畢業(yè)設(shè)計書海南儋州中和鎮(zhèn)北門民俗文化休閑廣場景觀設(shè)計

1、海南大學應用科技學院（儋州校區(qū)）畢業(yè)設(shè)計開題報告書（學生用表）課題名稱海南儋州中和鎮(zhèn)北門民俗文化休閑廣場景觀設(shè)計課題來源導師命題課題類型AX指導教師李曉甜學生姓名陳學達學 號247專 業(yè)風景園林選題的目的、意義（理論、現(xiàn)實）和國內(nèi)外研究概況1. 目的 （1）提升對于自然資源與人文資源的整合能力，培養(yǎng)現(xiàn)代文化景觀與歷史文化景觀相結(jié)合的設(shè)計思維與設(shè)計能力； （2）保護儋州及海南文化的完整性并加以傳承與發(fā)揚，為建設(shè)海南國際旅游島保留一筆重要的歷史文化景觀。 2. 意義（理論、現(xiàn)實）本選題位于海南省儋州市中和鎮(zhèn)古城北門外，東北臨北門江，南臨古城，東南為頗具影響的東坡園。用地中現(xiàn)存一條小河，河水左右呈環(huán)

2、狀與東坡園水面相連。中和古鎮(zhèn)文化古跡叢多，如東坡書院等。項目用地良好的自然區(qū)位及周邊豐富的歷史文脈奠定了項目開發(fā)的良好背景，設(shè)計可以很好的鍛煉對于現(xiàn)代文化景觀與歷史文化景觀相結(jié)合的設(shè)計思維與設(shè)計能力，以及對于自然資源和人文資源的整合能力，為建設(shè)海南國際旅游島保留一筆的重要的歷史文化景觀。3. 國內(nèi)外研究概況國內(nèi)目前對古文化建筑保留開發(fā)的項目有很多，如徽州一帶的屯溪老街、婺源、宏村、西遞、呈坎；蘇州古城、周莊、同里；四川閬中、廈門鼓浪嶼、哈尼梯田等都有大量的古今結(jié)合的文化景觀旅游景區(qū)，具有豐厚的文化底蘊和特殊的審美價值，通過保留保護和適當?shù)恼抟跃皡^(qū)的形式呈現(xiàn)給世人，這足以證明國內(nèi)是極其重視歷史

3、文化遺產(chǎn)的保護與繼承發(fā)展的。同樣，以美國為首的世界其他各國對歷史景觀和文化遺產(chǎn)保護的關(guān)注度在持續(xù)上升,保護的范圍也在不斷拓展,這為風景園林師提供了許多研究和實踐的機會;同時,這一領(lǐng)域也尤其需要風景園林行業(yè)的介入,因為它是歷史、社會、文化、環(huán)境和經(jīng)濟的融合.從歷史景觀保護的演變、人類學景觀保護、鄉(xiāng)土景觀保護、景觀保護中的遺產(chǎn)和自然系統(tǒng)以及與景觀保護與現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)聯(lián)等方面相結(jié)合已有大量成功的案例，如萊茵河沿岸的城鎮(zhèn)文化景觀建設(shè)，英國的鄉(xiāng)村文化景觀建設(shè)等。本課題的理論依據(jù)、研究內(nèi)容和研究方法、步驟及進度安排一、理論依據(jù)： 1.設(shè)計原則： （1）文脈原則：注重現(xiàn)代化與傳統(tǒng)的交流、互動、在進行景觀設(shè)

4、計時，不能割裂傳統(tǒng)；（2）地域性原則：景區(qū)的規(guī)劃建設(shè)要從城市經(jīng)濟發(fā)展水平、歷史文化傳承、城市生態(tài)環(huán)境、城市總體規(guī)劃功能定位、城市可持續(xù)發(fā)展的目的和經(jīng)濟全球化的大背景深入分析，結(jié)合人的心理、生理特點進行研究；（3）立體設(shè)計原則：景觀設(shè)計應注重空間與自然和當?shù)匚幕慕Y(jié)合，在有限的空間中進行全方位的立體設(shè)計。2、設(shè)計依據(jù)：（1）國家及省市政府頒布的相關(guān)法規(guī)和規(guī)范；（2）園林造園藝術(shù)、園林美學、環(huán)境行為心理學、景觀生態(tài)學理論、可持續(xù)發(fā)展理論等相關(guān)理論。二、研究內(nèi)容和研究方法：1.研究內(nèi)容以海南儋州中和鎮(zhèn)北門民俗文化休閑廣場為景觀設(shè)計對象，通過研究儋州市的地域特點，包括氣候、水文、動植物、文化等。同時結(jié)

5、合周邊道路、廣場、河道、建筑等進行設(shè)計，設(shè)計一個具有濃厚文化氣息的適宜人們休閑娛樂的戶外場所。2.研究方法：（1）調(diào)查分析法：首先對該地塊進行實地調(diào)查研究，分析該廣場地區(qū)的地形特點以及周圍人群，并且拍攝周圍的景觀環(huán)境特征，以便該廣場的設(shè)計與周圍的景觀環(huán)境融合。（2）文獻研究法：設(shè)計之前，查閱關(guān)于文化景觀、文化遺產(chǎn)保護、蘇東坡文學作品、環(huán)境行為學、環(huán)境心理學等的相關(guān)文獻，并且梳理出適合該文化廣場的設(shè)計理論方法，用理論支撐該廣場的設(shè)計理念和具體設(shè)計景觀手法。（3）案例研究法：在構(gòu)建理論體系之后，參考一些類似風格的成功設(shè)計案例，讓理論真正的融入設(shè)計中去，設(shè)計出適合該廣場的設(shè)計。三、步驟及進度安排：1

6、、 前期階段：2015.09.202015.09.30 選題，對場地地形、場地自然與人文環(huán)境進行了解和掌握。 2015.10.012015.10.15 查閱與選題相關(guān)的設(shè)計項目方案（不少于10個），對設(shè)計亮點進行總結(jié)；收集與場地相關(guān)的地域信息、文化背景資料；匯總并分析，根據(jù)任務(wù)書撰寫開題報告。 2015.10.162015.11.05 設(shè)計方案構(gòu)思，小組成員進行充分的溝通、討論，出方案草圖，并在老師指導下完成設(shè)計草案。2、中期階段：2015.11.062015.11.20 深化設(shè)計草案，確定方案，完成平面圖及其景觀細部處理，并與老師溝通修改，敲定總平面圖。2015.11.212016.02.1

7、5 小組內(nèi)部成員合理分工，繪制完成設(shè)計說明、區(qū)位分析圖、總平面圖、功能分析圖、交通分析圖、豎向設(shè)計分析圖、視線分析圖、鳥瞰圖、景觀分析圖、植物配植圖、節(jié)點詳圖等。3、后期階段： 2016.02.162016.03.15 匯總相關(guān)圖紙，與老師溝通，完成每張圖紙，裝訂成冊。本課題的重點、難點，預期結(jié)果和成果形式1.重點和難點： （1）重點：設(shè)計出一個適宜居民活動和游客參觀游覽，且具有文化氣息的休閑活動廣場； （2）難點：如何將儋州文化融入到設(shè)計中去，設(shè)計出一個以東坡文化為主，其他文化為輔的綜合性廣場。2.預期結(jié)果和成果形式：預期結(jié)果基本能完成本課題的基本要求，完成總平面圖、功能分析圖、交通分析圖、豎向設(shè)計分析圖、視線分析圖、鳥瞰圖、景觀分析圖、植物配植圖、節(jié)點詳圖等的繪制工作，然后以圖紙的形式通過作品冊和ppt的形式展示。 指導教師意見（對本課題的深度、廣度及工作量等的意見） 指