的挫折，提高學生運用理論知識解決實際問題的能力。實現(xiàn)3.從理論到踐行，實現(xiàn)知行的統(tǒng)一。第三步：1.引導學生從邰麗華案例故事中概括出戰(zhàn)勝挫折的方法。提問：邰麗華怎樣戰(zhàn)勝挫折？ （1）.引導學生分組討論問題，巡視，傾聽學生的意見。 （2）.對學生的發(fā)言進行點評，最后引導學生歸納戰(zhàn)勝挫折的方法技巧

6、。 （3）.教師結合教材，指導、歸納戰(zhàn)勝挫折的方法有： 冷靜對待、自我疏導、心理換位、請求幫助、精神升華。 3、分組討論： （1）.結合的案例分析：邰麗華在無聲的世界中如何戰(zhàn)勝挫折，走向成功？ （2）. “你的挫折我來聽”活動：從課前學生寫好的挫折小紙條隨便抽取，讓學生出謀劃策，如何戰(zhàn)勝同學遇到的挫折? （3）.各小組推薦代表發(fā)言。 4.學生點評同學發(fā)言 三、歸納小結陽光總在風雨后歌詞緊扣本課課題，用音樂的形式結束對于學生升華情感起到渲染的作用，學會以積極的態(tài)度應對挫，從情感上教育學生。 1.教師歸納小結：人生難免有挫折，但只要勇敢地面對它，積極地戰(zhàn)勝它，相信陽光總在風雨后。 2.播放動畫歌曲陽光總在風雨后,伴隨著的歌聲，出示“假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。生活總會有無盡的麻煩，請不要無奈，因為路還在，夢還在，陽光還在，我們還在?！迸c學生共勉。 學生齊唱陽光總在風雨后多媒體播放動畫歌曲 板書設計 積極應對挫折 挫折對人影響具有兩重性 面對挫折的不同態(tài)度導致的不同結