大學(xué)消防安全教育的分析與對(duì)策

1、大學(xué)消防安全教育的分析與對(duì)策 大學(xué)是我國(guó)社會(huì)的的重要組成部分 , 是培養(yǎng)高級(jí)人才、開(kāi)展科學(xué)研 究的重要單位。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì) ,大學(xué)校園里 ,火災(zāi)比盜竊等治安案件 給廣大師生造成的生命財(cái)產(chǎn)損失要高出十幾倍 , 已經(jīng)成為威脅大學(xué)安全 的重要因素 ,因此, 維護(hù)大學(xué)校園消防安全 ,更顯得尤為重要。近年來(lái)大 學(xué)校園火災(zāi)頻發(fā)威脅著師生的生命安全 , 嚴(yán)重影響了大學(xué)校園和諧穩(wěn)定 的局面, 究其原因消防安全教育的缺失是其中的重要因素之一。如何加 強(qiáng)大學(xué)生消防安全教育 ,強(qiáng)化消防安全意識(shí) , 提高消防安全技能 ,對(duì)控制 大學(xué)校園的火災(zāi)發(fā)生幾率 , 維護(hù)和諧穩(wěn)定的校園局面具有重要的意義。 一、消防安全教育現(xiàn)狀

2、消防安全教育從某種程度上反映了一個(gè)國(guó)家的文明程度和教育水 平,將消防安全教育納入學(xué)校教育的課程內(nèi)容 , 無(wú)疑是從根本上提高國(guó) 民消防素質(zhì)的一條重要途徑。當(dāng)今世界 , 都非常重視國(guó)民安全意識(shí)的培 養(yǎng)和安全素質(zhì)的提高。他們從幼兒園開(kāi)始就進(jìn)行消防安全常識(shí)教育 , 從 小學(xué)開(kāi)始就有消防安全課程 ,可以說(shuō), 消防知識(shí)是他們學(xué)校教育的重要 內(nèi)容, 是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。我國(guó)于 2006年才把深入開(kāi)展 學(xué)生安全教育列為中小學(xué)安全工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容 , 要求各中小學(xué)校要 通過(guò)舉辦專題講座、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、發(fā)放安全手冊(cè)等多種形式對(duì)學(xué)生 進(jìn)行安全教育。 2009 年頒布的高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定要求大 學(xué)要

3、根據(jù)消防安全教育的需要 , 將消防安全知識(shí)納入教學(xué)和培訓(xùn)內(nèi)容 ; 對(duì)每屆新生進(jìn)行不低于 4 學(xué)時(shí)的消防安全教育和培訓(xùn)。 二、存在的主要問(wèn)題 1.消防安全教育主要流于形式 , 效果欠佳 我國(guó)將消防安全教育正式納入大中小學(xué)教育體系的時(shí)間較短 , 又因 為各個(gè)學(xué)校教育領(lǐng)導(dǎo)者自身的消防安全意識(shí)不強(qiáng)、思想重視不夠和消 防安全的社會(huì)傳統(tǒng)與氛圍淡漠等種種原因 , 消防科普教育在很多地方的 學(xué)校教育中都未能很好的開(kāi)展起來(lái) , 同時(shí)也沒(méi)有引起被教育者的學(xué)習(xí)興 趣 , 如此很難保證消防安全教育的有效性。 2.大學(xué)生的消防意識(shí)淡薄 , 火場(chǎng)逃生自救能力差 從近年來(lái)大學(xué)發(fā)生的火災(zāi)情況看 , 許多火災(zāi)是由于學(xué)生缺乏必要

4、的 消防安全知識(shí) ,防火意識(shí)淡薄 , 消防安全常識(shí)匱乏 ,違章使用明火和電器 造成的; 許多人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的導(dǎo)致是由于學(xué)生普遍缺乏基本的初 期火災(zāi)撲救常識(shí)和火場(chǎng)自救逃生技能 , 發(fā)生火災(zāi)驚慌失措 , 盲目逃生 , 也 不會(huì)報(bào)警 , 甚至不知道火警電話為“ 119”, 失去了滅火的最佳時(shí)機(jī)。個(gè) 別學(xué)生甚至認(rèn)為學(xué)校是傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才的文明高雅的殿堂 , 與火災(zāi) 無(wú)緣。這里舉個(gè)典型的例子 :2008 年 11月 14日上海商學(xué)院宿舍樓由于 學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定 ,在寢室使用熱得快電器 , 不慎引發(fā)火災(zāi) ,在火災(zāi)發(fā)生 后十分鐘內(nèi) , 有四名女生慌忙之中就從六樓跳下 , 當(dāng)場(chǎng)死亡。而她們寢 室隔壁的晾

5、臺(tái)并沒(méi)有進(jìn)火 ,如果她們掌握正確的火場(chǎng)逃生方法 , 完全可 以避免慘劇的發(fā)生。由此可見(jiàn)大學(xué)生的消防意識(shí)淡薄、消防常識(shí)缺 乏、自救能力差的現(xiàn)實(shí)。三、對(duì)策研究 大學(xué)是為國(guó)家培養(yǎng)高端人才 的基地,也是特殊的人員密集場(chǎng)所 , 導(dǎo)致火災(zāi)因素較多 ,消防安全管理難 度大。加之廣大學(xué)生的消防安全意識(shí)較為淡薄 , 自防自救能力較低 , 一 旦發(fā)生火災(zāi) , 極易造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。所以要想減少和避免 火災(zāi)的發(fā)生 , 維護(hù)大學(xué)校園的和諧穩(wěn)定 , 最根本的就是將學(xué)生的消防安 全教育納入人才培養(yǎng)計(jì)劃 ,切實(shí)落到實(shí)處 , 將消防安全素質(zhì)作為重要組 成部分納入到學(xué)生的綜合素質(zhì)范疇 , 不斷增強(qiáng)大學(xué)生消防安全意識(shí)和

6、責(zé) 任意識(shí),提高自防自救能力 ,以達(dá)到教育一名學(xué)生 ,影響一個(gè)家庭 ,輻射 整個(gè)社會(huì)的功效。 第一,認(rèn)真貫徹教育部、公安部聯(lián)合頒布的高等學(xué)校消防安全管 理規(guī)定的有關(guān)要求 , 將消防安全教育納入學(xué)生素質(zhì)教育 , 安全教育范 疇,將消防安全知識(shí)納入教學(xué)和培訓(xùn)內(nèi)容 , 嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃 ,保證 每屆新生進(jìn)行不低于 4 學(xué)時(shí)的消防安全教育和培訓(xùn) ,保證消防安全教育 課時(shí)落實(shí) ,采取靈活多樣的、研究型的授課方式 ,重理論更重實(shí)踐、重 內(nèi)容更重實(shí)效 , 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查和消防安全技能的培養(yǎng)與演 練。建議有條件大學(xué)建立安全教育教研室 （我校已于 2009 年底在學(xué)校 保衛(wèi)處成立了安全教育教研室 ）

7、, 組織專門(mén)的師資隊(duì)伍進(jìn)行消防安全理 論研究,編寫(xiě)出專業(yè)的消防教育課本 , 開(kāi)展消防安全教學(xué)工作 ,切實(shí)把消 防安全教育落到實(shí)處。 第二,發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的力量 , 在學(xué)校學(xué)生會(huì)設(shè)立安全部 ,成立消防協(xié) 會(huì),組建學(xué)生業(yè)余消防隊(duì) , 在每個(gè)班級(jí)設(shè)立安全員 ,并加強(qiáng)對(duì)他們的消防 專業(yè)培訓(xùn) ,使他們成為學(xué)校消防安全工作的積極分子 ,并通過(guò)他們?cè)趯W(xué) 生中積極開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講、板報(bào)比賽、消防趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等喜聞樂(lè) 見(jiàn)文體活動(dòng) , 帶動(dòng)所有學(xué)生置身于消防安全工作之中 , 提高學(xué)生的消防 安全意識(shí) ,努力營(yíng)造消防安全氛圍。 第三、在消防安全教育中 ,注重理論聯(lián)系實(shí)際 , 強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)能力的培 養(yǎng)與鍛煉,模擬真實(shí)火場(chǎng)

8、,定期組織學(xué)生進(jìn)行滅火演習(xí)和疏散預(yù)案演練 活動(dòng), 確保學(xué)生能掌握疏散、自救技能和正確使用滅火器等消防器材撲 滅初起火災(zāi)的技能。 第四, 充分利用閉路電視、有線廣播、多媒體、校園互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代 化教學(xué)手段,發(fā)揮校園宣傳平臺(tái)的作用 ,開(kāi)展消防安全 ,特別是防火宣傳 日的宣傳活動(dòng) ,營(yíng)造濃厚消防安全氛圍 , 增強(qiáng)學(xué)生的防火意識(shí)。通過(guò)組 織學(xué)生參觀消防站 ,與消防戰(zhàn)士開(kāi)展軍民共建活動(dòng) , 體驗(yàn)消防戰(zhàn)士的生 活,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的消防安全意識(shí) , 增長(zhǎng)防火、滅火和火場(chǎng)逃生自救知 識(shí) , 提高自救能力。 “隱患險(xiǎn)于明火 ,防范勝于救災(zāi) ,責(zé)任重于泰山” ,大學(xué)必須本著向 學(xué)生、社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感和使命感 ,深入開(kāi)展消防